鼻涕作文
起因2009年9月10日的一节语文课上，广州某楼盘华师附小的三年级学生彦晖因感冒而不停流鼻涕，他身上没有带纸巾，教室里也没有纸巾，小男孩只能不停地大声吸鼻子。坚持没多久，鼻涕终于直流而下，彦晖的上唇糊成脏脏的一片。
此时，班主任兼语文老师徐老师转过身来，手一挥，让全班同学注视着彦晖，并对他不爱干净的行为作出批评。随后该语文老师却以小彦晖的尴尬即兴命题作文。
内容“我们看他的时候都笑了。”女孩说，彦晖满脸通红，在同学们的笑声中，渐渐将头垂下，最后埋进了课桌底下。而徐老师没有让彦晖去洗手间清洁，也没有继续上课，而是在黑板上写上一行字，作为随堂练笔的题目：《×彦晖很害羞》。
据了解，当时全班36个同学，都各写了一篇同样题目的小作文，内容大同小异，都是以嘲笑彦晖为主。老师还让大家讨论怎样以“彦晖羞愧得脸红”作比喻，“有同学说像猴子的红屁股，老师都没有反对。”之后，各种比喻层出不穷：含羞草、鼻涕虫、缩头乌龟、猴子屁股……只有彦晖一直在颤抖着下笔。
影响彦晖今年8岁（2009年），在同龄的学生都在读二年级的时候，他已通过测试，破格跳级至三年级，而且成绩依然名列前茅。其母亲卢女士说，在被排挤后，彦晖每天都去找一年级时的同学玩，性格也变得内向。
心灵受伤—“我害怕极了”
“今天是9月10日，qiáng壮的×彦晖居然害羞了。上课老师要同学们看我，我怕（他）们笑我流bítì ，就把头压（下），他们却cháo笑我害羞！！！老师说要（以）我为主题写小练笔，我害怕jí了！”
这是一篇名为《×彦晖很害羞》的作文，作者就是彦晖。下面是徐老师的评语：“你原来是怕这个呀，不过你写得很流畅，有条理。”作文成绩是“A+”。2009年9月10日的语文课上，在《×彦晖很害羞》的，彦晖还写了一篇名叫《快乐》的小作文。“妈妈把（我）抱了好久......”这才是他心中的真正的快乐。
回应“对不起！”校长覃时强首先向卢女士道歉。他认为，不管老师的教学方法怎样，但小孩子肯定不喜欢自己的一些行为细节成为大家讨论的话题，更别说是作文题目，“这是不恰当的教学方式”。
覃时强说，彦晖能够从一年级跳级到三年级，说明他本身是很爱读书的，老师应该给予更多正面的鼓励。他表示，徐老师有六年教龄，不应该出现这种业余的失误，校方会对她提出批评，并要求她与彦晖进行真诚的交流，“解铃还须系铃人”。
老师：我本无恶意“我没有一点恶意。”在办公室里，徐老师承认做法欠妥，但悔之已晚。徐老师表示，那天上课的时候，彦晖没有举手就大声发言，受到她当众批评，当时彦晖“很害羞，用手捂着脸，还把头埋在桌子底下”。她说，自己并没有强调彦晖流鼻涕的事情。
徐老师承认，许多同学作出了不恰当的比喻，例如“他的脸红得像猴子屁股”，她当时就批评“不礼貌”。但有学生比喻“他就像可爱的小乌龟一样把头缩到龟壳里”，她就认为很好。徐老师说，她布置这篇作文只是即兴发挥，没想到会有如此后果。
结果2009年9月26日上午，在阔别校园10天后，小彦晖再次回到学校，进入一个新的班集体，而涉嫌损害学生自尊的徐老师依然在原班任教。新班主任是刘老师，学校表示这是一位温柔、富有爱心的女教师。
华师附小校长覃时强表示，徐老师当时的教学方式的确有错误，她本人也愿意承担责任，学校还在研究具体的惩罚措施。
[1][2]众议
教育立人，而树立自尊自信是立人的根本。孩子进入学龄期后，学校对其自尊的影响就会日益显著：老师会不会赞扬你？同伴愿不愿意和你一起玩耍？他们的目光是一道柔软的墙，能够扶持孩子的自尊，也能阻碍甚至压塌他的自信。
前南斯拉夫一部获国际大奖的儿童电影有这么一幕：玩具、巧克力等都摆放在柜台底层，为的是照顾孩子视觉，家长帮孩子挑选物品时也要蹲下来才能看。这也给教育工作者启示：蹲下来，是另一种眼界，站在孩子的位置，与他们平等对话。老师不妨“蹲下来”，懂得换位思考。
小彦晖的母朱女士说，这是彦晖从心理上抗拒别人讨论自己“那一段经历”，他很介意那一次伤害。“小孩子也会掩藏。”
点评正如温家宝总理说的那样：老师们，做一个“善良的使者”、“挚爱的化身”；多一些爱心和耐心，做“学生的良师益友”，做“学生健康成长的指导者和引路人”。这，应该体现在每一个教育细节中。