重庆市万州区鱼泉中学
一、历史沿革
1945年秋，杨吉甫先生创办于双石乡全安寨，后迁小周乡，沱口等地。苏芸、徐尧琴、熊道光、周季之、何锦沐、丁耀庭等一批地下党员，革命人士给予学校的办学发展大力支持，有的直接任教过。解放前被誉为“川东争民主的一面旗帜”，与省万师、国华中学齐名。1985年，林铁（原河北省委第一书记）、徐尧琴、丁耀廷等倡议，得以复校于当时的白羊中学。直到现在，京、渝、蓉、浙等地校友还心系鱼泉，关心、支持鱼泉的发展。是区委（原地委老干部讲师团）传统教育协会联系点。去年12月，区委宣传部组织了杨吉甫先生诞辰100周年纪念活动，社会各界反响良好，对杨吉甫先生的办学思想及实践形成多部文献，杨吉甫先生毁家办学的感人故事还编入了乡土教材。
二、理念目标
1、办学理念：平等 民主 创新 惠民
2、管理理念：以人为本 和谐共生
3、教学理念：激发，点拨，归因，实现教学相长；自主，合作，探究，为终身学习奠基
4、办学目标：教学上高中在万州区居三类完中第一，初中居原五桥第一乃至万州第一；德育上成为社区文明的示范窗口；管理上科学规范，成为万州区规范化管理示范学校。
5、工作准则：有规 有序 求实 求活
6、校 训：求真 敬业 尚美 荣校
7、校 风：团结 文明 勤奋 活泼
8、教 风：严谨 求实 博学 创新
9、学 风：乐学 好问 勤思 善用
努力构建“民主法治、安全稳定、平等互助、诚信友爱、心理融洽、充满活力、管理和教学有序、师生员工精神饱满志向明确而高远、人文环境和谐美好”的和谐校园。
三、师资队伍
全校共有教职员工205人，其中专任教师173人。
1、学历结构：本科94人，专科78人（其中正在进修本科的有68人）。
2、职称结构：中学高级16人，中学一级71人。
四、办学规模
班级：60个教学班，其中高中24个班，初中36个班；
学生人数：约3500人，其中高中约1400人，初中约2100人。
五、办学条件
一校三点占地近72亩（其中包括近20亩占地补偿性质的租用地），建筑面积：27660平方米。有教师宿舍5栋，教学楼5栋，修建了学生公寓2栋，可住学生1800余人（以学校后勤社会化形式向社会筹资修建），实验楼1栋，建有微机室4间，建有学校网站，有单独的理化生实验室各2间，图书室2间。
六、发展规划
1、 办学条件规划：
2006年：创万州区信息技术教育示范学校
2008年：创重庆市信息技术教育示范学校
2、 管理质量规划：
2006年：创万州区教研示范学校
万州区规范化管理示范学校
2007年：创重庆市社会主义文明礼仪示范学校
3、办学规模规划：初中每年招收12个班，高中每年招收8个班，合计在校生60个班，3500人左右，住读生2800人左右。
4、校园建设规划：现有71.4亩，逐步推进，力争到2010年达110亩，新建大型运动场及科技馆。
5、办学质量规划：高中在万州区居三类完中第一，初中居原五桥第一乃至万州第一
6、教师队伍建设规划：
（1）、2006年教师全面掌握微机操作，熟练运用多媒体教学
（2）、2007年本科学历达80%，逐年提高到不少于90%。
七、管理策略
坚持“依法治校、科研兴校、情感活校、质量荣校”。
形成“四制”行政管理层级体系，在校长统一领导下实行处室负责制、年级负责制、教研组负责制、班主任负责制，做到事事有人抓，处处有人管，各项工作分工明确，互相配合，抓管理求质量，政令畅通。
充分发挥教代会职能，体现教职工的主人翁地位和作用，实行民主管理，学校重大决策一律提交教代会审议通过，坚持校务公开，增强学校政务、财务、教务的透明度。
树立办大教育思想，对内狠抓质量，强化管理，为兄弟学校树典范；对外与片区党政及各兄弟学校加强联系，理顺各种关系，做到资源共享、优势互补，以鱼泉中学为片区龙头和中心，全面带动和辐射周边各校。以此稳定白羊片区的生源，吸收云阳县南岸的优秀学生，提高教育教学及升学质量。
努力把教师队伍建设作为学校发展的关键，成立中心学习组，用最新的教育教学观念引导教师；严格管理，逗硬奖惩；开展帮扶，实施挤、压、帮、培；加强教研教改，“走出去，请进来”，努力提高业务能力。
坚持将传统教育（即传统化）作为学校德育工作及人文环境的亮点，悠久的革命传统是该校的宝贵财富，闪耀着革命先烈们的睿智，并结合各种校园活动，营造优美的校园传统文化氛围和人文环境，促进校园环境育人化、传统化，德育工作环境化、人文化，使校园真正成为社区文明的窗口、亮点。
学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。