富源县十八连山乡中学
对教育的简单思索
作者：周凯
作者来源:富源县十八连山乡
教育家说:“教育是培养人的有目的、有意识的活动”.教师说:“教育是教孩子学知识,懂为人的活动”.家长说：“教育是把能自己孩子教了有出息的那么一件事”……其实他们说的都对,教育对于人类社会的发展.对于孩子,对于我们来说都太重要了,教育能够给我们产生的力量是那么的巨大。人类要完成对优秀历史文化的传承,对科学经验的传递以及去创造更为有用的社会价值都需要教育.马克思曾说过:在人的发展过程中——是劳动创造了人类.他从人的意识能动行为方面肯定了劳动在人类的形成过程中的重要性。那么，我想，把“教育看作促进人类发展、进步的重要因素，说教育给我们人类的发展与进步带来了巨大的力量”也并不形成谬论。
行将成为一名人民教师，将要真正的去接受与承认自己的教师形象位置，我有些压力，感触颇深。我在想，究竟一名合格的教师，他——又是怎么理解教育的，又是怎样去定义自己心中的那崇高事业—教师的。教育为何而教，教育如何而伸？一年的支教生活很快就要结束了，我有些仓惶，有些焦躁，我在思索着……这一年，我对教育的理解是什么？我对教师的理解又是什么？我的收获在哪里？如果我是一年来自己教育着的一名学生？我该如何学习？我该如何进步？我该如何去评价自己，如果我把自己当作一名真正的教师，我又该如何评价自己？如何正视自己的成绩与不足
我感到很内疚，我开始不停地思考，不停地去寻找问题答案？我是该给自己一些信心，同时也该给自己一些检讨与反思。
四十三双求知的眼睛，四十三颗期待的心，在我这个“小老师”的启发中，他们学到了什么？我影响着他们什么？我总是怀疑自己，并曾不断地为了调整教学方式而努力，不断地变通自己的语言表达，开阔自己的情感，提高自己的教育专业素养，为的是那些可爱孩子求知的心，也为自己对教育的热爱与追求，我很期待自己这样不断破茧成蝶的脱变，也执求着自己对教育的越来越进步的理性认识。
成功的教育是艰辛的，敢于去探索教育规律而不计辛劳努力的教师是崇高的，孩子是可爱而天真的，仁爱是教育的内质要素，教育是爱的共鸣，热爱教育与热爱学生的统一是教师称之为教师的一个质的标准，这－算是我对教育的理解吧！
我想我是爱孩子的，我更是爱教育的，我不曾疲惫地去改进教学方法，去淘空、穷尽那些简单的道理，去感动和感染他们单纯的心。我总是为自己的那些小小进步或能够给孩子们一些好的启发影响欣喜万分，常常会想到数年后，这些花儿结下的硕果。
教育使我明白，爱的伟大与无私，教育使我明白孩子们需要的是什么？教育也使我一次次地反思那些过错与失误，我很欣喜，但也自责。
虽然，现在我也无法给教育去作一番精辟的诠释，但是有了一年的思索与酝酿，我很明白自己对教育的那种执着，那种对人生价值的审判，心里盛装的那股教育的力量---我们用教育态度去衡量的教育力量，无论自己多么地浅识与不成熟，我始终坚毅地站在这支教师队伍中，随时用以激昂的教育态度去发扬爱的教育精神.