成功儿童技能教养法:芬兰式教育
图书信息
书 名: 成功儿童技能教养法：芬兰式教育
作者：（芬）富尔曼，徐宁译
出版社：化学工业出版社
出版时间： 2009-8-1
ISBN: 9787122055040
开本： 16开
定价: 25.00元
内容简介儿童技能教养法通过15个环环相扣的步骤，引导父母走出负面“问题”的陷阱，轻松面对孩子成长过程中暂时欠缺的技能，这让父母、老师的心态更平和、眼界更开放；也帮孩子们撕掉了“问题”（包括行为、睡眠、饮食等问题）标签，重新找回了自信，体会到学习的乐趣。
作家精选了12个常见的儿童问题，逐一进行有针对性的分析，并给出具体的教育和帮助方案，便子读者参考。适合所有关心孩子成长的父母、幼儿园和小学老师、心理咨询师阅读。
作者简介本·富尔曼，是一位精神科医师、心理治疗师，也是多产的作家，著作译本遍及全世界。创设了名为「儿童技能教养」的儿童问题解决法，并在全球各地教学，包括焦点解决治疗法、问题解决、儿童问题、团队建立、系统思考和个人发展等主题。他的《成功儿童技能教养法》一书原本是以芬兰文所撰写，截至目前为止，已有实际十几种不同语言的译本。
图书目录作用本书的方式
运用“儿童技能教养法”的教科书
儿童焦点问题解决教育与治疗法入门
教养子女的新理念
什么是“儿童技能教养法”
把问题转变为技能
建立动机
练习技能
加强学习
儿童技能教养法的诞生
目标
儿童技能教养法的发展
儿童技能教养法需要新的思考方式
第一部分把问题“转变”成技能的15个步骤
Step 1把问题转变成技能
技能认定：发现问题背后的技能
当孩子有许多问题时
分解复杂的问题
技能并不是停止去做什么事
把“不要”变成“要”
Step 2商定要学习的技能
要领1与同伴一起练习儿童技能教养法
要领2推荐学习技能时使用“我们”而不是“我”
要领3与孩子协商
要领4让孩子帮助彼此找到需要学习的技能
Step 3探索技能的好处
学习的意愿来自于哪里
“好处”是什么意思
每个人都能帮孩子认识到学习技能的好处
Step 4为技能命名
借用英雄的名字
Step 5选择一个力量代表者
描述力量代表者
力量代表者如何帮助孩子
Step 6找到支持者
谁能够当支持者
孩子该如何邀请某人当支持者
Step 7建立信心
如何建立信心
如何给出让我们有信心的理由
Step 8计划庆祝的方式
Step 9为技能下个定义
Step 10公开
Step 11练习技能
Step 12提醒
Step 13庆祝成功
Step 14把技能教给别人
Step 15着手下一个技能
第二部分12种常见个案解析
个案01坏习惯Bad habits
个案02攻击行为 Aggressive behavior
个案03沮丧、失落与悲伤 Depression，loss and grief
个案04恐惧与梦魔Fears and nightmares
个案05行为问题Behavioural problems
个案06重复性行为Rituals
个案07以强凌弱Bullying
个案08随意便溺Soiling
个案09夏令营恐惧Horror at summer camp
个案10暴怒Tantrums
个案11纵火Starting fires
个案12儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）
一起完成
致谢
儿童技能教养法工具箱
《儿童技能教养法手册》
儿童技能教养练习本
儿童技能教养法影片
参考文献