衡阳工业职工大学
学校简介1975年由原国家地质矿产部衡阳探矿机械厂"721"工大、原国家地质矿产部重庆探矿机械厂"721"工大等学校组建，选址国家历史文化名城、国家老工业基地、南方最大的交通枢纽、湖南省第二大城市——衡阳市。由原国家地质矿产部批准，国家教育部备案，正式命名为地质矿产部衡阳探矿机械厂职工大学，隶属于地质矿产部。1994年经原国家地质矿产部教育司批准，正式更名为衡阳工业职工大学。
规模国有公办高等院校、培养职业技术人才的摇篮——衡阳工业职工大学校园面积
42340平方米,分为教学区、休闲区、实习区.教学区有图书馆、教学楼、实验室、计算机中心多媒体教学中心等先进教学设施齐全；休闲区有运动场、灯光篮球场、花园和礼堂；实习区有锍焊分厂、机加工分厂、模具分厂、机修分厂、中南连铸机配件厂、衡探锅炉辅料厂等十余个分工厂，形成了校厂合一的半学格局，集教学、生产、科研为一体，为培养学生各种技能提供强有力的保障。
师资力量学校师资力量雄厚，现拥有一批经验丰富，专兼职结合的教学管理员工150人，有高级职称的42人，中级职称32人。目前在籍学生6000多人，设有大学部、中专部，中技部------衡阳工业技工学校，正朝着高等学历教育与职业教育相结合的先进半学模式发展。从培养学生动手能力和实习条件的角度来看，实习基地衡阳探矿机械厂是全国中型骨干企业，实验实习条件在同类院校中已属一流，学校以培养既有很强动手能力有懂理论的新型应用型人才为目的，培养薪资较高的专业技术人才为己任，因材施教，使每个学生都成为社会有用之才。
学校非常重视毕业生的就业安置，已与广州、深圳、东莞、浙江等地劳动认识部门和40多家企业建立了长期稳定的人才输送网然后人才委托培养关系，历届毕业生均得到了妥善的安置，就业率100%，彻底解决了学生及家长的后顾之忧。
招生就业衡阳工业职工大学创办于1975年，隶属于国土资源部（原地质矿产部），现由湖南省人民政府主管，是一所国有公办高等院校，位于衡阳市珠晖区苗圃，校园面积42340平方米，分为教学区、实习区和生活休闲区。教学区有图书馆、教学楼、实验室、计算机中心、多媒体教学中心等先进教学设施；休闲区有运动场、灯光篮球场、花园和礼堂。我校实习实训基地有着得天独厚的优势，凭借全国大中型企业（衡阳探矿机械厂）的800多台（套）设备真正意义上实现了校企联办，最大限度的培养了学生的动手能力，使学生在今后走向工作岗位后时，具有明显竞争优势，形成了校厂合一的办学格局，集教学、生产、科研为一体，为培养学生各种技能提供强有力的保障。
开设专业学校目前开设专业21个，涵盖理、工、文、法、经、管等多学科类，以满足各类人才的要求。（详见招生专业设置），涵盖理、工、文、法、经、管等多学科类，以满足各类人才的要求。
雄厚的师资力量及新型的办学模式师资力量雄厚，现拥有一批经验丰富专兼职结合的教职员工150余人，有高级职称的42人,中级职称32人。目前大专在籍学生4400多人，其中中职、中技在校学生1500多人。正朝着高等学历教育与职业教育相结合的先进办学模式发展。从培养学生动手能力和实习条件的角度来看，实习基地衡阳探矿机械厂是全国中型骨干企业，实验实习条件在同类院校中已属一流，学校以培养既有动手能力又懂理论的新型应用型人才为目的，培养薪资较高的专业技术人才为己任，因材施教，使每个学生都成为社会有用之材。
创新办学理念严格按照国家教育部、省教育厅、省劳动和社会保障厅颁布的教学大纲教学，并根据教学需要，科学性地调整和制订教学计划及教学方案；着重专业课，注重培养学生动手能力；以一流的设备、一流场地、一流师资、培养一流人才；采取“宽进、严管、良教、优出”的教学管理方式进行教学，采用“专业+技能+外语+计算机”的叠加式教学模式，全方位开展第二课堂和课外科技活动，让学生开阔视野，扩大知识面，提高应变能力，牢固树立起市场竞争观念。
学校承诺1、创造文明、优美的校园环境，学校实行封闭式管理，确保学生安心学习，全面发展，健康成长。
2、新生入学一周内可自选专业。
3、学生毕业后，成绩合格者可获得国家承认学历的大专、中专、中技毕业证书（网上可查询），中技生还能够获得劳动社会保障部颁发的劳动技能鉴定证书，或电工证、会计证等专业证书（全国通用）。
4、严格按物价部门核定标准收费，中途不再加收任何费用。
5、我校与衡州驾校合作对我校在校年满18岁的学生进行驾驶员培训，经交警队考试合格者发给驾驶证且学费优惠600元。
6、就读我校的学生如遇国家政策的变动将优先享受相关的国家优惠政策。
学生待遇1、我校中职、中技的农村户口和城市家庭贫困的学生每年可获得国家助学金1500元，连续补助2两年，家境贫困的学生每年可获得学校补助金100--500元，品学兼优的学生可获得奖学金100--500元，特困生可减免全部学费。
2、大、中专学生在本校实习工厂实习时免交实习费。
3、寒、暑假期间学校为家庭经济困难的学生提供勤工俭学，让学生接触社会，增强动手能力，减轻家庭经济负担。