儿童发展与教育(上下)
作者：(美)特里萨·M.麦克德维特//珍妮·埃利斯·奥姆罗德
ISBN：10位［750413774X］ 13位［9787504137746］
出版社：教育科学出版社
出版日期：2007-12-1
定价：￥100.00 元
内容提要本书堪称儿童与青少年少心理和生理研究的宏幅巨作！全书共分14个章节，在书中，作者从儿童与青少年生理、认知、智力、语言、情感、家庭、人际关系和社会环境等诸多方面，对儿童发展问题进行了全面、系统的考察。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
目录前言
第一章 让儿童和青少年的生活与众不同
个案研究：汤娅
儿童和青少年的发展：作为一个研究领域
发展研究的基本问题
普遍性和多样性
量变和质变
儿童和青少年发展的理论
采取折中的方法
儿童和青少年发展的一般趋势
童年早期（2-6岁）
童年中期（6-10岁）
青少年早期（10-14岁）
青少年晚期（14-18岁）
从课堂上获得发展的思维模式
长期保持发展的思维模式
个案研究：拉提莎
小结
第2章 儿童和青少年发展研究
个案研究：米歇尔
关于儿童和教育的普遍看法
关于儿童和教育的相互矛盾且变化着的观点
调查研究在发展研究中的作用
发展研究的主要特点
假设的形成
抽样与被试的选取
系统地收集和解释数据
人性化的操作
公布调查结果并进行批判性的分析
数据收集技术
获取信息的策略
数据收集的效度
数据收集的信度
儿童和青少年研究中的研究设计
实验和准实验研究
归因比较研究
相关研究
横断研究
纵向研究
自然研究
从研究到实践
教师如何从研究中受益
批判地分析研究结果
……
第3章 生理发展
第4章 认知发展1：皮亚杰与维果茨基的观点
第5章 认知发展2：认知加工
第6章 智力
第7章 语言发展
第8章 读写能力的发展：阅读和写作
第9章 个性和情绪发展
第10章 社会理解和道德发展
第11章 动机发展和自我调节
第12章 家庭
第13章 人际关系
第14章 成长背景
译后记