铁匠中学
赫章县铁匠苗族乡初级中学简介
学校简介铁匠苗族乡初级中学位于距铁匠苗族乡政府所在地东南方向2.5公里的响水村河边组，距赫章县城105.5公里，是由国家义教项目拨款，于2005年8月建成并投入使用的一所农村义务教育项目学校。校园坐落在青山簇拥之中，一条清澈的小河从教学楼正前方缓缓流过，一路高歌、向前不息……校园内花团锦簇、绿草如茵，文化建设品味格调高雅、办学理念新颖独特、到处流露出环境育人、教书育人、管理育人、服务育人的氛围。
学校校园占地面积29200平方米，校舍建筑面积5313平方米，生均校舍面积5.1平方米。体育运动场4500平方米。现有教学楼、综合实验楼、男女生公寓和食堂各一幢。围墙、校门、田径运动场（含150米跑道）俱备。旗杆旗台各1、水泥球场3个、厕所2个。教学楼有专用教室26间，行政办公用房5间，体育器材室、团委办公室、广播室、门卫室兼卫生室等一应俱全。综合实验楼有图书室、阅览室、理化生实验室，实验准备室，药品、器材管理室，远程教育多媒体教室、网络教室等。男女生公寓40间，可住学生300余人，食堂餐厅可供200余人同时就餐。
铁匠初级中学现有图书17850册，生均17册；理化生实验仪器4102件；音体美、地理、数学、历史教学仪器及挂图1223件；网络教室有学生机30台，多媒体远程教育设备一套；学生课桌凳745双人套，行政办公电脑8台。在原开通远程教育网的基础上，进一步开通了电信宽带网、网络信息办公平台，天网地网一起使用，办公条件良好，网络信息畅通，教学资源丰富。
铁匠初级中学现有20个教学班，1050人。我校现有教师46名，其中大专学历40名，本科学历6名，学历合格率为100%，任职达标率100%。
铁匠初级中学确立了“以人为本，关注生命”的办学理念，本着“为学生的终身发展奠基，为民族的未来负责”的精神，在偏僻之乡“栽山区桃李”，胸怀天下“育祖国栋梁”。
铁匠初级中学近期工作进展情况及成就学校自2008年春季学期开始，借鉴定山东省杜郎口中学“三三六”教学模式的成功经验，参考济宁市兖州一中“循环大课堂”的做法，实施“课堂教学过程改革研究”，努力探索适合本校课改教学的新路子，使教学质量逐年稳步提高，育人氛围渐趋浓厚。
2008年7月，贵州省教育厅下发了加强校园文化建设的文件，铁匠初级中学及时调整校园文化建设思路，认真贯彻落实省、地、县关于校园文化建设的精神，着力做了以下工作。
校园环境文化氛围的建设结合铁匠初级中学课堂教学过程改革研究实际将学校现有建筑设施全部重新命名。其他学校沿用的教学楼，我校将其命名为“探究苑”
，综合实验楼称为“践行阁”，男生宿舍称为“励志楼”，女生宿舍叫“集娴轩”，食堂叫“聚膳堂”，图书室叫“知识库”等等，并在“励志楼”上书写对联“睡硬板床 劳其筋骨替国家练就健康身体；洗凉水面 苦我心志为人民养成奋斗风格。”在“励志楼”和“集娴轩”里，每间寝室取消了以数字编门牌号的“号房”做法，而是发动师生，在“励志楼”起了诸如“雏鹰室”“展鹏室”“凌志室”“书香室”“聚贤室”“闻馨室”“儒林室”“行知室”等等名称，在“集娴轩”起了诸如“红枫林”“水月轩”“诗画室”“梦幻居”“芳草园”等等名称。每间寝室内的床位上，都给学生做了名片挂着，上面有学生头像，有床位号，有学生自行书写的座右铭。
食堂文化的建设，主要体现了制度文化和饮食文化两个方面。一是教育学生珍惜粮食，二是教育学生讲究秩序，提醒学生“既使饥肠辘辘，也要风度依然”。并在“聚膳堂”的墙壁上张贴了我校师生自创自作的书画，让学生进餐的同时也能赏诗。
走廊文化的建设，在走廊各个转角处，没有用“上下楼梯靠右走”那样生硬的提示语，而是制作了比较漂亮的镜框，上书诸如“右边危险，左边安全”“人过不留痕，雁过可留声”“从我雪白的身体，可见你美好的心灵”“欲穷千里目，更上一层楼”等等。在教室外的走廊上，墙壁上，我们没有悬挂精美的伟人头像，而是让优秀学生写自己的座右铭，然后制作成校内“名人名言”张贴。
厕所文化方面，除了必要的提示语如“来也匆匆，去也冲冲”“上前一小步，文明一大步”之类外，还把一些校园小幽默故事制作成精美卡片张贴，让学生上厕所也心情愉快。
校园的道路文化，铁匠初级中学按照中国传统文化内涵给道路名命为“修身路”“立德路”“齐家路”“治国路”，按照构建和谐校园的要求名命为“平安路”“书香路”“和谐路”；校园的硬化活动场地，教师们用油漆在上面画出语文本的田字格和英语的四线三格，建立了书法展示台，让学生在上面练习汉语和英文的书写，尽量达到书写规范化，同时也展示了学生，让学生学会互相欣赏。
校园绿化带，同学们给每棵树都挂上我“名片”，详细介绍其科属、习性、源产地、实用价值、像征意义等，并在花草树木的旁边树立诗牌，让学生赏景的同时也能吟诗，并受到熏陶和教育。
文化素质的培养与提高教师方面，铁匠初级中学大力加强师德培养和教师礼仪规范的养成教育，并给每位教师制作了胸卡，上面有老师的姓名、职务（职称）、学历、任教学科等。对教师在校园内的坐立行走说吃等都提出了规范的要求，要求教师处处做学生的表率。学生文化的建设，学校以课堂教学改革为切入点，倡导
把课堂自主权还给学生，提出“课堂是人生的驿站、课堂是求知的殿堂、课堂是展现的舞台、课堂是成长的天堂”，整个教学要求“让学生动起来、让课堂活动来、让效果好起来”。在课堂上，老师把原来的教学变成了现在的导学，老师的教案改成现在使用的“导学案”，一切以能让学生学习为宗旨。学生在课堂上学习，已经不是呆呆地坐着听老师灌输，而是勇于展现。中学的教室的三面墙壁都是黑板，取消了原来的学习园地，每块黑板上都是学生展示学习成果的内容。学生在课堂上学习，不要求有固定的形式，可以站着、蹲着、躺着、跳着、舞着……学生除了在黑板上展示，还可以在教室的地板上演算习题，可以在课桌上板书，每个学生都能找到学习的兴奋点，每个学生都能进步，每个学生都充满了自信的笑容。2008年4月9日，标志着赫章县课堂教学过程改革迈出实质性步伐的课改启动仪式在铁匠初级中学举行，参会领导和专家同行等实地观摩了我校的课改情况，获得了很高的评价。2008年11月9日，赫章县寄宿制学校管理暨校园文化建设现场会在我校召开，给了全校师生极大的鼓舞。
充满信心面对未来
现在，铁匠初级中学已初步形成了以教研为特色，以寄宿制管理为亮点，以校园文化建设为途径，以此来打造学校品牌的办学格局。建校近4年以来，学校在党的方针政策的指引下，在上级教育行政部门和乡党委政府的正确领导下，以“两基”攻坚为契机，领导班子团结进取，广大教师乐业奉献，全校师生正沿着教育事业蓬勃发展的康庄大道阔步前进……