杨伯翰大学
爱达荷-杨伯翰大学位于美国爱达荷州的雷克斯堡。在爱达荷-杨伯翰大学，你会发现100多年前开始形成的竭诚奉献意识与坚定不移的信念在这个上蛇河谷新居住地带仍然留有遗迹。本着该地区基督后期圣徒的教育理念,Bannock Stake 学院于1888年在一个潦倒的木制教堂创立。
经过几次改名以及新建筑物的建成，这所学府于1923年称为瑞克斯学院，名誉创办者是托马斯.瑞克斯。新建筑物和新设备不断增加，课程也增多了。到了20世纪下叶，瑞克斯学院已经发展成为全国最大的私立专科学院，在校生达到9000人。
在2000年，耶稣基督后期圣徒教会（即摩门教会，杨伯翰是摩门教会一派的首领，杨伯翰在摩门教会的巩固和扩展方面功不可没，目前全美最大的私立大学杨伯翰大学就是以他为命名的；杨百翰大学是一所由耶稣基督后期圣徒教会主办的私立机构）的领导者们做出了一个历史性的宣告：瑞克斯学院成为四年制本科高校，取名爱达荷-杨伯翰大学。一个神奇的转变发生了，校园社区为这所新的大学开始履行预言之灵（摩门教徒的艰苦创业精神在各基督教会中可谓出类拔萃的，意为这所新大学在艰苦创业中不断成长）。2004年，爱达荷-杨伯翰大学通过了由西北部院校联合会实施的学士学位授予评估。（西北部院校联合会是美国地区性的认可机构之一，美国高等院校的认可机构主要有两类。一类是地区性的认可机构，这类机构由已得到认可的学校组成，负责从整体上对一所学校进行全面鉴定，即所谓一般认可，以保证学校必须具备合格的办学条件和教学标准；另一类是专业认可机构。所有这些认可机构都为美国教育部所承认）。
在瑞克斯学院的基础上，一所著名大学的根基已经垒成。爱达荷-杨伯翰大学将不断成长和发展，成长和发展的动因来自这一学府从一开始就形成的特色信仰与奉献。
只要看一下爱达荷-杨伯翰大学特色的学术结构，你就会发现这是一所以教学为中心的学府，学生们在竞业老师们的指导下学习。
在耶稣基督后期圣徒教会的引导下，爱达荷-杨伯翰大学致力于学生发展成有能力的领导者。这一目标可以通过营造一种有益的、公正的学习环境来实现，在这种环境中，学生可以增长见识，接受高质量教育，这种高质量的教育可以培养他们未来在家庭中、在教会中以及在工作场所中的领导才干。
怀着这种抱负，爱达荷-杨伯翰大学不断努力增加学生们的经验，另外还寻求低本高效的途径，使很多教会教徒子女可以接受杨伯翰大学的教育。爱达荷-杨伯翰大学正在建立一种创新的教育模式，这种新模式是传统人文学科与专业培训的融合。
学生们接受一种广义的教育，这种教育强调教义真理与道德价值观，是教育概念的增值，重视成为好公民的重要性。同时，学生还可以掌握在他们将来工作岗位上需要的一定技能，这一些都归因于实习教育（体验式就业教育）、活动参与培养方案以及其它的体验式学习机会。
作为一个双轨制教育机构，爱达荷-杨伯翰大学具有副学士学位和学士学位授予权，使学生自己选择受教育的机会。副学士学位除了提供学生某一专业教育外，还提供普通教育方面的选修课程。专业学士学位重点放在某一专业领域教育，而综合学士学位则允许学生将自己的专业与其他相关专业结合起来学习。
爱达荷—杨伯翰大学提供很多课程，这些课程分布在6个学院：
l农业与生命科学
l商业与交际
l教育与人的发展
l语言与字母
l表演与视觉艺术
l物理科学与工程
这些不同领域内的教师涉足于广泛的学术与研究活动，但他们把主要精力放在教学与学生的发展上面。
爱达荷-杨伯翰大学还运行全年教育体制形式，这样可以使更多的学生接受教育。学年度分为3个对等的学期：冬季学期、夏季学期与秋季学期。学生可以选择以下3个学程中的一个：夏秋学程、秋冬学程、冬夏学程，因此学生每年有一个学期可以不学习，但是他们必须在选定的同一个学程学习，直到毕业。
这种不同寻常的学年度方式使爱达荷-杨伯翰大学吸引了很多实习教育机构（体验式就业教育机构）加入，因为爱达荷-杨伯翰大学一年四季都有学生。爱达荷-杨伯翰大学是全国最大的实习教育机构之一，学生来自世界各地。在一个已获批准的实习教育机构实习是爱达荷-杨伯翰大学教育体系中不可缺少的教育成分，也是副学士学位和学士学位攻读生的一门必修课程。
爱达荷-杨伯翰大学校园拥有大约40个主要建筑物和学生宿舍，占地400多英亩。从瑞克斯学院过渡成爱达荷-杨伯翰大学以来，很多新建筑物落成了，其他的一些经过了翻新与扩建。在这种环境中，学生们接受的是一种质量教育，这种学习环境不断得到更新和改善，就像学校本身的发展历程以及课程不断得到更新和改善一样。