课堂传播
这是知识传播的一种方式,也是最传统和正规的方式。
课堂传播必须有三个要素:特定的知识,特定的传授者,特定的接受者。往往是一个传授者对多个接受者进行知识传播。
在中国传统文化中,这种特定的知识称为“业”,传授就是“传道授业”,传授者与接受者形成师生关系。师生关系是一种精神领域的父子关系,是牢固而神圣的关系。
在传统伦理中,中国人所敬奉的五大尊长:天、地、君、亲、师。传授知识的师排在第五位。
这是知识传播的一种方式,也是最传统和正规的方式。
课堂传播必须有三个要素:特定的知识,特定的传授者,特定的接受者。往往是一个传授者对多个接受者进行知识传播。
在中国传统文化中,这种特定的知识称为“业”,传授就是“传道授业”,传授者与接受者形成师生关系。师生关系是一种精神领域的父子关系,是牢固而神圣的关系。
在传统伦理中,中国人所敬奉的五大尊长:天、地、君、亲、师。传授知识的师排在第五位。