绘本中的生命花园
作者：刘乃华
ISBN：10位［7539137916］ 13位［9787539137919］
出版社：二十一世纪出版社
出版日期：2007-08
定价：￥29.80 元
内容提要
本书精选30个中外经典绘本作为载体，尝试对学龄前儿童进行一生受用的“生命教育”。对于孩子们来说，绘本就像一座可以行走的花园，伴随着他们欢乐的童年。通过本书的亲子共读，可望让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理，学会珍惜生命、欣赏自己、关爱他人，与自然环境和社会环境和谐相处，成为一个全面发展的人。
作为学习的延伸，本书配有针对绘本故事所编写的《亲子学习游戏手册》和有助于情感激励的主题曲CD盘。
编辑推荐
本书精选30个中外经典绘本作为载体，尝试对学龄前儿童进行一生受用的“生命教育”。对于孩子们来说，绘本就像座可以行走的花园，伴随着他们欢乐的童年。通过本书的亲子其读，可望让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理，学会珍惜生命、欣赏自己、关心他人，与自然环境和社会环境和谐相处，成为一个全面发展的人。
作为学习的延伸，本书配有针对绘本故事所编写的《亲子学习游戏手册》和有助于情感激励的主题曲CD盘。
自从关切小孩生活经验、能力和需求的“当下故事”（now and here story）在1930年代现身后，发展至今，越来越多创作者毫不隐讳地将小孩真实生活世界坦露于书页间。除了这是真正贴近小孩、令他们感兴趣的阅读主题外，也印证美国童书作家伊芙．邦婷的一句话：“小孩必须学习认识生命中的困境和抉择。”毕竟，真实人生里没有王子和公主，结局也不尽然是“幸福快乐的日子”。
如同摊开这本书花团锦簇的封面后所见到的景象，作者呈现的生命花园虽然不美丽，却很真实：可怕的战争和饥荒、权力欲望和贫富不均、遭到破坏的海洋与大地，以及伤痛的泪水。作者刻意让小孩清楚看见生命不美好的一面，同时透过书中那个尚未临世的小男孩恳切的心声，用一句句“应该…”，提醒小孩回想这世界原本应有的样貌，然后思考自己该如何面对、怎么决定和行动。因为力道十足的“应该”两字频频现身，突显现实世界的丑陋与小孩想像的美好， 因此，绘图者也用巧妙的图像布局强化这样的反差效果。随情境更迭的纷乱色彩表现真实世界的种种不堪和缺憾，对应留白和线条简约的小孩想像。虽然画面上的小孩总显得单薄微弱，这股纯真的力量却渐渐凝聚扩散，然后怀抱信心勇敢诞生。于是画面在最后整个翻转，小孩为了无生息的灰涩世界带来亮丽色彩，也像窗台上抽芽吐蕊的小花苗， 注入新生的希望。
这本书同时能为那些忧心大环境不适合小孩生存的大人增添信心。尽管世界并不全然美好，生命依然有她生存的方式和能力，况且，新生命总会带来新的可能和改变。只是，作者似乎也在提醒每个大人，当小孩怀抱信心和希望诞生时，我们该给他一个什么样的世界？
全书颇富哲学意味，或许就如作者所说的：“这些生活中的好与坏，都是生命中的一部份。我只是提出对生命的热情，还有积极的生活态度。”所以，这世界是有许多不好的地方，孩子还是决定出生，只因为他也拥有跟作者一样，对生命的热情，及积极的生活态度吧。
本书的插图表现，可以看到色彩很浓重很鲜艳，媒材上除了油画技巧外，还运用到拼贴、素描。丑陋的现实是以油画来表现，孩子想改造的美好世界则是素描及淡柔的彩绘，还有部份的留白。
作者简介
刘乃华，华东师范大学学前教育博士。先后获得台湾嘉义大学幼儿教育系学士、台湾南华大学教育哲学硕士等学位。曾任台湾公立幼儿园教师、园长ck湾私立幼儿园创园园长，台湾教育系讲师；台湾幼教学会师资培训专任师资培训专任讲师，台湾幼儿教材出版社幼儿教材主编划及审订；台湾幼儿园评鉴委员。
研发《幼儿园中英文主题统整课程》、《幼儿园经典教育课程》和《幼儿园生命教育课程》等课程。担任台湾教育杂志幼儿亲子专业栏作家，发表《21世纪精致幼儿教育》、《儒家人格教育在当今教育中的意义》、《亲近自然的魅力-幼儿的游戏童年》等数十篇教专文。发展《美丽的心灵工程-浅谈幼儿生命教育》、《儿童哲学和伦理教育》等多篇论文。
目录
美丽的心灵工程（序）
欣赏自己（第一向度•人与自己）
我不知道我是谁
我不想长大
星月
爱花的牛
我为什么快乐
相亲相爱（第二向度•人与别人）
逃家小兔
一只与众不同的乌鸦
我的妈妈真麻烦
彩虹色的花
爱心树
用爱心说实话
莉莉的紫色小皮包
生存与关怀（第三向度•人与环境）
听那鲸鱼在歌唱
世界为谁存在
挖土机年年作响
赏鸟人
烟雾迷漫的夜晚
街道是大家的
妈妈爸爸不住一起了
活了100万次的猫
花婆婆
精彩过一生（第四向度•人与生命）
编织记忆
艾玛画画
爷爷有没有穿西装
再见，爱玛奶奶
獾的礼物
小鲁的池塘
我永远爱你
寻找远岸
花城
怎样使用本书