丁竹君
简历丁竹君，女， 1987 毕业于兰州商学院金融专业，同年被分配到西北师范大学从事教学工作至今。
近 5 年来讲授的主要课程 :（ 1 ）《货币银行学》，金融专业本科生专业核心课，周四学时，已上 3 届；会计学专业及国际经济与贸易专业本科生专业必修课，周 3 学时已上 5 届；学生总人数 610 余人。
（ 2 ）《国际金融学》，金融专业本科生必修课，周 3 学时，已上 1 届；会计专业、统计专业和信息管理专业本科生专业必修课，平均周 4 学时，已上 4 届；学生总人数 380 余人。
（ 3 ）《保险学》，学院各专业本科生选修课，周 2 学时，已上 3 届，学生总人数 170 余人。
（ 4 ）《银行信贷管理学》，金融专业本科生选修课，周 3 学周 3 学时，已上 2 届，学生总人数 70 余人。
（ 5 ）《财政与金融》，统计专业和信息管理专业本科学生专业选修课，周 4 学时，已上 2 届；全校公共课，周 2 学时，已上 2 届；学生总人数 280 余人。
（ 6 ）《金融信托与租赁》，金融专业选修课，周二学时，以上两节 2 届，学生总人数 90 余人。
近 5 年来担任的实践性教学：（ 1 ）指导本科生毕业论文， 5 届 20 名学生；
（ 2 ）指导本科生毕业实习 1 届共 22 人。
主要学术研究课题：1 、作为项目负责人，（ 1 ）完成省科技厅项目，《中小金融机构服务取向与省域经济发展内在联系比较研究》，并于 2002 年 4 月经省科技厅验收结项。（ 2 ）完成省教育厅项目，《西部大开发 . “三农”与财政金融相关研究》，并于 2005 年 9 月经西北师大科技处验收结项。（ 3 ）完成校级青年教师科研基金项目，《强化中小金融机构市场融资功能与促进甘肃（民营）经济快速发展实证研究》，并于 2002 年 12 月经西北师大科技处验收结项
2 、作为第一完成人，（ 1 ）完成省科技厅项目，《关系借贷与我省各类企业融资方式选择研究》，并于 2002 年 4 月经省科技厅验收结项。（ 2 ）完成省教育厅项目，《甘肃发展中的税式支出政策研究》，并于 2004 年 4 月经西北师大科技处验收结项。
3 、作为项目参与人完成，（ 1 ）完成校级立项课题《面向二十一世纪会计教学改革与创新》， 并于 2001 年经西北师大科技处验收结项。（ 2 ） 2003 年，参与研究西北师大教改课题《经管院金融专业教学创新发展规划与实施方案》。
主要发表的学术论文：（ 1 ）“试论金融教学的适应性改革——多媒体网络教育”，《电化教育研究》（ CSSCI ） 2002 年 4 期。
（ 2 ）“中小银行服务中小企业的客观必然及实证分析”，《兰州大学学报》（ CSSCI ） 2001.6 ；
（ 3 ）“强化金融支持 推进西部开发”，《甘肃金融》 2001.5 ；
（ 4 ）“试论金融教学的适应性改革——多媒体网络教育”，《电化教育研究》（ CSSCI ） 2002.4;
（ 5 ）“我国中小银行的先天不足与融资取向辨析” , 《甘肃金融》 2002.1;
（ 6 ）“民营银行的创建：时机已经成熟，条件已经具备”，《甘肃金融》 2003.3 ；
（ 7 ）“加快公司法人治理是国有商业银行竞争发展的战略选择”，《甘肃金融》 2004.11
（ 8 ）“国有商业银行面临的挑战与对策” , 《开发研究》 2000.5
（ 9 ）“西部大开发着重要解决的几个问题” , 《兰州学刊》 2000.6
编著教材《当代中国财政金融》， 2000 年 5 月，甘肃人民出版社。自本书出版以来，与省内同类教材相比，其应用范围是最为广泛的。目前，西北师范大学、兰州交通大学、兰州民族大学、兰州教育学院以及兰州石化职业技术学院等相关专业的部分本科、夜大和成人教育的学员都在使用这部教材，还有省内个别银行及财经岗位上的职员也在参阅这部教材。
1 、专家教授对本书的评价
西北民族大学经济管理学院的副教授、主管教学的副院长陈永奎先生结合他们使用两年来的实践，对该书做了以下评价：
（ 1 ）创新性。
本教材以改革创新的精神大胆抛弃了我国计划经济时期的财政理论、财政政策及金融制度的内容，吸收了改革开放 20 多年来财政金融发展的最新成果，尤其是对金融制度、金融组织、金融产品、金融服务、金融监管方面的内容安排，令全书焕然一新。
（ 2 ）实用性。
本教材将财政金融两部分合二为一编写，迎合了非金融专业学科的需求，扩大了它的使用范围。既适用于财经专业本科生，又适用于成人教育群体。
（ 3 ）易读性。
本教材对概念、理论的阐释，脉络清晰、深入浅出；全书章节布局合理、内容精练，易于学习、便于掌握。
在省内具有领先水平。
2 、学生对本书的评价
在收到的几十份调查信息中，学生对本书的评价，可归纳为以下几点：
（ 1 ）教材深入浅出的编写方式，使较为抽象和枯燥的基本理论变的容易理解，提高了学生学习的兴趣。
（ 2 ）教材全面地介绍了社会主义市场经济条件下财政金融理论和我国具体的财政金融制度，不但具有系统性的特点，还突出了中国特色。
（ 3 ）重点突出，化难为易，既适合教师教授，又适合于学生自己学习阅读。