西北大学城市与环境学院
始设时为史地科， 1937 年设置地理系， 1992 年顺应学科发展与国民经济、社会发展对人才的需求，将原地理系更名为城市与资源学系， 1996 年，适应国家可持续发展战略的人才需求，在原地理系自然地理专业生态环境研究方向的基础上，吸收化学、化工、管理等学科的教学与科研人员，创立了新的交叉和应用型学科 —— 环境科学系，和城市与资源学系一套人马，两块牌子，合署办公。一个多世纪以来，西北大学城市与环境学院几代人艰苦创业，薪火传承，为国家和西部地区的开发建设与人才培养做出了重要贡献。黄国璋、傅角今、王成组、王成敬、李学曾、殷祖荫、张保升、雷明德、张奠坤、李治武、陈宗兴等一批著名学者先后在本系执教，并陆续培养出中国科学院院士刘昌明、第三世界科学院院士牛文元等一批著名学者和 4000 余名活跃在祖国建设各条战线上的优秀人才。城市与环境学院目前具有人文地理学、自然地理学博士 2 个学位授予权，具有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、环境科学、环境工程、城市规划与设计、区域经济学 7 个硕士学位授予权， 2005 年获得地理学一级学科硕士授予权和环境科学与工程一级学科硕士授予权，并拥有环境工程专业硕士授予权。《人文地理学》和《区域分析与规划》、《地理信息系统》等课程先后被评为陕西省精品课程。近年来，在教学方面，适应社会发展需求，积极改革课程体系。根据国家与区域资源开发、环境保护、城乡建设及规划管理的现实需求，调整课程设置，加强地理科学、环境科学与与相关学科（管理学、经济学、城市规划与设计等）基础知识、基本理论和基本技能的教学；在教学中，增加案例教学，要求教师把科研工作成果应用于教学工作的各个环节之中，形成了教学与科研工作协调发展、相得益彰的教学特色。同时，各专业贯彻毕业实习报告会、学年论文交流汇报会、专业师生座谈会等形式，建立了规范的师生互动机制。城市与环境学院现有教职工 70 人，其中专职教师 52 人，专职教师中教授 10 人,副教授 21 人，博士生导师 11 人，已获博士学位者 20 人，在职攻读博士学位者 5 人，高级职称教师所占比例为 52% 。除此之外，系上聘请了刘昌明院士为双聘教授，选聘了陈宗兴、赵荣、李锐等学者为博（硕）士生导师。经过多年学术积累，学院围绕“区域环境与可持续发展”这一地理科学、环境科学和城市科学的交叉领域，形成了具有鲜明学科特点和地域特色的三个研究方向，即以人文地理学和城市规划与设计为载体的“西北不同尺度国土空间功能分区与持续发展”；以自然地理学和环境科学为载体的“黄土高原现代地表过程环境响应及其生态安全调控”；以地理信息技术为载体的“ 3S ”平台建设及其在区域环境与可持续发展中的应用。西北不同尺度国土空间功能分区与持续发展方向，主要在对国土主体功能区划的理论、方法、类型、指标体系等方面进行系统研究的基础上，将国土主体功能区分为优化开发区、重点开发区、限制开发区、禁止开发区和灰色弹性区等 5 大类，在此基础上分别开展西北地区、陕西省、渭河流域、大西安地区、秦巴山区、陕北黄土高原以及典型区县等的资源开发利用的功能区划研究。选择渭河流域、大西安地区、汉中地区、黄陵县、榆林（锦园）生态产业园，基于 SD 模型进行区域 PRED 系统仿真模拟，建立不同约束条件下资源－生态－经济－社会协调发展耦合模型，提出不同区域 PRED 时空协同及一体化综合解决方案。黄土高原现代地表过程环境响应及其生态安全调控，则重点针对黄土高原人类强度活动区、资源开发区、生态保育区等典型区域，基于遥感技术提取土地利用、覆被动态信息，利用 GIS 空间分析模拟技术和情景分析方法等，结合区域环境演变，揭示自然与人为活动之间的动态反馈机制，认识土地利用变化的环境效应，阐明人类行为变化机制，揭示人类需求的驱动力下环境如何变化及人类如何适应自然与社会经济的变化。从区域生态安全出发，在对各种脆弱性的辨识、评估和归类方面，建立不同尺度上的土地利用、覆被变化风险和脆弱性的指标体系，提出科学的适应预案，以便决策者正确评估土地利用变化对社会、经济和环境的影响，并将结果传递给公众。同时，应用生态学的方法与技术对不同类型的典型区域开展生态规划，构建区域持续发展空间生态安全格局。并对区域适宜生态建设模式与技术进行集成与示范，加强技术和模式推广。在“ 3S ”平台建设及其在区域环境与可持续发展中的应用中，将地理信息技术与区域发展有机结合，主要研究内容包括：基于数字高程模型的区域水土流失模拟模型及相关算法研究；基于数字遥感影像和时序分类的土地利用变化信息自动提取研究；基于 DigMap 的区域现代地表过程模拟及数字遥感影像分析中间件开发； DigMap GIS 软件系统及其组件化开发平台的升级开发。城市与环境学院在教学与科研中，有机融合地理科学、环境科学与土建科学，在学科交叉领域积极开拓，不断创新，取得了很多有影响的应用型成果，受到学界和政府的高度重视。展望未来，我们将一如既往地坚持“拓宽口径、夯实基础、提倡交叉、注重应用”的教学科研宗旨，为我国“西部大开发”战略的实施和综合型应用人才的培养作出我们应有的贡献。