面向21世纪全面推进素质教育

作者：编辑、剪辑:上海市教育委员会基础教育办公室

ISBN：10位［7532061949］13位［9787532061945］

出版社：上海教育出版社

出版日期：1999-05

定价：￥12.80元

编辑推荐"一年树木，百年树人"，教育是促进人才发展最重要的根基。现在全社会都在确立以素质教育为核心的基础教育主导观念，上海市教育局为了更好地规划和促进教育人才的发展，推出了众多有效措施，本书将这些措施汇编，以供更多人借鉴参考。

目录第一部分主要文件

上海市建设一流基础教育规划上海市教育委员会

关于编制《上海市建设一流基础教育规划》的若干说明上海市教委《上海市建设一流基础教育规划》课题组

关于上海市进一步推进中小学素质教育工作的若干意见上海市教育委员会

中共上海市委宣传部、上海市精神文明建设委员会办公室、中共上海市教育工作委员会、上海市教育委员会《关于组织学生参加素质教育活动的若干意见》

关于加强当前本市农村基础教育工作的若干意见上海市教育委员会

……

书摘转变观念，首先是转变领导干部的教育观念。

针对上述情况，区委区政府意识到要把一个充满活力的高质量的虹口教育带到二十一世纪，就必须用全新的教育思想来指导虹口教育。推进素质教育是政府义不容辞的职责。而推进素质教育的首要问题就是转变教育观念的问题，转变教育观念的重要对象是政府部门和各级干部，转变教育观念的依据是《教育法》和其他教育法律法规。《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规都要求教育必须以学生发展为本，使每个学生都平等享有受教育的权利。而应试教育与素质教育的根本区别就在于是为少数尖子学生升学服务还是为全体学生全面提高素质服务，是追求个别化的培养目标还是追求全面性的培养目标。区委区政府采取了一系列的措施来转变干部的教育观念。一是组织干部学法。举办多次处级干部学法讲座，帮助干部从“依法治教”，贯彻“科教兴国”战略的高度来认识实施素质教育的重要性。二是要求教育行政部门率先转变教育观念，做好全体校长和教师的工作，区教育局开设了多次校长讲座、校长论坛和素质教育研讨活动。三是做好舆论宣传工作。利用电视、报刊等新闻媒体宣传素质教育。四是深化教育改革，为推行素质教育创造条件。五是区政府作出承诺，不以升学率评价教育局的工作，而是要求教育局面向全体学生，办好每所学校；教育局也不以升学率评价学校和校长的工作，这样就为教育局和学校松了绑，可以大胆地去实施素质教育。同时，我们也要求所有政府部门都要树立这样的思想观念，不要给教育局施加压力，以形成一个实施素质教育的区域性推进的氛围。

中小学实施素质教育形成了“百花齐放”的局面。

有的学校以课堂教学为切入口，探索素质教育在主渠道的实现形式，如飞虹中学的分层递进教学法，四平路一小的小班化教育；有的以创建办学特色来推进素质教育，如崇明路小学的艺术教育，飞虹路小学的科技教育；有的以优化校园文化环境来渗透素质教育，如广中路小学、四中心小学的校园文化建设；有的依托社区推进素质教育，如延风中学、运光二中。

四个结合是：

1．研究与实践相结合

区域推进要将研究与实践紧密结合起来，边研究，边实践，以研究指导实践，用实践丰富研究，使研究植根于实践中，植根于广大教师之中，使实践有理论支撑，研究有实践依据并产生实际的作用和效果。我们在全区范围内推广非智力因素和学习方法指导的研究成果，通过几轮推广不但促进了学生素质的全面提高，而且成果也越来越完 ……