东北师范大学生物基础实验教学中心
【简介】东北师范大学生物基础实验教学中心的前身是我国著名的鸟类学家傅桐生教授1949年创建的生物学实验室。1952年，学校组织重新制定教学计划和教学方案，并投入资金购买仪器设备，加强了实验室建设。上世纪六十年代初期，原生物系的实验教学条件逐步改善，实验课程的门类开始增加。八十年代，实验室的建设成效显著。当时，根据实验教学需要购买了一批实验教学设备，完善了标本室。1983年，在学校的支持下，郝水院士组建了电子显微镜中心。1994年，在原生物系的基础上成立了生命科学学院。1996年，学院被批准建立东北第一个国家生物学基础科学研究和教学人才培养基地。此后，在国家和学校的大力支持下，实验教学条件得到了较大的改善，本科生的实践能力培养体系日臻完善。
【中心发展标志性事件】
1. 2000年生物基础实验教学中心成立，中心大楼落成。同年教育部“211工程”建设基金投入使用，首
次投入经费200万元。
2. 2002 年通过吉林省双基实验室合格评估，确立了中心在省内高校中的优势地位。
3. 2004年通过国家自然科学基金委员会计划局和教育部高等教育司联合组织的“理科基地评估”，中
心的建设得到了评估专家的肯定与好评。
4. 2005年通过吉林省重点建设实验室评估，实验室管理水平明显提升。
5. 2006年教育部修购项目“细胞工程实验室建设”获得批准。同年获得学校实验室建设经费192万元，
购置了“流式细胞分析仪”等一批教学仪器设备，建成了中心网络信息管理平台。
6. 2007年该单位被定为国家级生物学实验教学新课程教师培训基地。这是教育部对我校经过多年建设积淀形成的生物学师范教育水平及特色的充分肯定。同年6月对首批170名全国各地的中学教育管理人员和骨干教师进行了培训。
利用国家理科基地建设项目、国家211工程、世行贷款以及学校专款集中加强了中心的建设。先后完善了生物化学等9个基础教学实验室，新建了生物技术实训基地、多媒体显微示教实验室、微机室、温室、植物工程实验室和动物细胞培养室。为了加强本科生的科研能力和自主创新能力的培养，新建了创新实验站，设立了遗传与细胞开放实验室和生态学开放实验室。实验中心的长白山野外实习基地、校外基础教育实习基地和校内外生物技术实训与实习基地，为学生创造了良好的实践能力培养平台。
目前，实验中心使用面积4889 平方米。用于本科教学仪器设备1680台套，总价值1527万元;另有教学及科研共用仪器设备1362台套，总价值2742万元。
中心的高速冷冻离心机、浓缩冻干仪、PCR仪、凝胶成像系统、膜片钳系统、荧光显微镜、流式细胞仪、倒置显微镜、相差显微镜、超低温冰箱等一大批仪器设备可以满足现代生物学实验教学的需要。此外，还有超速离心机、高通量筛选仪、电子显微镜、DNA测序仪、显微操作系统等科研仪器可供本科学生进行创新板块实验和科研训练使用。
中心标本馆收藏动物标本3500种（7万件）、植物标本4500种（20万件）、人体模型及解剖标本5000件、昆虫模型标本50种。收藏标本的种类之多、数量之大、年代之久，在东北地区高校中居第一位。
中心人员总计49人，其中专职人员38人，兼职人员11人。教师占人员总数的65.3 %，高职教师占教师总数的96.8%。具有博士学位的人员占总人数的57.1%。实验教师队伍中有省级教学名师2人、“长江学者奖励计划”特聘教授3人、国家杰出青年基金获得者2人、“新世纪百千万人才国家级人选”3人、教育部“新世纪人才”3人。
中心面向全校的生物科学、生物技术、地理科学、环境科学、生态学、应用化学、体育教育和体育训练共8个本科专业开设实验课程。实验课程覆盖面广，年实验人时数达12万以上。学生实践能力培养取得较好效果，获得全国大学生“挑战杯”三等奖1项和吉林省“挑战杯”特等奖1项。
经过多年的探索和不断总结，构建了完整的本科实验教学新体系。该体系包括3个实验教学板块（即基础实验、综合实验和创新实验）、3个实践能力训练环节（即野外实习、专业实习和毕业论文）、2个结合（即与中学生物学实验教学及研究相结合、与科学研究相结合），简称为“3+3+2”实验教学体系。
遵循“为基础教育服务”的发展方向，坚持“以学生为本，知识、能力、素质协调发展”的教学理念，经过近8年的建设，中心已发展成为教学体系科学、实验室管理规范、实验设施完善、队伍结构合理、教学效果显著的生物基础实验教学中心。在国内高等院校，特别是在师范院校中发挥了良好的辐射示范作用，为国家培养了一大批优秀的生物学人才。