我们的目标是“通过大学专业人员和学校教师与实践工作者共同努力，创造一种环境，一种机制，让老师们和大学专业人员共同根植实践，研究自己的课堂，自己的学校，自己的孩子和教师自己，研究人员将自己置身于研究之中。通过对自我和教学实践的研究，探索提高教学质量和自身的成长的规律，从而使教师焕发出对学生学习和自身成长的责任感和内在动力。”