冷英
华南师范大学教授女，华南师范大学教科院教师，2004年博士毕业，教授，硕士生导师。
近年来发表论文情况：
1. 《读者追随目标信息建构情境模型》（第一作者）《心理学报》2008（刊期待定）
2. 《目标包含结构的文本阅读中目标信息的激活》（第一作者） 《心理学报》2007.1
3. 《记叙文时间转换机制》（第一作者） 《心理学报》2004.1
4. 《目标监控下目标信息的建构与整合》（第二作者） 《心理学报》2005.1
5. 《文本阅读中情境模型建构和更新机制》（第四作者） 《心理学报》2006.1
6. 《长时记忆中目标信息的即时性通达》（第一作者） 《心理科学》2006.5
7. 《当代西方语篇阅读信息加工理论模型的演进》（第一作者） 《心理科学》2004.6
8. 《文本阅读中概念提取的研究进展》（第三作者） 《心理科学》2005.2
9. 《长时记忆中文本目标信息的激活机制》（第一作者） 《心理发展与教育》2006.4
10. 《隐含因果关系影响代词解决的研究进展》（第一作者） 《心理科学进展》2002.1
11. 《文本阅读过程中目标焦点的预期推理》（第一作者） 《应用心理学》2006.1
12. 《拉卡托斯的科学纲领方法论对学习理论研究的启示》（第一作者） 《自然辩证法研究》2003.3
13. 《记叙文局部连贯与整体连贯信息整合的实验研究》（第一作者）《人类工效学》2004.1
14. 《加德纳的多重智力理论及其启示》（独立作者）《心理学探新》2001.1，被人大《心理学复印资料》2001.7全文转载。
15. 《从成就目标理论看学生学习目标的确立》（第一作者） 《华南师范大学学报•自然科学版》2002.2
16. 《当代西方语篇阅读信息加工过程理论的分歧与整合》（第一作者） 《心理与行为研究》2003.2
17. 《论心理实验的三大方法》（第二作者）《实验技术与管理》2002.5
18. 《情境模型中的时间表征研究》（第三作者）《应用心理学》2003.1
19. 《文本阅读中简单推理情境下的信息整合》（第三作者） 《应用心理学》2003.4
20. 《神经可塑性模型：智力理论的新观点》（第三作者） 《社会心理研究》2003.2
21. 培养面向21世纪心理学应用型人才 广东高等教育出版社 （第二作者）2004年12月
22. 教育心理学教学参考资料选辑 广东高等教育出版社 （第二作者）2004年12月
科研课题：
文本阅读目标信息整合方式研究，广东省哲学社会科学规划心理学研究项目（05SXYOO2）
学术动态
两个课题：《中文加工中的重复知盲效应》和《空间情境模型建构和更新机制》