阳光小学
教 风：求真务实 严谨创新 爱生奉献
办学理念：为了每个学生的终身幸福，为了整个民族的振兴
培养目标：为未来培养品德高尚、身体强健、善于学习创新的人
办学目标：办特色精品名校
校 训:求真、向善、尚美
校 风：做人、强身、学习、创新
学 风：乐学、会学、博学
灼灼阳光，旖旎风光
深圳市南山区阳光小学坐落在美丽的前海之滨，秀丽的大南山风景区脚下，校区占地11000平方米，校舍9200平方米，是著名的深圳市“园林花园式”学校。校园内花木葱茏、幽深宁静，校舍林立，错落有致，教学区设施齐全，生活区功能完善，运动区规格一流，休闲区风景宜人。干净整洁的教学楼，阳光师生在此“乐学、会学、博学”，找寻教育的真谛。建筑面积500平方米的体育馆，阳光学子在此谱写“塑强健体魄，展阳光风采”的动人篇章；庄严的阳光报告厅，肃穆的学校图书馆，展现了阳光学子的博大胸怀，寄托了他们“为整个民族的振兴宏图”而读书的崇高志向。高大挺拔的棕榈，碧绿宽广的草坪，妩媚多娇的兰花，清翠欲滴的香樟，争奇斗艳，如画如诗，令人心旷神怡，流连忘返。
灼灼阳光，英才云集
作为区一级学校、南山区课改实验校、中央教科所课题实验基地，阳光小学拥有一支方向坚定、业务精良、结构合理、乐于奉献、勇于开拓的高学历、高素质、高能力的科研型、复合型、学习型的教师队伍。65位教师中，有特级教师2人，中学高级教师2人，小学高级教师32人，国家级骨干教师2名，省级学科带头人、骨干教师8人，省、市教学能手5人，地、市级以上学科带头人5人。大专学历24人，本科学历40人，研究生学历3人，教师学历达标率为100℅。建校近五年来，9人受到市级以上表彰，22人获区级荣誉称号， 70多篇论文、论著在省级以上正规刊物上发表。教师获学科奖励120多人次，学生在各级各类竞赛中获奖有1200人次。
灼灼阳光，厚德载物
学校为落实“为未来培养品德高尚、身体强健、善于学习创新的人”的培养目标，结合承担的全国“十五”重点规划课题中的《学会合作友善，塑造阳光少年》，针对学生的群体特性和成长规律，王邦杰校长开创性地提出了贯穿于整个小学阶段的“阳光工程”：对学生，以“塑造阳光少年”为目标；对教师，积极倡导做一名“阳光教师”。学校通过实施阳光组合教师成长计划，启动“塑造阳光少年”育人工程，制定“阳光科组”、“阳光教师”、“阳光班级”评选条件，开展“最具阳光性格”、“最佳阳光小卫士”“阳光校园十佳歌手”等系列评比活动，教师们感到在阳光小学成长有环境，施展有舞台；学生文明有礼、自信友善、健康活泼。校园内，师生关系阳光灿烂，校园文化和谐明媚，体现了无处不在的团队精神——阳光魂。
灼灼阳光，学术兴校
坚持科研引路，以课题研究为引线，以课题研究的实效为根本，促进教师提高课堂教学效率，引导教师专业成长和学生的进步发展，是阳光小学的治校之本。在已有的三项课题立项中，已经结题中华魂教育资源的开发（区级）“学会合作友善塑造阳光少年”行动研究；正在实施研究（区级）“阳光性格的塑造”研究；现在立项（中央教科所课题）“小学阶段新课程有效课堂教学行动策略研究”。课题研究中，领导班子成员思想同心，目标同向，精诚团结，奋发向上，分段包组，深入科研组，做到了一进四落实：一进就是进课堂听课；四落实就是：教学教研课题计划落实、科研在教学活动中落实、课题研究的知识点在学生身上落实、研究时间落实。并且强化了课题全程管理，在课题实施中建立了决策层、管理层、执行层和保证层的系统管理网络，使科研课题一开始就被纳入严格的管理之中。
灼灼阳光，济济一堂
古有云：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也”。学校在狠抓自身教学、德育建设的基础上，历来重视与其他兄弟学校的互动交流工作，在校际互动中促进教学工作的升华。近年来，学校与南山小学、福田区上沙小学开展校级教研互动工作，在互动中以“同课异教”的教研形式，联手共磋的评价方法，以提高课堂质效为目的，拓宽了教师们的课堂教学思路，增添了新的教学形式，这样的互动教研高效、有利、实在，对促进青年教师的专业成长有着积极的作用，达到“共同发展，一起成长”的活动目标，也有效的促使兄弟学校之间的优势互补，展示了几位执教老师个人的教学魅力，发扬了团队协作地精神，让参与本次活动的老师们通过比较、借鉴，在实践中提高了教学水平，增长了教学智慧，更好地促进了教师群体的专业发展。这样的互动研讨活动，充分发挥了局域网优势，拉近了多所小学在空间上距离，为伙伴学校教师进行近距离交流提供了便捷，实现了资源共享实现了校本教研模式的新突破。
流金岁月已往矣，老树春深更著花。阳光小学将继续高举素质教育的旗帜，面向未来，面向新的征程，努力打造精品学校、特色学校，实现阳光人为之而奋斗终生的教育理想，把阳光小学办成全市著名，国内知名的精品名校，造就万千人才，高展千万风采！