雷锦
雷锦[1]，武汉市62中校长。他将一个“名声不好”的薄弱学校打造成“武汉市示范学校”，个人也被评为市优秀校长、区名校长。省市先后有近百所学校慕名前来取经。因骑自行车上下班十几年如一日，被戏称为“自行车校长”。
1999年，物理教师、优秀班主任雷锦被区教育局选派到62中任教学副校长，一年后就委任为牵头副校长，2001年正式任命为校长。从省示范学校十一中调到教学质量正处于低谷的62中工作，雷锦可谓是受命于危难之中。而对社会口碑不好，校园荒凉，教师情绪低落，大多数教师都不愿说自己在62中工作的现状，雷锦决定从创建和谐校园入手，让师生拥有一个感到自豪的学习和工作环境。
2002年，雷锦请来雕塑家，设计建造校园文化墙浮雕。一幅79米长、3米高的《烛光颂》的新建浮雕，镶满校园东墙，以雷锋、长城、拉琴等画面，分德、智、体、美、劳五部分。该浮雕材料为仿钢玻璃铜，为目前武汉市仅次于龙王庙浮雕的第二大浮雕、武汉市校园第一雕塑，价值30多万元，但雕塑家们只收了12万元成本费。
雷锦在家喜欢养花种草，舞文弄墨。他要学校也变的像家一样洁净而雅致。他建设了一个校园景点，命名《和谐园》，那碧绿草坪、熊猫翠竹、雪松海宇、白鹿母子情深等景点，常让师生驻足咏叹，在“润物细无声”中陶冶出自信、自立、自强的情操。
雷锦打造了校园文华浮雕墙、和谐园后，又请来中国书画院和我市的书画名家，用书画艺术来表现语文、历史等教材中的诗情画意。教学楼六层楼挂了38幅名画名书法真迹。这些国画、书法、篆刻作品及几幅仿真世界名油画，让学生感知了世界美术历史及祖国传统文化艺术的博大精深。这些名人名画都是挂于教师走廊墙壁上，于教室内的名人名言想呼应。下课后，同学们爱围着书画，揣摩其用笔和立意，无形中受到了熏陶和教育。
学校在校园中的每个角落放置音箱，在课间和午间播放名曲。图书室购置了中外名著，借学生借阅。学生每天进入校园，映入眼帘的是名人名书画，听到的是中外名曲，读到的是中外名著，不仅学习兴趣和效率大大提高，而且人文底蕴潜移默化中累积，学校在社会声誉也得以提升。雷锦创导的“五名教育”由于成教显著，立即引起媒体的强烈关注。《人民日报》、《中国教育报》、《长江日报》，武汉电视台等先后多次进行了专题采访和报道。武汉市副市长袁善腊来校视察时将该校喻为“都市园林中的精品盆景”。
打造和谐师生关系
走进六十二中校园，首先映入眼帘的是校训“和而不同”。在校长雷锦的办公室也是挂着由名家书写的这四个苍劲有力的大字。雷锦希望六十二中的校园环境文化能做到：一砖一瓦说话，一草一花念情，一字一画达意，一举一动导行。他在创建和谐校园环境的同时，又打造出具有六十二中特色的和谐师生关系。概括起来就是“三、四、五”：一 是开展校园“三声”活动。雷锦认为，学生每天很苦很累，要还学生快乐和童年。2007年，学校开展了“三声”活动，即“读书声、歌声、喝彩声”。要求每节课后学生唱歌2-3分钟，每天上午上课后读课文15分钟，每天有专人负责检查统计。曾经寂静的校园因为学生朗朗的读书声、嘹亮的歌声、激情飞扬的喝彩声而生机勃勃。2007年，六十二中参加硚口区中学生合唱比赛获一等奖。二是组织“四满意”评选活动。雷锦认为，学校的和谐源于干群和谐、师生和谐、学生和谐及家，校和谐。学校从2004年开始，坚持每学年度评选“四满意”工作者。“四满意”即“同学满意”（权重30%），分年级组工会组进行述职测评；“学生满意”（权重30%），由教学牵头与学情调查想结合；“家长满意”（权重10%），由政教处牵头，以家长委员会的方式进行测评；“组织满意”（权重30%），由中层以上干部测评。其评选结果与学校各种奖励挂钩。学校三年内共评选出100人次的“四满意”工作者，而争做“四满意”工作者已经成为六十二中校园的主流文化！三是开展“五名教育”即“名人、名画、名曲、名著和名书法”，组织“校园之星”评选活动。雷锦认为，小成功是大成功之母，要让学生感受身边的英雄，体验成功的喜悦和幸福。2007年，学校在全校师生中开展“校园之星”评选活动，评选出学生之星有全面发展之星、校园歌星、舞蹈之星、体育之星、学习之星、挑战之星、阳光之星等10名学生之星。评选出教师之星有教改之星、学习之星、公益之星、教艺之星、党员之星、班主任之星、师德之星、体育之星等8位教师之星。学校将18名“校园之星”的相片、突出业绩和获奖的奖励制作成大幅彩色宣传画悬挂于学校走廊墙壁上，这些师生身边的榜样画像与原有的名人名画等一起形成了该校独特的风景线。师生们在大师的慈祥目光的关注下，在身边榜样之星的照耀下，形成一股积极向上、奋发进取的力量，在雷锦校长的带领下不断前行。
形成和谐治校体系
雷锦看上去看严肃，让人有不怒自威之感。他是个有“章法”的人，自2000年任校长以来，逐年形成了一整套六十二中独有的办学策略。他始终把“打造校园特色文化，建设高品味优质初中”作为工作目标，用先进文化引领学校科学发展、持续发展、和谐发展。他提出的主流价值观是“利人利己，利公利私，实现人与人、公与私的共赢”。他提出了不让“老实人吃亏”的观点曾在教师中引起强烈反响。有位叫杨梅的班主任，由于平时不善于与领导及同事沟通，每年在学校开展的“四满意”评选活动中被忽略，积极性也因此受到影响。雷锦发现这个问题后，个别找杨梅及部分教师谈话，通过沟通不仅让学校领导及同事对她有了新的认识，还改变了她只管眼前的，不管周边人的工作作风，被评为“四满意”工作者。由于雷锦有优秀情怀，不让老实人吃亏的观念，争做“四满意工作者”已经成为六十二中校园主流文化，师生关系和谐，教学科研氛围浓厚，学校承担的省教育科研“十五”规划课题。2007年被省教科所评为一等奖，近10名教师被评为市区优秀教师和先进工作者，仅2007年就有教师的论文获得国家、省市三等奖以上近20篇。雷锦认为，领导的职责是要抓班子，带队伍，重思想，谋发展。要具有正气、朝气和锐气，既要有虎气，还要有猴气。他每天骑自行车上班，一骑就是十年，并且区内开会也是骑自行车，两人以上打坐出租车，从不在学校报销工作以外的开支，这一点让教师们肃然起敬。
在管理方法上，雷锦倡导精细化管理，差异化管理，“危机”式管理。他认为，表面上的小事，其实正是大事。“小”事情抓出“大”效果，将每一件平凡的小事做好就是不平凡。雷锦创建了“周历”和“月历”即周安排和月安排，他每周必开两个会，一是周一上午的党、政、工联席会议，确立一周工作重点。二是周四上午的中心学习会议，组织中层以上干部学习理论，布置行政工作，研究管理方法。周历由各处室主任根据分管副校长的月历制定，雷锦每月的最后一天在党政工联席会上听汇报提要求。由于计划周密，一级对一级负责，学校逐渐形成了雷锦要求的“人人想干事，人人会干事，人人干成事，人人不坏事”的办学风格。
雷锦善于将新概念新方式进行固化，并总结出六十二中值得借鉴的理念和方法。雷锦认为：幸福是一种个人的心的体验。过去教师们都不愿意说自己在六十二中工作，而现在，他们说起自己的学校自豪感油然而生，谈起雷锦校长的治校方略由衷的佩服。雷锦工作作风的：当“班长”不当“家长”，果断不代断，“总揽”不“独揽”，“教育”不“撒手”。他敢抓敢管，善抓善管，敢于碰硬不硬碰，将“热”问题进行“冷”处理。他每天7：30到校到5：30离校，必然会对全校巡视一遍，查漏补缺，及时发现问题、解决问题。他在这种平凡中体会快乐，并在平凡中作出不平凡的业绩。
雷锦曾连任两届区政协委员，又连任两届区人大常委，他还是民进区工委的副主委。他在校好本职工作的同时，积极参加会务活动，并围绕教育及社会热点问题深入调查研究，收集社情民意，撰写提案和议案，认真履行自己的职能，赢得了大家的尊重和社会的好评。