速记
shorthand; stenography
速记的定义顾名思义，“速”就是快，“记”就是记录。简言之，速记是一门用特殊符号系统记录语音的快写实用技术。
大多数人印象中的速记还是传统的手写速记，记录后的稿件是一个个类似蝌蚪的符号，且需要一段时间将符号转化为文字。而时下兴起的电脑速记，记录的是纯粹的文字信息，且完全不同于传统的速记技术。它能保证完全与说话同步。举例来说，电视里现场直播时的字幕，电脑速记员就是幕后英雄。
在日常工作、学习和生活中，人们时常埋怨自己写得太慢，没有办法把听到的东西立即完整的记录下来。其实你写得不一定很慢，而是因为对方讲得太快，写和说不同步。一般来说，正常的说话速度和正常的书写速度之间有一个很大的差距，而解决这个矛盾的有效方法是使用速记。速记可以一字不漏地记录讲话、报告乃至电台电视台播音内容，使语言的发音速度与人们的书写速度实现同步。
速记诞生距今已有三千多年的历史，满清末年从西方传入中国。速记在日本曾被称为“写言术”、“旁听笔记法”。在英、美叫做shorthand（缩略字），是1888年，美国人John Robot Gregg 发明的，所以English Shorthand往往也被称为Gregg Shorthand，共有20个基本速记符号。 每年全世界都有100万人在学习英语速记。英语速记对美国的商业革命做出了不可抹煞的巨大贡献。。在其它国家，如德、法、俄等国，对速记的称谓中大都包含有快、简、短的意思。十九世纪末二十世纪初，中国一些文字改革的先驱，为了改革汉字，把外国速记符号介绍到国内时，也曾采用了各种不同的名称，有的把速记称作字或字母，如蔡锡勇的“传音快字”，沈学的“天下公子”，力捷三的“闽腔快字”，张才的“汉文快字全书”；有的把速记称作记音符号，如，沈学的“盛世元音”，李良材的“简易记音法”；还有的把速记叫做识字新法，如唐穗田的“识字新法”等等。当代速记学者陈有章还在设计速符现代化汉字方案，直到1987年，四川速记学者李思元还把他的速记方案定名为《世界（汉语）线点文字》。
对速记的定义各个流派均有各自不同的见解，至今还没有形成一个公认的统一表述方法。《美国大百科全书》（1978年版第24卷）给速记下的定义是“速记是简洁而迅速的书写方法”；
中国大型工具书《辞海》（1979年版）给速记下的定义是“用特别简单的记音符号和词语缩写符号迅速记录语言的方法；中国当代发行量最大的辞书《新华字典》（1984年商务印书馆出版）给速记下的定义是“一种用便于书写的符号记录口语的方法”。由清华大学、中国人民大学、北京师范大学、南开大学、四川联合大学、武汉大学、东北师范大学、湖南师范大学、华东师范大学等全国53家著名学府集体编写的权威性“高等学校语言学概论”教材《语言文字原理》（彭泽润、李宝嘉主编，1995年“岳麓书社”出版社出版）在“文字”一章的“速记符号和文字代码”一节中，对速记的解释是“速记就是用不同于文字的专用符号快速记录语言。一般的速记符号是拉丁字母的简化，很接近阿拉伯字母的原理和形状，通过最简单的直线和曲线的变化表示辅音，通过附加符号表示原音。”
以上各家对速记所作的的解释均局限于记录口语,实际上，速记的用途不仅仅是记录口语，而且还广泛应用于记录思维（如起草文稿、记日记等）和抄录文字资料。显然，《辞海》和《新华字典》以及《语言文字原理》给速记所下的定义和表述是不全面的。
关于速记的定义问题，在国际速记打字联合会第31届、32届和第33届大会上曾经多次进行过讨论：速记是指单一的手写方式，还是指包括速记机、速录机在内的多种方式？大多数人认为，不妨把速记的定义理解的宽泛一些，不管采取什么方式，凡能达到快速记录目的的就叫速记，其中包括传统的手写速记方式，也包括速记机、速录机和语音机。同声传译是速记的最好的归宿。综合中国速记界各种观点的说法，速记的定义是否可以表述为：
速记是用简便易写的特殊符号（或编码），借助科学的缩略方法，记录语音，语言和思维的快写方法系统。
我国商务印书馆1998年再版的《新华字典》468 页和商务印书馆国际有限公司2000年出版的《汉英双解新华字典》617页，都说：“[速记]用便于速写的符号记录口语。Shorthand, rapid writing in a system using signs or shorter （brief）forms for letters, words, phrases, etc. in recording colloquial speech; stenography ”1983 年“商务印书馆”出版的《现代汉语词典》1096页说：“[速记] 用一种简便的记音符号迅速地把话记录下来。”“速记的方法。”1989年上海辞书出版社出版的《辞海》2751页称：速记“用特别简便的记音符号和词语缩写符号迅速记录语言的方法。符号的设计，各家不同。速记记录，往往须经过整理，转写为文字。”等等。
上述字典、词典、辞海为速记所下的定义，有可取之处，但都不准确，容易使人误解为速记只能记录口语，只是职业性的。事实上，人们常用速记符号写自己的思想；作家、记者常用速记符号写稿和采访记录；学生用速记来记录老师的讲课内容或摘抄各种资料、记各类学习笔记、日记；领导干部用速记记录上级召开的会议内容和快速记录下级的口头汇报等等，所以关于速记的定义，我认为应该是：“‘速记（符号）’，是用科学的线条作符号和一套严谨的缩略方法，迅速记录人们语言、思维的快速书写的‘（速记）文字’。”“是广大书写劳动者节省书写时间、减轻书写劳动强度、增进思维反映能力、提高工作效率和学习成果的一门现代最实用的信息科学技术。”前者，说明它是 “文字”，是快速书写的文字；后者，说明它的功用，是提高人们工作效率的现代最适用的信息科学技术。
之所以给速记定义为“文字”，是因为，在众多学科和字典、辞典、辞海中，对“文字”定义而得出的结论。在众多的论著中，都称 “文字是记录语言的符号体系。”“‘文字’这个词可以用来指一个个的字，也可以用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。”“语言是交流思想的工具，文字是记录语言的符号体系，文字作用在于克服有声语言所受的时空限制。”“语言是基础，语言先于文字，文字从属于语言。语言的发展可以带动、促进文字的发展；文字反作用于语言使语言精密化和规范统一。”（《古汉语专题》“文字篇”哈尔滨师范大学中文系）
由黄伯荣和廖序东主编的《现代汉语》第176页说：“文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。” 詹人凤编著的《语言学概论》中非常清楚地指出：“文字是记录语言在视觉方面帮助人们交际的工具，和语言比较起来，它只是一种辅助性质的工具，人们利用它可以把自己所要表达的内容传之久远，因为它能把一发即逝的语言变成逝而可察、长期流传、广泛传播的书面的东西。”
我们再详细分析上述字典、词典和辞海给文字的定义：1)1998年出版的《新华字典》514页和2000年出版的《汉英双解新华字典》678页都称：“文字，记录语言的符号。”“甲骨文、外文”。 1983年出版的《现代汉语词典》1206页说：“文字：①记录语言的符号，如汉字、拉丁字母等；②语言的书面形式，如汉文、英文等。”1989年出版的《辞海》4022页称：“文字，记录和传达语言的书写符号，扩大语言在时间和空间上的交际功用的文化工具，对人类的文明起很大的促进作用。文字有表形文字、表意文字、表音文字，这三种类型大体上标志着文字发展的三个不同阶段。表音文字最便于人们学习和使用。”
纵观我国的字典、词典和辞海，它们为“文字”所下的定义，都是“记录语言的符号”。既然“文字是记录语言的符号”，那么“速记，是用科学的线条作符号”，是用来记录语言和思维的，为什么不能叫做“文字”呢？从速记的效果来看，它与汉字都是记录“语言的书面形式”，都是“记录和传达语言的书写符号”，都起到了“扩大语言在时间和空间上的交际功用的文化工具”的作用。所以：在我国，汉字、汉语拼音、汉语速记，共同构成汉民族的书面语文字符号，它们都是人们交流思想的语言工具。汉字、汉语拼音、汉语速记三种书写方法，不是互相排斥的，而是相辅为用、相得益彰的。这好比我们的通讯、广播一样，有了邮政，还要有电报、电话，有了广播，还要有电视，还要出报纸，不能只有一种、两种。速记在国外，是以拼音文字为基础的。在我国，汉语拼音学得好，速记也就学得快；速记学得好，汉语拼音水平就容易提高，语言文字能力、写作水平和思想水平就会得到提高。北京市政协主席、中国文献信息速记学会顾问、延安时期老速记工作者白介夫同志指出：“速记的重要性不仅仅在于它是语言学的一个分支学科，或者是作为快速记录语言的一种技能。广泛地讲，应当把速记学作为一个国家、一个民族文化的组成部分。”
上海复旦大学新闻系徐培汀教授说：“速记，是记音符号的快速书写法。它根据民族语言的特点，运用一套简便的记音符号和有规律的缩写方法，来快速记录人们言辞和书写自己的思想，是一种与音齐飞、与时代并进的书写技术。”
我国著名的速记学专家、唐亚伟教授说：“文字是记录语言的符号，是语言的书面形式，但更重要的，文字是一种社会交际的工具，必须约定俗成、社会公认，因此它具有鲜明的社会性、准确性和定型化的特点。”
在我国，“汉字”经历了几千年的发展与变迁，实现了全国的统一，达到了标准化、规范化，成为汉民族交流思想的主要交际工具。2000年10月31日第九次全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规定从2001年1月1日起施行。她不仅标志着汉字作为中国人民通用文字享有的法定地位，而且是对已经使用了几千年的汉字给予了明确使用的界定。在《中华人民共和国国家通用语言文字法》中，明确规定《汉语拼音方案》“作为拼写和注音的工具”，是为汉字正音和帮助人们学习汉字的一种辅助性的工具，用它也可以记录人们的语言、思维，也能作为交流思想的交际工具。然而，汉字、汉语拼音都具有书写起来笔画繁多、书写缓慢，笔头跟不上语音的速度问题。
速记，是从记音入手，以记录语言、思维的意义为目的,随着同声传译的需求，速记将大有用武之地。一个不会汉语速记的外国汉语同声传译是不可思议的；同理，一个不会英语速记的中国英语同声传译员也是不可想象的。速记，是属于表音文字，是快速记录语言、思维的书写工具，是把语言转变成汉字的桥梁。“速记，具有三个特点：1.书写迅速(时间范畴)；2.符号系统简单(空间范畴)；3.从记音入手，达到记意的目的(功效目的)，而主要是“书写迅速。”
汉语速记，是根据我国汉民族语言的特点，按照《汉语拼音方案》声、韵规律，配制一套科学的、简便的记音线条符号和严谨的缩略方法来实现快速记录语言、思维的。虽然各家的方案不同，但目的都是为了实现快速记录。我们将《人民日报》2002年的元旦献词中的一段话“中国共产党是中国人民的领导核心。面对改革发展稳定的繁重任务，各级党的组织和领导干部，一定要有奋发有为的精神状态，有强烈的事业心、责任感，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。”
这段话共有88个汉字，用汉字进行书写共有591笔，用速记符号来写仅有48个符号折56笔；用汉字书写用平均每分钟45字的速度，需要1分钟57秒才能写完，草写也得一分半钟。如果用速记符号按低速每分钟120字的速度来写，只需要43秒钟的时间，比用汉字书写节省了1分14秒钟的时间。由此看来，用速记进行记录是能大幅度提高人们的工作效率，节省书写时间的，也可以看出速记符号具有笔画少、书写快的优点。
速记是一门实用的、新兴的、大众的社会科学，它是语言学的一个分支，同文字学一样，是一门具有实用价值的科学技术，应该引起人们的重视。
速记术与速记学速记本身就是一种技术，所以，我们平常所提到的速记，主要是指速记术。速记术和速记学是完全二个不同的概念。
速记学是与语言、文字、汉语拼音有密切关系的一门学科，可以说是语言文字学里的一个实用学科。它研究速记术的原理结构，使书写与口语等速。速记是应解决语言发音速率与文字书写速度的矛盾而产生的。世界上不管哪一种文字，用它来记录瞬息万变的语言是不可能的。这是速记学存在的原因。
速记学的内容通常包括速记史（速记产生与发展的历史）、速记原理（速记的理论）和速记术（速记的技巧）三个部分。
速记与文字的关系中国早期的速记方式，如蔡锡勇的《传音快字》，沈学的《天下公字》，王炳耀的《拼音字谱》都是作为拼音新文字方案设计的，都认为自己在创造新文字。虽然速记和文字（包括汉语拼音）都是语言的书面表现形式，从分类学的角度看，速记学也属于语言文字学的一个分枝，但是，严格起来说，速记并不等于文字。
文字是人类社会交往的工具，为大家所公认，所以具有严格的社会性（全民性）、定型性（规范性）和明确性（易辨认）。而速记的作用是迅速扑捉语言和大脑信息，主要要求快。为了达到这个目的，速记必须具备符号简单性，表现敏捷性和运用灵活性的特点。速记的传阅范围比较窄，对象是个人或少部分人。因此，在一种语言中，允许有多种速记方式存在，其缩略方法可以根据实际需要，由个人随意制定。作为一个国家或一个民族通用的文字，它经过长期运用已经约定俗成，并且用法律手段固定了下来，不能随意变动。速记只能是文字的一种辅助工具。
速记的特点速记的特点就是快．快是速记的灵魂。
汉字结构复杂，笔划多，书写慢，难以适应人们日常工作、学习和生活的需要。据统计测试表明，平时人们讲话的速度，一般都在每分钟100个字左右，广播、电视的播音速度，大约是每分钟180—200个字，快速宣读报纸、文章，激烈辩论场合的语音速度更快，有时高达250个字以上。但是，具有中等文化程度的人书写汉字，每分钟只能写30—40个，快的最多也超出不了六、七十个字。太快了，就会潦草不清，无法辨认。这样看来，用普通文字记录语言，只能记下七分之一到五分之一的内容；但是，用速记作记录，就能达到一字不漏。会速记的人一分钟一般都能够写到80—120个字，用这种比汉字快2—4倍的速度记录讲话、报告，处理日常工作事务，基本上能够满足需要。经过较长时间的书写锻炼和实际应用，甚至可以达到每分钟200个字左右的高速度。
速记之所以写得快，关健是符号结构简单，笔划少。据分析，汉字的平均笔划（例如高频汉字“的”字）一般都在7笔以上，而速记的音节符号(相当于一个汉字)平均笔划却只有一笔左右。例如“团结起来，争取更大的胜利”这句话，用汉字写11个字总共80笔，平均每个字为7．3笔，用速记写仅有8笔，平均每个字还不足一笔。
电脑速记电脑速记是一门新兴行业。它与手写速记不同。电脑速记记录是纯粹文字信息。由于速度快，记录完成后无需整理，可直接形成标准电脑文本文件。文件存储在计算机内可永久保存，输出的打印文稿既工整又可作为传统纸张文件保存。
一、 听打（220字/分钟以上）：
1． 高级速录员将听到的语言信息，用亚伟码录入到速录机，速录机立即将亚伟码传送给电脑，通过“译码、编校系统”译成汉字，储存起来变成磁盘信息或通过打印机打印出来就变成文字信息。
2． 亚伟中文速录机的听打记录（电脑速记），是办公自动化必不可少的一项内容。领导口授（起草）文件、会议（研讨）记录、谈判（对话）记录、审讯记录等因此变得更实际而有效率。有了这一项，无论在何时何地甚至于远在万里之外，您就能随想、随说、随录、随改、随发。各企业乃至社会上的大大小小单位用上速录机，也就能直接享受到“办公自动化”这现代信息社会的一种新时尚。
二、 看打：
1． 由专业速录员将看到的原始文字稿件中的信息用亚伟中文速录机输入电脑，经
过编校，或通过打印机打印、或通过通讯线路传送出去。
2． 亚伟速录机高速看打录入，是解决办公自动化过程中大量原始文字信息资料繁琐整理的有效途径。大量文件、资料、及文字录入的场合如：出版社、报社、电台、电视台、通讯社、档案馆、图书馆、函电等都将因此而使工作效率成倍提高。
三、 想打：
是由掌握速录技术的普通人员将头脑中正在思考的信息，用速录机记录下来。边想、边录，轻松而随意地使用速录机必然会成为一种时尚。
电脑速记能够快速而完整地记录语言，成为会议、谈判、审讯记录等不可少的一项内容，一些优秀的电脑速记人员不单企业抢着要，找外快的机会还相当多，故电脑速记已成为现时不少学生和在职人员培训的新目标，广州某电脑速记培训机构表示近一年来学员翻了一番。
目前办公室里要让语言文字进入电脑，主要通过“键盘输入”、“文字识别”、“手写输入”和“语音识别”。但是，将大量语音、录像资料变成文字输进电脑还需要大量人手操作，所以电脑速记就应运而生。
快而准才有竞争力
“本 科毕业找工都不是一件易事，更何况我们，”小王是一位中专生，为增加就业筹码，她课余考取了秘书、会计、计算机、日语等资格证，近半年她又学起了电脑速 记。她说，笔录速记虽然快，但半天的会议讲话内容没有两三个小时是整理不出来的。这种速记比用五笔字型打字还要快，而且错误率更低，也没有那么累。
“电脑速记员每分钟打200个字的往往难找工作，达到240个字则是抢着要。”广州亚伟速记技术开发公司总经理毛天孝说。采访亚伟速 记毛先生是一场轻松的事情，因为旁边有一名速记学员小李把我们的谈话即时记录下来。只见她的手指在只有三排键盘的速记机上快速移动，谈话内容即时就变成文 字出现在电脑屏幕上。毛先生说，一些优秀学员常有兼职机会，一般半天的速记可以赚200元。
小王最近成功应聘了某民办学校的董事长秘书这个职位。在招聘的过程中，她的条件并不突出，但她却“打倒”了七八十个竞争对手成了唯一 的幸运儿，她的秘密武器就是去应聘时带着速记机、光盘和连接线，现场“表演”一场速记的“好戏”，当时就把面考的人员唬住了，终获得了职位。据她说现在工 资基本在3500元左右，加上奖金比她在湖北黄石当文秘不过几百元的工资好多了。
坚持才能突破瓶颈
电脑速记明显的优势是“快和准”，他们学 校的孙老师曾经为凤凰卫视一位名嘴在江门做过现场记录，用秒表测试过，那位名嘴的语速特快，达到平均267字/分钟，但孙老师照样全程记录下来。孙老师的 准确率就达到97%左右。学习完一个完整的电脑速记培训过程需要1年的时间，优秀的学员可以达到每分钟260个字以上的记录速度,准确率在95%以上。老 师讲授课本大概只用半个月的时间，余下的时间都是学员进行不断的练习，而老师在身边不时对学员的指法或坐姿等进行现场指导和规范。
据了解，目前参加过速记培训班的学员中，在校学生占了两成左右，其中高中学生数量较多，也有大学本科生前来参加培训。小陈就是中大二 年级的学生，白天在学校上课，晚上过来学速记。还有一位江西某大学的学生小胡，学习的是医科专业，学了两年医后，发现自己对专业越来越不感兴趣，偶然间小 胡在网上看到电脑速记的资料，干脆休学一年，跑到广州来参加速记培训。
然而，电脑速记的学习过程并不轻松。小李说，能够坚持学完一年课程的人并不多，由于需要长时间坐定练习打字技巧，这对于很多人来说， 觉得非常枯燥。另外更重要的一个原因是，当打字速度达到每分钟150字左右的时，就会遇到“瓶颈”，很难突破，所以很多人都失去信心而中途放弃，而且突破 以后这种"瓶颈"还会出现多次，直到速度达到240字，准确率达95%以上才会消失。
由于速录工作是一种要求熟练度极高的工种，一般的初学者需要经过一到两年的实际工作才能成为一名合格的速录师，需要为大家纠正的一种思想是，单纯通过手工录入，即使是工作五年以上的熟练速录师，也很难完成一字不差的录入，速记录入在演讲者语速不是很快的情况下，做到一字不差没有问题，但是在语速比较快的情况下，国内没有几个人可以实现这种现场交稿并且一字不差的程序。
目前市场上有一家叫智能速记的公司，在亚伟式速录的基础上，研发出一套语音处理软件，该软件可结合亚伟式速录，在原有亚伟双人配合的情况下，实现现场交稿一字不落的功能，大大地提高了稿件的质量，技术上远胜于亚伟速录的“语音伴侣”。亚伟速录曾经为了提高速记行业的整体速记质量，研发过一套名为“语音伴侣”的软件，但由于实用性较差，真正的速录师很少在工作中应用，大量的研发费用打水漂，有些人在购买了“语音伴侣”后，也只是作为一款录音软件来使用。
原来人们运用的是一种尖端的速记符号——手写速记。手写速记是用简单的速记符号来表达语言文字的，它的速度一般比汉字快两三倍，甚至四五倍，因而大大缩短了时间，提高了效率。随着现代社会的发展，人们又开始运用一种尖端的设备——中文速录机。它是计算机速记键盘，其速度可追踪语言和思维。由于记录得快，也影响了思维的快、行动的快。所以，这里活动的节奏是快速的、及时的，符合现代社会“时间就是金钱、效率就是生命”的要求。
英语速记(English Shorthand), 顾名思义，是用来记录英语语音的符号系统。 1888年，美国人John Robot Gregg 发明了英语速记，共有20个基本速记符号。 每年全世界都有100万人在学习英语速记。英语速记对美国的商业革命做出了不可抹煞的巨大贡献。
英语速记
往往也被称为Gregg Shorthand ，是为了纪念John Robot Gregg 在英语速记的发明创造上面不可磨灭的伟大贡献。随着中国与世界交流的日益频繁，随着中国国际地位的提高，现在不管是哪里的国际会议，都离不开英文，都少不了同声传译。全球几乎天天都有国际会议，在中国召开的国际会议也越来越多，可以说同声传译在国内和国际的市场都是巨大的。据说，欧盟和澳大利亚甚至还请中国老师为他们培训同声翻译，同声传译的市场前景越来越被看好了。培德锦绣英语同声传译培训班认为，英语速记是英语同声传译的基本功，可见学习好英语速记很重要哟！！
英语速记符号的来源
John Robot Gregg 认为英语速记符号一定要简单，明了，连贯，流畅，圆滑，易学，易懂。所以John Robot Gregg在精密地研究椭圆分割以后，结合英语字母的小写截头，去尾，取中法，逐一发明了代表所有英语语音元音，辅音的速记符号。John Robot Gregg 认为英语大写字母表形，小写字母表音；A表示方向，相应于汉字笔画竹子头；B表示方块，相应于汉字笔画田；C表示抓取，相应于汉字笔画爪；D表示半圆，相应于汉字笔画月子旁；E表示出，相应于汉字笔画出字头；F表示飞翔，相应于汉字笔画飞字底；G表示手，相应于汉字笔画手字型；H表示高，相应于汉字笔画高字头；I表示入，相应于汉字笔画入字边；J表示撬，相应于汉字笔画提手部；K表示开合，相应于汉字笔画开字型；L表示长，相应于汉字笔画长字边；M表示大，相应于汉字笔画山字型；N表示下，下字底；O表示圆，圆字边； P表示金属，金字头；Q和P同义；R表示运动，运字边；S表示反复，复字型；T表示支撑，木字相应于汉字笔画型；U表示上，相应于汉字笔画上字头；V表示尖锐，准确，相应于汉字笔画尖子头；W表示弯曲，相应于汉字笔画曲字型；X表示交叉，相应于汉字笔画叉字底；Y表示对称，相应于汉字笔画称字旁；Z表示曲折，相应于汉字笔画折字型。小写字母却可以变成速记符号！例如：：(1.) 英语小写字母 a去头去尾后变成一个大圆形的速记符号，表示英语音标/ ei /，/ a /和/ a: / ; (2.) 英语小写字母 e去头变成小圆表示英语音标/ i / , / i: / , / e / ; (3.) 英语小写字母 o的上半部分表示英语音标/ u / , / u: / ，(4.) 英语小写字母 o的下半部分表示英语音标/ ou / ;(5. ) 英语小写字母 s 的上半部分表示 英语音标/ s / ,,/ z /; (6.) 英语小写字母s下半部分也表示英语音标/ s / ,,/ z /（具体操练时请根据实际需要选定！）. (7.) 3倍比例的英语小写字母s 的上半部分表示英语音标/ p / ; ( 8. ) 3倍比例的英语小写字母s下半部分表示英语音标/ f / . (9.) 6倍比例的英语小写字母s 的上半部分表示英语音标/ b / ; (10.) 6倍比例的英语小写字母s下半部分表示英语音标/ v / . ；(11.) 3倍比例的英语小写字母 o的上半部分表示英语音标/ k / ，(12 。) 6倍比例的英语小写字母o上半部分表示英语音标 / g/.., (13) 3倍比例的英语小写字母 o的下半部分表示英语音标/ r / .( 14 ) 6倍比例的 英语小写字母o的下半部分表示英语音标 / l /.. (15). 英语小写字母 t 中的小横 表示英语音标/ n / 。 (16.) 3倍比例的英语小写字母 t 中的小横表示英语音标 / m /. (17) 英语小写字母 t 中的小横向右上倾斜30°表示英语音标/ t / .(18) 3倍比例的英语小写字母 t 中的小横向右上倾斜30°表示英语音标/ d /. (19) 。 英语音标/ h /.的.速记符号就是一个在英语元音音标/ ei / / i / / i: / / ai / / ou / /e/ /u/ /u:/ 等的速记符号上面的一个小点。英语音标/ h /.的.速记符号就是一个在英语元音音标/ ei / / i / / i: / / ai / / ou / /e/ /u/ /u:/ 等的速记符号上面的一个小点。(20) 英语小写字母 t 中的小横向左下倾斜60°表示英语音标/ ∫ / 。（21）3倍比例的英语小写字母 t 中的小横向左下倾斜60°表示英语音标/ t∫ / .(22 )6倍比例的英语小写字母 t 中的小横向左下倾斜60°表示jeep中j这个辅音英语音标的速记符号..(23). ing这个字母组合的速记符号是位于它的上一个速记符号右下角的一个小点。..尽管出现了一个符号代表多个语音的现象，但是，在实际应用英语速记过程中，可以通过语言环境和简式（Brief Forms）予以百分之百的精确识读。正是John Robot Gregg的这一伟大设计理念，引发了20世纪初叶的速记理论的革命，世界各国都纷纷借鉴，把John Robot Gregg的速记符号直接或者稍微变动后应用于本国母语的速记，可见John Robot Gregg对19世纪末--20世纪初的世界信息处理技术革命做出了伟大的贡献！
英语速记符号书写的规则
英语速记符号书写时应该注意使速记符号：连贯，流畅，圆滑，方向性，比例，统一，清晰。
英语速记操练的过程
英语速记操练的过程：1.口授者用英语口授（Dictation）。2.听写者在头脑中建立对语音的反射(Reflection).3.同步速记（Simultaneous Stenographing）。4.把速记符号翻译成普通英文（Shorthand -to-Longhand）.培德锦绣英语同声传译培训班认为：“反复逐级地进行这种专业训练，达到一定水平后，继续进行下一步既：把英文翻译成汉语。坚持分层次训练达到一定专业水平后，就可以尝试进行初级的英语同声传译了。英语同声传译并不是高不可攀的，要有飞跃巅峰，纵横四海的勇气，要相信科学，很多人的实践证明，科学的理论加上科学的实践，再加上坚持不懈的努力，赢在未来不是梦！！”有了初步的同声传译基本训练后，为了提升速度和准确率，可以采取以下步骤：1.加快口授者用英语口授的速度。2.人为地逐级干扰听写者在头脑中建立对语音的反射过程和强度。3.同步速记进行时，使速记者由静止逐步到散步再到跑步，并且人为加重速记者双手的重物负荷强度。4.把速记符号翻译成普通英文时不可以停顿，实在完不成的，必须跳过。全部内容完成后，回过头来把没有完成的地方强化训练直到下次可以不停顿。这样反复地训练可达中级水平。要想达到高级同声传译的水平，除了坚持初级，中级的步骤，还要：1.扩大英语词汇量以及最大限度地加快英语速记的速度训练，能够自己创造更多的，实用的简洁英语速记方式（ Brief Forms ）2.尽量多地熟悉非英语国家的英语表达习惯和英语国家的各种不同的英语表达习惯。3.尽量多涉猎联合国工作语言。了解各语系的特点，以及它们和英语的表达习惯的异同。4.锻炼好自己的身体，能够适应高强度的工作需要。5.刻意培养非凡的心理素质。6.博学多才，尽可能多地阅读国际贸易，国际金融，国际新闻等有关的书报杂志，收听，收看有关的广播和电视，也可以在王朝网站上收索很多的相关资料学习。7.有很强的团队意识和合作精神。
英语速记常用术语英语速记常用术语：1.Shorthand Notes （速记符号）。2.Brief Forms （速记符号的简式）。3.Shorthand Outlines {(一组)速记符号的外观}。4.John Hancock （花体英文）5.GSI (国际通用速记)。6. Shorthand Multi-tasking（英语速记操练时特别设计的重叠干扰）。7.Shorthand -anticipation (英语速记操练时的预测) 。8.Shorthand - reformulation （英语速记操练时的速记符号的重组） 。 9.Shorthand - simplification （英语速记操练时的速记符号和原文的合理简约） 。10.AIIC (国际会议口译员协会）。11.Shorthand - driving-along-sentence (英语速记操练时的顺句驱动). 12. Shorthand - faithfulness （英语速记操练时的速记符号和原文的信息等值）。
1.
Shorthand Notes ----------------------------------速记符号 :
基本速记符号：大圆圈 { / ei/ , / a / , / a:/ . } ; 小圆 圈 { / i / , / i: / , / e / } ；小圆 圈的上半部 {/ u / , / u: /} ；小圆 圈的下半部/ ou /；英语小写字母 o的上半部分或者英语小写字母 o的下半部分 {/ s / ,,/ z /} ；3倍比例的英语小写字母s 的上半部分 / p / ；3倍比例的英语小写字母s 的下半部分 / f /；6倍比例的英语小写字母s 的上半部分 / b / ；6倍比例的英语小写字母s 的下半部分/ v / ；3倍比例的英语小写字母 o的上半部分 / k / ；6倍比例的英语小写字母o上半部分 / g/ ； 3倍比例的英语小写字母 o的下半部分 / r / ；6倍比例的 英语小写字母o的下半部分 / l / ；英语小写字母 t 中的小横 / n / ；3倍比例的英语小写字母 t 中的小横 / m / ；英语小写字母 t 中的小横向右上倾斜30° / t / ； 3倍比例的英语小写字母 t 中的小横向右上倾斜30° / d / ；小点 /h/ (英语音标/h/的速记符号就是一个在英语元音音标/ ei / / i / / i: / / ai / / ou / /e/ /u/ /u:/ 等的速记符号上面的一个小点) ;英语小写字母 t 中的小横向左下倾斜60° / ∫ / ; 3倍比例的英语小写字母 t 中的小横向左下倾斜60° / t∫ / ; 6倍比例的英语小写字母 t 中的小横向左下倾斜60° 表示jeep中j这个辅音英语音标的速记符号 ;
2.
Brief Forms ---------------------------------速记符号的简式 : ing这个字母组合的速记符号是位于它的上一个速记符号右下角的一个小点 ；减尾留头（例如：Good Morning 的英语速记符号的简式就是 / g+m+ing /）, 由减尾留头法创造的速记符号的简式是英语速记符号里面最基本的，最常用的！
3.
Shorthand Outlines ---------------------------------(一组)速记符号的外观 ：是指在英语速记教学过程中，教师帮助学生区别单个的符号与成组的速记符号时，引用的术语。
4.
John Hancock ---------------------------------花体英文 ：英美人士在签名时，往往龙飞凤舞，所使用就是花体英文，相当于中国人的草书。但是，中国人没有在草书狂写中发明出汉语速记符号，John Robot Gregg 却在研究英美人士签名使用的花体英文时，发明了英语速记符号，也许因为1888年，美国的工业革命太需要英语速记吧！
5. GSI ---------------------------------国际通用速记 :国际通用速记（GeneraL Shorthand International----GSI）：是指在设定阿拉伯语中的喉音（速记符号设定为∧），俄语中的舌颤音（速记符号设定为∨），以及豪撒语，斯瓦西里语，日语，法语，西班牙语等中的连翘（速记符号设定为√），拗音（速记符号设定为～），等几个速记符号以后，英语速记就可以变成国际通用速记了。
6.
Shorthand Multi-tasking---------------------------------英语速记操练时特别设计的重叠干扰 : 是一种受时间严格限制难度极高的语音---英语速记符号转换活动，它要求英语速记员在听辨源语语音的同时，借助已有的主题知识迅速完成对源语语音信息的预测、理解、记忆、英语速记符号转换，计划，组织，修正，同步速记目的语语音。在各种会议上，英语速记员以“闪电般的思维”和令人叹服的速记技巧，成功克服上述多重任务（ multi-tasking ）间的交织、重叠和干扰给大脑造成的能量短缺和注意力分配困难，使听和记并行不悖，成为与源语发言人一样令人瞩目的明星。 7.Shorthand -anticipation ---------------------------------英语速记操练时的预测 :是英语速记员在原语音信息还不完整的情况下，根据口授者可能要讲的内容而进行 “ 超前速记 ” ，从而赢得时间，紧跟口授人进行同步速记。如在很多会议的开幕式中都会出现这样的套话： “Please allow me to be on behalf of …to extend to our warnest welcome to the participants of this conference…” 在听到并且速记 “Please allow me to be on behalf of ……” 之后，就应该预测到后面要讲的是 “…to extend to our warnest welcome to the participants of this conference… ” 。不善用 “英语速记操练时的 预测 ” 技能的英语速记员很难做好英语速记工作，因为在速记过程中要是等到全部语音接受以后再进行下一步就有可能导致因为未来的语障而产生的速记犹豫（Shorthand-Hesitation）,而速记犹豫（Shorthand-Hesitation) 是英语速记员的大忌。 8.Shorthand - reformulation --------------------------------- 英语速记操练时的速记符号的重组 :是英语速记操练时的总策略。初学的学员往往把注意力集中在译 “ Longhand” 上，结果经常 “ 卡壳 ” 。因为Longhand语言差别较大，要做到一一对应地进行速记是很难的。因此，在英语速记操练中应遵循译 “ Brief Forms ” 的原则。也就是根据原语音的轮廓以及根据英语的语言习惯重新组织信息。