世界物理年
1、背景资料
100年前，26岁的天才物理学家爱因斯坦，一口气完成了6篇具有划时代意义的论文，包括现代物理学中三项伟大的成就：分子运动论、狭义相对论和光量子假说，影响了百年来的物理发展。这一年被称为“奇迹年”。
在这一“奇迹年”100周年来临之际，全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”。该倡议由欧洲物理学会首先提出，得到国际纯粹与应用物理联合会的一致通过。2004年6月，联合国大会第58次会议通过决议，确立2005年为“国际物理年”。2005年全球物理学界将组织一系列活动，纪念相对论诞生100周年，纪念爱因斯坦逝世50周年。
2、国际物理年标识含义
红色 — 代表过去
蓝色 — 代表未来
黄色 和 绿色 — 表示连结过去到未来 ,要从过去的基础中建设未来
绿色代表进步、进展
黄色代表和平及团队合作
科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来
3、爱因斯坦光
2005年4月19日，是爱因斯坦逝世50周年纪念日。美国新泽西州当地时间晚上，一束光信号从爱因斯坦工作过的普林斯顿发出，通过大洋光缆在24小时内周游地球，最后返回美国 。
在光传递的行程表上，北京时间当晚7时至9时半被定为“中国时间”。从上海出发，这束光信号将分南、北两路传遍我国的34个城市，最后汇聚到北京。
4、物理照耀世界
46亿年来，地球上背着太阳的一面总是黑暗的。是强大的电能变成光，从此把整个地球照亮！
物理学--使人类视线深入到原子世界
物理学--使人类的视线扩展到100多亿光年的遥远的宇宙
物理学--帮助人们破解了生命的秘密
5、让物理走近大众让世界拥抱物理
物理学是认识世界的科学
物理学是改变世界的科学
物理学--推动了第一次工业革命，用机器代替人的劳动，大大提高了生产力
物理学--开创了第二次工业革命，形成大规模电气化自动化生产
物理学--推动了20世纪高科技产业发展
物理学--为教育现代化提供先进的手段
物理学为教育现代化提供了科学基础
物理教育为人类进步提供科学思想、科学方法和科学精神。
回顾历史，物理学是开创现代文明的强大动力，没有物理学的发展就没有现代人类文明。物理教育为开发人才资源，增强民族创新能力和创新精神，全面提高科学素养提供了科学基础。展望未来，物理学是进一步认识世界，解决全球性能源、环境、生态问题，实现持续发展的科学基础。让物理走近大众让世界拥抱物理。
6、寻找第二个爱因斯坦
2005年4月19日从普林司顿发出信号在全球传递，同时向青少年朋友们提出了一些很有启发性的问题（有的问题可能深了一点儿，不过没关系，只要去努力思考，即使没得到答案，你也一定会有所收获的）。让我们放飞思想，沉浸其中吧，也许你将来会成为第二个爱因斯坦呢！
7、有趣的物理问题
一、设计实验类课题
1. 制造彩色的影子
问题：影子都是黑的么？如果不是，那它是什么颜色的？能让影子有颜色么？我们平时看到的五彩缤纷的世界为什么会有颜色？
请设计：让我有一个彩色的影子
提示：请查阅三元色的原理，分析影子形成的条件
推荐器材：3个有光罩的台灯、红、蓝、黄三色底片、一间暗室
2．自制自行车里程计
问题：汽车都有里程表，我们能不能给自行车也装个里程表呢？如何将自行车轮的每一次转动自动记录下来并将其转换成公里数？用什么方法可以方便地实现计数？
请设计：用机械或电子的方法将自行车轮的转动变换成公里数并记录下来
提示：从自行车每圈转动与里程的关系、采样方法、记录方式几方面考虑
推荐器材：干簧管、磁铁、计算器、导线等
3．自制一个能测液体密度的杆秤
问题：我们平时遇到的一些液态商品的质量可能同其密度有关，如何才能方便地测出液体的质量呢？
请设计：给你一根杆称，请你添加一些小配件，设计一种方法可以方便地测液体密度
推荐器材：杆秤
4．设计一个不受太阳位置变化影响的太阳灶
问题：太阳能是一种绿色可再生能源，但用太阳灶加热物品有个麻烦，那就是相对太阳灶来说太阳的角度在不停地变化，能不能设计一种太阳灶不论太阳在什么位置都有一个同样的焦点呢？
请设计：如题
提示：请参考几何中一些曲面的特性
推荐器材：小平镜（大量）
5．设计一套家庭节约用水方案
问题：我们都知道我国的水资源非常的紧缺，节约用水是我们每个人的责任，做为一个家庭要用什么方法使用水源会更加合理？
请设计：家庭用水的流程、节水的细节、相关的装置
6．设计社区生活垃圾分配和回收方案
问题：人类在日常生活中会产生大量生活垃圾，有些有毒会污染环境（如旧电池、废日光灯管等），有些经过回收却是很好的工业原材料（金属制品、纸、塑料等）。如何方便地将垃圾分捡开来，将有用的部分回收有毒的东西妥善处理呢？
请设计：利用各种垃圾不同的物理性质，设计一种分离装置能够分捡出一种或数种垃圾。
7．设计一个以利用太阳能为主要能源的环保型家庭能源方案
问题：我们已经知道有很多种利用太阳能的民用装置，如太阳能热水器、太阳能电池，那么一个现代化的家庭能否只用太阳能就可以生活呢？
请设计：我想有一个绿色的环保家庭，我只想用太阳能，请给我设计一个家吧。我想看电视我想用电脑，反正我又想环保又不想过原始人的生活，帮帮我吧。
提示：太阳能既可作为热源直接使用，又可以转化成电能存贮起来晚上和阴天时用，所以你要设计能量采集装置、能量存贮装置还有就是对房屋和家电的合理化安排。
8． 设计一个自动关门装置（不用电机、不用弹簧）
问题：这要考考你们了，自动关门？还是和能量有关啊，不用弹簧要用什么方法才能把开门的能量存起一部分用来关门呢？
9．利用发光二极管耗设计一个不用电池的手电筒
问题：发光二极管可是个好东西，发光效率高而且寿命还很长，大家在市面上见过那些不用电池就能发光的手电筒吧，其中包含着很多物理原理，我们也自己设计一个吧。
提示：将动能转化成电能，最好还有贮能（动能）装置，能让手电筒多亮一会
10．建筑工地上的吊车的立柱是如何升降的？请设计出一个调节高度的方案
二、分析思考类课题
1、你用气球能设计多少个实验？
2、用物理知识分析几种永动机失败的原因？
问题：大家都听说过永动机么？请找几种永动机的设计图来用我们所学过的物理知识指出它们不可能永远动下去的原因。
3、试用物理的方法分析估算，在300-400千米的飞船高度，能否用肉眼看到长城。
4、采用何种可行的办法能使在350千米左右的飞船高度，用肉眼容易地看到长城？
5、试用较简便的实验设备，搞清楚一般电子线路放电与空气气压、电压等的相互关系。（为安全，只需小电流，电压不超过1000伏）
6、在月球表面，能否用当代的枪或炮发射月球的“子弹或炮弹卫星”？
7、热交换有几种形式？在真空中两种不同温度的物体如何热交换？
8、为什么在逆风环境下，帆船仍能靠帆向前航行？
9、照亮楼梯的电灯在楼上和楼下都能开和关，电路是如何构成的？
10、激光和普通光相比有什么特点？
11、什么样的显微镜才能“看到”原子？为什么？
12、什么是反物质？（分析文章）
13、试比较飞机发动机和火箭及其飞行原理。
14、太空人在绕地球飞行的飞船里睡觉为什么不用翻身？
三、拓展提高类课题
1、在太阳系大行星的卫星系统中，是否也存在满足提丢斯-波得定则的情况？
2、总结到目前为止探测太阳系外行星系统的方法和成果。
3、避免小行星撞击地球的可行方法探讨。
4、计算白天通过一定口径的望远镜所能探测到的天体的极限星等。