机械制造技术实训
作者：王兰萍 主编
ISBN：10位［7121017547］ 13位［9787121017544］
出版社：电子工业出版社
出版日期：2005-9-1
定价：￥27.00 元
内容提要
本书以淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用为原则，并结合培养高级技术应用型专门人才的实践教学特点来编写的。系统地介绍了钳工技能、热加工技能、车工技能、铣工技能、刨削、插削、拉削及磨削加工等技能实训，同时还对电火花加工、数控加工等现代化技能实训作了简介。
本书内容丰富，详略得当，实用性强，可作为高等职业院校机电一体化、数控技术应用、机械电子工程。精密模具制造等专业常规机械制造技术模块的实训教材，也可供机械类、近机械类各专业和成人教育学院、职大、电大、函大等相关专业选用。亦可作为企事业单位操作人员的培训教材用。
编辑推荐
本书以淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用为原则，并结合培养高级技术应用型专门人才的实践教学特点来编写的。系统地介绍了钳工技能、热加工技能、车工技能、铣工技能、刨削、插削、拉削及磨削加工等技能实训，同时还对电火花加工、数控加工等现代化技能实训作了简介。
本书内容丰富，详略得当，实用性强，可作为高等职业院校机电一体化、数控技术应用、机械电子工程。精密模具制造等专业常规机械制造技术模块的实训教材，也可供机械类、近机械类各专业和成人教育学院、职大、电大、函大等相关专业选用。亦可作为企事业单位操作人员的培训教材用。
目录
第一章 机械制造技术实训概论
1.1 机械零件设计与制造过程
1.1.1 机械零件设计过程
1.1.2 机械零件制造过程
1.1.3 机械零件的制造方法
1.1.4 机械制造系统的组织与管理
1.2 机械加工制造技术实训
1.2.1 机械加工技术
1.2.2 热加工技术
1.2.3 数控加工技术
习题1
第二章 钳工技能实训
2.1 概述
2.1.1 钳工概念
2.1.2 钳工特点
2.1.3 对钳工的要求
2.1.4 钳工工作内容
2.2 钳工常用设备
2.2.1 钳工工作台
2.2.2 台虑钳
2.2.3 钻床
2.2.4 砂轮机
2.3 划线
2.3.1 划线
2.3.2 划线分类
2.3.3 划线的作用
2.3.4 划线工具
2.3.5 划线基准
2.3.6 划线步骤
2.4 錾削
2.4.1 錾子
2.4.2 手锤
2.4.3 錾削基本操作
2.5 锯切
2.5.1 手用锯弓
2.5.2 手用锯条
2.5.3 锯条的安装
2.5.4 工件装夹
2.5.5 锯切方法
2.5.6 型材锯切
2.5.7 锯切质量分析
2.6 锉削
2.6.1 锉刀
2.6.2 锉削操作
2.7 孔加工
2.7.1 钻孔
2.7.2 扩孔
2.7.3 锪孔
2.7.4 铰孔
2.8 螺纹加工
2.8.1 攻丝
2.8.2 套丝
2.9 乔削和研磨
2.9.1 刮削
2.9.2 研磨
2.10 装配
2.10.1 装配工艺过程的概念
2.10.2 装配方法
2.10.3 装配实例
2.10.4 装配单元系统图
2.11 钳工综合训练作业件示例
习题2
第三章 机械制造技术实训基础
3.1 常用量具的使用
3.1.1 钢直尺与卡钳
3.1.2 游标卡尺
3.1.3 千分尺
3.1.4 量规
3.1.5 90°角尺
……
第四章 热加工技能实训
第五章 车工技能实训（一）
第六章 车工技能实训（二）
第七章 铣工技能实训
第八章 其他金属切削加工实训
第九章 现代制造技术实训入门
参考文献
前言
本书根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》〔教高2000（2）号〕和教育部《关于在高职高专教育中开展专业教学改革试点工作的通知》〔教高司2000（32）号〕以及部分省市关于在高校学生中实行大学生职业资格证书制度的精神，结合多数高职院校的教改经验和实际情况，以提高起点，加强“三新”，拓展知识面，适应宽口径教学要求为纲，本着淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用的原则，并结合培养高级技术应用型专门人才的实践教学特点进行编写。内容丰富，重在实用，本书重点列举了各个工种现场典型零件的操作方法和加工过程，让读者有身临其境的感受，文字叙述力求做到简明扼要，通俗易懂。全书共分九章..
序言
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。其根本任务是培养和造就适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。近年来，高等职业教育发展迅猛，其宏观规模发生了历史性变化。为适应我国社会进步和经济发展的需要，高等职业教育的教学模式、教学方法需要不断改革，高职教材也必须与之相适应，进行重新调整与定位，突出自身的特色。为此，在国家教育部、信息产业部有关司局的支持、指导和帮助下，电子工业出版社在全国范围内筹建成立．“全国高职高专教育教材建设领导小组”，下设“应用电子技术”、“机电一体化技术”、“电气自动化技术”和“通信技术”等专业的多个编委会。各专..