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机械基础实验

王朝百科·作者佚名  2010-04-20  
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09版图书信息书 名: 机械基础实验

机械基础实验

作者:金增平

出版社:化学工业出版社

出版时间: 2009年02月

ISBN: 9787122040930

开本: 16开

定价: 32元

内容简介《机械基础实验》是根据机械基础实验课程教学的基本要求编写的,涵盖了材料力学、机械原理、机械设计、工程材料与机制基础、互换性与技术测量、实验应力分析、机械创新设计等课程相应的基本实验。《机械基础实验》将实验分为验证性、综合性和设计性三大类,注重对机械类学生的动手能力、分析问题和解决问题能力的培养,以使他们在掌握理论知识的基础上,增强感性认识。

《机械基础实验》可供大、中专工科院校机械类专业(机械制造及自动化、过程装备与控制、船舶与海洋工程等)的师生做基本实验使用。

06版图书信息

机械基础实验

作者:高为国,朱理 主编

ISBN:10位[7560936318] 13位[9787560936314]

出版社:华中科技大学出版社

出版日期:2006-3-1

定价:30.00 元

内容提要

本书是在机械基础实验教学改革和普通高等院校基础课示范实验室建设的基础上组织编写的,充分体现了机械基础实验教学改革的基本思路与改革成果。它以培养学生的创新思维和工程实践应用能力为目标,以机械基础实验的自身系统为主线,建立了新的实验教学内容体系,以适应不同层次学生的实验教学需要,给学生开辟了更加广阔的学习空间。

全书共5章。第1章阐述机械基础实验所使用的主要实验仪器设备;第2章介绍基本实验项目;第3章介绍综合性、设计性和研究创新型实验项目;第4章介绍虚拟实验和仿真实验项目;第5章介绍机械基础实验综合训练周。在书末附有实验中所需的数据表格。

本书可作为普通高等院校应用型本科机械类、近机械类、化工类等专业的机械基础实验教材,也可供有关教师、工程技术人员和科研人员参考。

目录

第1章 主要实验仪器设备简介

1.1 性能测定实验仪器设备

1.2 检测实验仪器设备

1.3 分析实验仪器设备

1.4 设计实验仪器设备

第2章 基本实验

2.1 拉伸、压缩及测E实验

2.2 扭转实验

2.3 金相显微镜的使用及铁碳合金的平衡组织观察

2.4 金相显微组织的相组成及其显微硬度分析

2.5 技术测量基础

2.6 机构测绘、分析及设计

2.7 典型零件的传动性能分析

2.8 轴系结构的拆装

2.9 减速器的结构分析

第3章 综合性、设计性和研究创新型实验

3.1 电测应力分析

3.2 金相试样制备及显微组织分析

3.3 热处理工艺及其对组织与性能的影响

3.4 常用金属材料的组织与性能分析

3.5 金相综合分析实验

3.6 轴和箱体零件的综合测量

3.7 螺纹零件的综合测量

3.8 齿轮零件的综合测量

3.9 平面机构特性分析

3.10 机构运动参数与机构动平衡综合实验

3.11 基本平面机构设计及运动学、动力学实验

3.12 机械系统创意设计

3.13 机械创新设计

3.14 机械系统性能研究及参数可视化分析实验

3.15 机械系统创意组合及参数可视化分析实验

第4章 虚拟实验与仿真实验

4.1 机构设计虚拟实验

4.2 材料力学仿真实验

第5章 机械基础实验综合训练

5.1 机械基础实验综合训练任务书

5.2 机械基础实验综合训练指导材料

5.3 机械基础实验综合训练实例

附录

附表1 压痕直径与布氏硬度对照表

附表2 黑色金属硬度及强度换算表

附表3 构件及其以运动副相连接的表达法

附表4 常用机构的简图符号

参考文献

前言

本书在编写过程中,立足于应用型本科院校的人才培养目标,注重培养学生的创新思维、工程实践应用能力、综合分析与解决工程实际问题的能力,加强机电一体化方面的实际训练。书中着重介绍了以下几方面的内容:①机械基础实验中各主要仪器设备的结构、使用方法、应用范围等,使学生熟悉机械基础实验中心的硬件资源,便于其在以后的学习和科技活动中选用;②基本实验的实验目的、实验的基本原理、方法、步骤和注意事项等,以培养学生的基本实验操作技能;③综合性、设计性和研究创新型实验的基本思路、研究方法和实验技能的综合训练,以培养学生的创新思维能力、工程实践的应用能力、综合分析和解决工程实际问题的能力等..

序言

“爆竹一声除旧,桃荷万户更新。”在新年伊始,春节伊始,“十一五规划”伊始,来为“普通高等院校机械类精品教材”这套丛书写这个“序”,我感到很有意义。. 近十年来,我国高等教育取得了历史性的突破,实现了跨越式的发展,毛入学率由低于10%达到了高于20%,高等教育由精英教育而跨入了大众化教育。显然,教育观念必须与时俱进而更新,教育质量观也必须与时俱进而改变,从而教育模式也必须与时俱进而多样化。以国家需求与社会发展为导向,走多样化人才培养之路是今后高等教育教学改革的一项重要任务。在前几年,教育部高等学校机械学科教学指导委员会对全国高校机械专业提出了机械专业人才培养模式的多样化原则..

 
 
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