学习.教学和评估的分类学

作者：(美国)(L.W)安德森译者:皮连生

ISBN：10位［7561755600］ 13位［9787561755600］

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2007-11-1

定价：￥32.00 元

内容提要“布鲁姆教育目标分类”是近30年来教育心理学界乃至教育界最大的理论成就，本书则是该目标分类系统的新进展，融合了教育心理学最新发展，与教育实践的结合也更紧密。全书分教育目标与学生学习概述、修订后的教育目标结构、实际应用中的目标分类系统。

目录总序

译者说明

序

前言

第一部分分类学：教育目标和学生学习

第一章绪论

第二章目标的结构、具体性和争论问题

第二部分修订的分类学结构

第三章分类学表

第四章知识维度

第五章认知过程维度

第三部分分类学的运用

第六章分类表的使用

第七章教学案例介绍

第八章营养教学案例

第九章《麦克白斯》教学案例

第十章18以内加法事实教学案例

第十一章国会法案教学案例

第十二章“火山？在这里？”教学案例

第十三章报告写作教学案例

第十四章对课堂教学中长期存在的问题的探讨

附录

参考文献

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