李舒頔
中国浙江省杭州市萧山区回澜初中,萧山中学的一位好学生,品学兼优
曾获2007年度杭州市级三好学生.回澜初中2007年度<成长文学社>副社长: 李舒頔
优秀作文:
1萧山日报
那一片天
2006年08月06日 00:00:00
回澜初中李舒頔
母育子在先，子视母为天。此中有真意，欲辩已忘言。———题记
记不清有多少次了，但每次心都是暖暖的。
那天出校门的时候，正淅淅沥沥地下着秋雨，雨中夹杂着风，不大，却冷得刺骨。
正巧今天爸爸不在，“妈妈应该会来接我的吧！”我心里想，不出所料，刚走了没几步，一辆自行车穿过马路，来到我面前，“快上来，别淋坏了！”妈妈穿着雨衣喊。我紧跑几步，跳上后车架，只听妈妈说：“快躲进来。”我掀了一下雨衣，说：“不行，这雨衣装不下我们俩了，我进去只能往里面灌风。”“快进来吧，外面的风刺骨呢。”我知道我拗不过妈妈，不进去，她肯定会脱下雨衣给我，只好低了头钻进去。
里面真暖和，看不到外面，只能从地面上判断外面的情况，过马路，拐弯了，上坡了，好久不曾有过这种感觉了。小时候早上没带伞，天气突变赶上下雨的话，妈妈来接我，就像现在这样，母女俩在一件雨衣里，只感到车子的晃动，却不必担心摔倒。听到外面的雨声，自己和妈妈的呼吸声，只觉得心是舒坦的，轻松的，靠在妈妈的背上，热乎乎的，虽然没有爸爸的背那么宽，那么厚，但却依旧为我撑起那一片天。
雨依旧下着，我们已经到家了，望着妈妈被雨打湿的头发，心中泛起一阵感动，突然有种想哭的感觉，其中夹杂着浓浓的亲情和幸福。
搏风击浪，扬帆渡舸，妈妈似一位向导，牵着我走过十多年的人生路。
妈妈啊！您包容了我的一切：痛苦、快乐，苦水，泪水。您全身心地保护着我，疼爱着我，却从不索取什么。
妈妈啊！您给了我生命，又承担着教育我的责任，我在您的庇护下快乐地、无比幸福地成长……
无声的诉说
115班李舒頔
(发表于2006年6月5日《萧山日报》)
南京，是一座古老的城市，它有着丰富的文化内涵和底蕴。作为十朝都城的南京，隐隐约约中，它透露出十足的王气和尊贵，却依旧掩盖不了那令人胆寒的血雨腥风。
当我怀着异常沉重的心情踏进南京大屠杀纪念馆时，第一眼看到的便是那巨大而醒目的“300000”，它让每一个来这里的人都深深震撼。广场中央的和平大钟，在告诫人们，要共同祈祷世界和平……
有这样一条路，上面是众多受害人的姓名和他们的脚印。那一个个不完整的脚印，一次次撞击着我的灵魂；有这样一堵墙，上面有3000个受害人的姓名，密密匝匝地排列在一起，模糊了我的双眼。据说，有一些受害人的后辈们每年都来祭拜，抚摸着墙上亲人的名字，悲伤地落泪；有这样一尊塑像，是她揭露了日本侵略者的残暴，让世人认清了南京大屠杀的真相，让日本侵略者在铁证面前低下了头。她，张纯如，一位年仅36岁的年轻女记者，一位值得尊敬的女性。
最令我触目惊心的是在当年的万人坑遗址上建起的一座陈列馆，只看见许多人的骨骼，完整的，不完整的；整齐的，凌乱的。一副，两副，许多副，一层，两层，许多层。我无法透过一副骨架，拼凑起一个完整的、有血有肉的人，但我能想象得出，那些木然地甚至欣喜若狂地挥舞着铁锹，用泥土涂抹这幅画的所谓“人”，他们，挥动着罪恶臂膀的他们，还能被称为“人”？我有一丝害怕，可取而代之的是满腔的愤怒，他们为什么要杀我们的同胞？为什么没有人去阻止，为什么他们杀了人以后还不敢承认？为什么？无数个为什么，我在深思……
南京是一座太过悲凉，太过沉重的城市。南京有一段令人愤慨，令人铭记的历史。
2回澜初中初一学生师德征文选编
伴 着 朝 霞 同 行
——记我的班主任王老师
清晨，太阳缓缓地从地平线上升起，霞光万道，给整个大地镀上了一层金色，它唤醒了沉睡中的露珠、花朵、校园、人们……新的一天开始了。
今天是新学期正式上课的第一天，我抑制不住心里的兴奋和激动早早地起了床，洗脸、刷牙、吃早餐，一切准备停当，六点三十刚过，我就在晨风中急急地出发了。
一路上，我一直想着，新的学校、新的同学、新的老师、新的学习生活，一切都是新的，我心里美美的，一种期待，一种憧憬。路也好像变得特别短，感觉一会儿就到了学校。
走进校园，我下意识地看了看表，六点四十，还这么早！我一定是第一个吧，我猜想着已到了教室门口。咦，门开着，莫非还有比我更早的？只见一个中等个儿，头发微卷，正在不停忙碌的身影，哦，这不是我们的班主任——王老师吗！我心里一阵感动，原来王老师比我还早呢，看着窗明几净的教室，整齐的课桌，我明白了，为了我们能有一个整洁的学习环境，王老师早早地就准备好了一切。
渐渐地同学们陆陆续续地走进了教室，有序的开始了早读……王老师也开始为第一节课 -----科学课作准备了，讲台上一只只烧杯、试管、试管架、还有玻璃棒、酒精灯，样样具全，王老师正小心翼翼地檫拭着这些器皿，像似对待一件件罕见的宝贝，那么细致，那么认真，那么一丝不苟！……
二十分钟的早读很快就结束了，王老师开始逐个地检查我们的预习作业的完成情况，对于完成好的同学，王老师及时进行表扬，充分肯定，而对于没有完成作业的同学，王老师则是耐心地了解情况，分析原因，鼓励他们要有信心，从一点一滴做起……..
“铃———”第一节课的铃声响了，王老师精神饱满的走进教室，一缕朝霞不知何时已悄悄射进教室，那么明亮，那么璀璨……
初一（15）班 李舒頔