结构学习

结构学习是卡特尔人格理论中主要概念卡特尔觉得经典性条件反射和工具性条件反射相对来说都不重要，因为他们一次只考虑一个刺激或一个反应。他认为第三种学习，即他称为人格或结构学习更为重要。按照他的观点，在实际生活中，学习过程不能完全地划分为条件反射，相反，它典型的表现为个人整个特质群的一种变化。换句话说，个体学习了某些东西之后，这些东西就会以这样或那样的形式来影响整个人格结构；因而“结构学习”这一名称正是表明人格结构在学习发生之前就存在了，但是在学习发生之后，就产生了另一种人格结构。