帮孩子成为学习赢家
作者：邵梅 著
ISBN：10位［7801098072］ 13位［9787801098078］
出版社：中央编译出版社
出版日期：2007-1-1
定价：￥22.00 元
内容提要
孩子的学习问题不仅是父母的首要问题，也已经成为一个社会问题。对此，教育心理专家邵梅经过多年苦心思索，倾力创作此书，为那些厌学的孩子发掘学习的乐趣，抹去心灵的蒙尘。
本书的用流细腻的语言，通过对真实具体案例的分析，告诉每一位家长：换一种状态，孩子就会主动愉快地学习。
编辑推荐
孩子的学习问题不仅是父母的首要问题，也已经成为一个社会问题。对此，教育心理专家邵梅经过多年苦心思索，倾力创作此书，为那些厌学的孩子发掘学习的乐趣，抹去心灵的蒙尘。
本书的用流细腻的语言，通过对真实具体案例的分析，告诉每一位家长：换一种状态，孩子就会主动愉快地学习。
作者简介
邵梅，本名张邵梅，中文硕士，国家心理咨询师。2001年就职于《北京青年报》，编辑、记者。2001年开始从事青少年教育、婚姻家庭方面的研究和辅导工作。参加了系统的教育心理培训，包括：美国“卡耐基”人际关系及沟通培训、父母效能训练、家庭治疗和儿童青少年行为障碍的诊断等。
2002年就职于团中央中国少年儿童新闻出版总社《知心姐姐》杂志，任知心姐姐心理健康教育培训中心执行主作、编辑部主任等职。
2003年参与团中央、联合国儿童基金会等主办的“中国少年儿童平安行动”项目。
2004年起担任北京电视台青少年频道《知心家庭•谁在说》栏目策划。
2005年参与团中央、联合国儿童基金会等发起的“留守儿童生存状态”调查项目。
2006年创立北京心有之家教育咨询有限公司。
目录
第一章 进入第三种状态
1.学习首先是一个状态问题
2.状态的好坏影响孩子的学习效率
3.用情绪的方法处理情绪的问题
4.让第三种状态成为孩子的心灵的空气
第二章 进入好奇的状态
1.好奇心是孩子学习的神奇发动机
2.心奇心由于缺乏保护而冬眠
3.让好奇的种子变大树
4.唤醒冬眠的好奇心
5.与孩子同好奇
第三章 进入兴趣的状态
1.不催促，主动学习的习惯
2.不磨蹭，有效学习的习惯
3.不马虎，认真细致的习惯
4.不嫌烦，寻求帮助的习惯
5.不放弃，坚持到底的习惯
6.不要期望孩子集成有好习惯于一身
7.好习惯来自责任感
第五章 进入梦想的状态
1.梦想开始于微小而具体的目标
2.将来，等你考上大学——那个目标太远了！
3.孩子不必“天天向上”
4.激励不是唠叨，别让孩子“过唠死”
5.让孩子有个梦想，梦想成为持久的学习动机
第六章 进入潜能开发的状态
第七章 进入方法的状态
第八章 进入关系的状态
外一章 即使孩子成绩真不好天还是没有塌下来！
书摘
1、学习首先是一个状态问题
学习的最佳状态是有成就感、满足感的第三种状态
学习成败的关键是什么?有人说是刻苦努力，有人说是老师的教学方法
，有人说是学习方法……这些都非常重要，但最关键的却在于孩子是否愿意
学。总结一下学习问题，你会发现其实就是两个方面，一是愿不愿意学的尚
题，一是怎么学的问题。其中学习意愿是首要的。如果有了学习意愿，其他
方面的学习问题都有解决的可能，如果孩子根本没有学习的意愿，他绝不可
能刻苦努力，再好的教学方法和学习方法也将无法起作用!
那么，孩子如何才能自觉自愿、自动自发地学习呢?
家长可以想想自己的工作状态：同样是工作挣钱，但每个人工作的状态
和心态却差别很大。有很多人是工作着痛苦着，工作纯粹是挣钱的工具，在
这个过程中享受不到一点工作的乐趣，甚至对工作充满了厌烦的情绪。我将
之称为工作的第一种状态一一被迫状态。
第二种状态和第一种状态一脉相承，由于感受不到工作的乐趣和成就，
慢慢就对工作麻木、毫无感觉。很多人在这种没感觉的状态中工作一辈子，
碌碌无为，不知道所做为何，毫无工作的激情和创造力。这就是第二种状态
，可以将它概括为被动状态。
还有一个状态，那就是第三种状态，在这个状态中工作是无比快乐的，
工作给人带来的是完全的享受，一个人从劳动和努力中享受成就感、创造感
和满足感。他的内心就总是充满着自信、愉快、积极的情绪和情感。这是一
种主动的状态。
请读者评判一下，哪一种工作状态效率最高，哪一种状态会给你带来财
富和成功，哪一种工作状态是人们愿意追求的呢!答案是唯一的，即第三种
状态一一主动状态是一种最佳状态，人们都渴望进入第三种工作状态。
其实，在孩子的学习中，也同样存在着这样三种状态：被迫、被动和主
动的状态，孩子在不同的状态中学习，将会有完全不同的学习结果。
家长都渴望孩子学习能够积极主动，其实，只要让孩子进入蓟满足、有
成就感、自信的第三种状态，他自然就能做到自觉自愿、自动自发的学习。
为什么孩子一进入了富有自我满足和自我成就感的第三种状态，他所有
的激情和情绪都会被调动起来呢?关于这一点，家长需要首先对人、对孩子
有一些基本的了解。也就是说家长要了解人的本质。可能家长会觉得，人的
本质是哲学问题，这哪是孩子教育的问题呢?其实不然，如果你不了解人，
你又如何教育人?如果你不知道人应该成为什么样的，你又如何去引导人?
如果你仔细观察 ……