国立暨南大学

二十世纪初，东南亚华侨界人士认为华侨子弟应接受更多中华文化教育。另一方面由于当时欧洲势力在东南亚的发展不利华侨，华侨需要更高等的教育。因此华侨人士向清朝政府请愿，要求为华侨子弟成立更高等的学校。1906年，两江总督端方设立「暨南学堂」。端方好古文，「暨南」是取尚书禹贡「朔南暨，声教讫于四海」，自中国向南洋传扬中华文化之义。而当时校歌之中，也可看到华侨欲与欧洲势力在东南亚抗衡之意图。

暨南学堂后从南京迁往上海真如，并于1927年更名为国立暨南大学。是中国第一所华侨高等学府，是民国时期重要的国立大学，培养名流无数。抗日战争期间，迁址福建建阳。1946年迁回上海。抗日战争期间，迁址福建建阳。1946年迁回上海。

解放后，暨南大学分两脉在海峡两岸发展。

【大陆：暨南大学】1958年在广州又重建了「暨南大学」，也是重视侨生与留学生的大学。

文化大革命”间停办八载；１９７８年再复于原址；１９９６年进入国家“２１１工程”重点建设行列。钟山黄浦，武夷珠水。斗转星移，百年已逝，２００６年１１月，“华侨最高学府”——暨南大学迎来她的世纪庆典。百年历程，曲折而不凡；百年奋斗，可歌而可贺。

暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是中国第一所招收外国留学生的大学，是目前全国境外生最多的大学，将近一半学生来自海外，是中国大陆国际化程度最高的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。暨大因其学科健全、优势学科明显，同时具备“国际性”、“外向型”的特点。学校名牌专业以新闻，经管为主，麦可思公司发布的“2008年度大学就业能力排行榜”显示其毕业生就业能力和薪酬在全国排名第十三。

现由原全国政协副主席、中国科学院院士钱伟长任学校第五届董事会董事长、名誉校长；博士生导师胡军教授任校长。

目前，在校全日制学生25290人， 其中博士、硕士研究生6448人，本科生18000多人 。在校的华侨、港澳台和外国学生达12561人。学校学风浓郁，人文荟萃。其中前国务院副总理吴学谦、李岚清，知名人士江上青(1933毕业)，国立英士大学校长、中国奥委会主席邓传楷(1933毕业)，中华奥委会主席、侨领徐亨(1934毕业)，著名侨领、新加坡大学首任校长李光前，前泰国议会主席、副总理许敦茂，新加坡中华总商会前会长陈共存，“终身成就奖”得主、著名导演袁丛美(1935年毕业)，台湾大学历史学教授余乃述(1945年春毕业于暨大历史地理系)，著名教育家、实业家王乃昌(1949年毕业)，以及近年来内地和港澳地区的王学萍、徐乐义、钟阳胜、佀志广、马有恒等许多政府、工商及文教界著名人士均是暨南大学不同时期的杰出校友。可谓人才辈出，享誉中外。

２１世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，肩负着为海外华侨华人和港澳台地区培养人才光荣使命的暨南大学更加任重道远。在新的世纪，全体师生员工和广大海内外校友将继续弘扬“爱国爱校，团结奋进”的暨南精神，树立“国际化、现代化、综合化”的办学理念，与时俱进，开拓创新，为实施“侨校+名校”的发展战略，为建设海内外知名的高水平研究型大学而奋斗。

【台湾：国立暨南国际大学】1991年，台湾政府成立了「国立暨南大学设校规划小组」。当时为六年国建计划之中的以下目标：一、增加全国高等教育学校，二、强化侨生教育，三、学校培养产业基础，四、减少台湾区域发展不均，决定在南投成立一所综合型、重视侨生的大学。1992年选定校址，当时是位于埔里桃米坑的一块台糖公司的土地。1995年7月1日，「国立暨南国际大学」在台湾复校成功。

校徽

国立暨南国际大学校徽，以校名暨南（CHI NAN）之「C、N」前缀，融合中国传统纹饰及地球形设计而成。

一、『暨南国际大学』校名之由来？与大陆暨南大学的关系为何？Top

本校校名『暨南』二字取自书经禹贡篇『朔南暨，声教讫於四海』的含义，其意是要把中华文化向南方的海外传播。早在一九０九年清季末年设在南京的暨南学堂，及民国以後设在上海的暨南大学，以培育侨界人才为其传统及特色。本校承袭『暨南』之名，即是希望延续此一使命，以培养海内外优秀人才自期。再者，针对国家社会未来发展的需求，培养具国际观的高级人才，亦为本校成立最重要的目标。加上『国际』二字，意在与广州之『暨南大学』有所区隔．准此，本校乃定名为『国立暨南国际大学』．

二、暨南的教育理念为何？Top

『诚朴弘毅，务本致用』是暨南的教育理念，也就是培养『诚朴以立身，弘毅以为志，务本以治学，致用以经世』的知识青年。换言之，期使本校培养出的学生，个个具有宽广的心胸，坚忍不拔、诚恳朴实的品格，以人文精神为本，科技新知为用，造福人群社会。

三、校园概况？Top

校园规划校地原属台糖农场，占地一百五十公顷，为海拔四五０至六六五公尺间之台地，校园地势大致自西北向东南缓降，周边原林为界，形如麒麟，层峦叠翠，视野开阔。以徒步广场及环校道路为轴，配置核心校舍建筑；以院落形式为基本格局，部分采斜顶式与山景呼应。为突显大自然生机，规划以中、低层建筑及分散式开放空间，搭配充足的绿地、广场、庭园，形成多样、有序、饶富人性的校园气氛；并配合政府发展国家植物园理念，结合埔里山城观光花卉产业特色，持续校园景观规划、植栽绿化之推动。校区总体规划依据基地条件及校务发展计划订定建筑设计准则，统整校园风格。

四、学校现况？Top

（一）教师数：专兼任教师约四百八十五位，专任教师约二百三十位，兼任教师约二百五十五位。

（二）学生数：五千七十位（大学部三千二百三十二位，硕士班一仟五百九十五位，博士班二百四十三位）。

（三）职工数：约一百位。

（四）建筑：

１、现有建物：行政大楼、综合教学大楼、科技学院大楼、人文学院、第一期学生宿舍、学生餐厅、学人宿舍、学人会馆、学生社团办公室及简易运动场、一期田径运动场工程。

２、未来建设：图书资讯大楼预订九十三年十月完工，管理学院预定九十五年元月完工，并积极推动研究生宿舍、教职员宿舍、体育健康中心、学生活动中心、学人会馆扩建等规划作业。

五、学校简史。Top

八十年三月一日

成立「国立暨南大学设校规划小组」。

八十一年一月卅一日

择定南投县埔里镇桃米坑段校址，成立「国立暨南大学筹备处」。

八十四年七月一日

学校成立挂牌（借址省立埔里高中）。

八十四年九月卅日

第一届硕士班新生注册。

八十五年九月廿四日

第一届大学部新生注册。

八十五年十月七日

校园启用典礼。

八十六年六月廿一日

第一届研究生毕业典礼。

八十九年六月十日

第一届大学部毕业典礼。

九十年十二月十三日

埔里高中正式改隶「国立暨南国际大学附属高级中学」。

六、暨南之特色为何？与其他学校相较，优点何在？Top

本校特色有六：

（一） 环境幽雅得天独厚

位於有台湾西部最後一块净土之称的南投县埔里镇，素以出产所谓『四Ｗ』闻名，即『好气候（ＷＥＡＴＨＥＲ）、甘泉（ＷＡＴＥＲ）、醇酒（ＷＩＮＥ）及美女（ＷＯＭＥＮ）』。民风纯朴，物产丰饶，四时和煦。北连雾社、庐山、澳万大、合欢山、梨山；南接日月潭、溪头、新中横、玉山；西向蕙荪林场；又座落於全国独一无二的艺术大道旁，人文氛围浓郁醇美；临近省政中枢，有利学以致用与自我提升。校地面积一百五十公顷，全区宽广辽阔，视野无碍，置身其间，但觉天开地阔，让人精神为之一爽．层峦叠嶂，云雾多变，可以起文思，助诗兴；可以远离都市尘嚣，纵情山水天地；可以沉潜学术，品味人生．学生生活学习於如此优越、独特的自然环境中，当可培养天人合一的非凡气宇。

（二） 课程设计符合潮流

本校课程规划谨慎严密，主要特色为『最易取得双学位的课程设计』、『多样且严格的外语能力训练』、『符合资讯时代需求的共同课程规划』．使学生同时拥有扎实的专业知识、语文能力及电脑技能，面对未来职场挑战必能无往不利。

（三） 师资优异设备新颖

老师具博士学位，出身本国及欧美名校，为学界後彦。大学部每系成立年内，每年可增聘四位具博士学位资格者为专任教师，加上『博士後研究人员』之延揽，及与中央研究院学术合作之计画。

本校以其新设，拥有最先进的电脑软体设备，建置完善的资讯网路，与政府单位、国内学术研究、教学机构、及民间团体、进行团体、资讯交流，畅通无碍。此外，本校提供最新颖的校舍建筑，最先进的教学设备，并提供便利的校园生活机能。

（四） 推展侨教积极南进

本校以承袭推广侨教，联系侨情的暨大传统为设校使命之一。依教育部指示，本校大学部侨生比例约三成，并负责办理侨生升读国内各大学之招生作业．对本校生及侨生的施教或行政服务，均倾力办理，无主从之分。

为辅导侨生中国语文及提升本地生外语能力，本校设置『语文教学研究中心』，除训练侨生及本地生语文能力外，并协助开设越语、马来语、泰语等东南亚语文课程．本校设置『东南亚研究中心』，除加强对东南亚各国政经、人文环境、社会与族群关系的研究与瞭解，并培养相关研究人才，提供政府与产业界谘询服务，进而提升我国与东南亚国家之关系，本校将成为东南亚区域研究的重镇。

（五） 学术研究放眼国际

本校以『国际』为名，尤其重视国际学术交流。除各系所举办国际学术研讨会，经常邀请国际著名学者来校演讲，并协助师生赴国外进修研讨外，建校之初，即与泰国崇圣大学签订文化合作计画，并与英、美、德、香港、新加坡等著名大学洽谈交流合作事宜。

透过东南亚研究中心以及国际学术合作暨联络中心的设置，先以东南亚各国大学及研究机构为对象，进行资料蒐集汇整、人员交流与研究合作；再以国际会议或国际学术研讨会之举办，延伸本校国际学术交流之触角。本校齐集融合观点，进而开拓宏博的国际视野。

（六） 关怀社区 提升文化

本校除积极从事学术研究外，也关心埔里地区自然景观、人文环境的探索与建设．多次与当地民间文化工作者共同合作完成系列活动，例如『也是故乡－埔里文化巡礼』、『暨大艺友雅集』．并已完成『文化与生活』系列学术活动的规划，内容涵盖自然与人文、学术与人生，是学院派学者与民间田野工作者交流互动的大胆尝试。透过这一系列的活动，可提升田野工作的品质，也能为大学校园注入一股清新的活水，培养学生尊重自然，关怀乡土情操，丰富生活内涵。

七、学校未来发展方向为何？Top

未来本校拟发展成：拥有人文、社会、教育、管理、科技、生物资源、医学及艺术等学院的综合性大学；国际知名的东南亚区域研究重镇；培养科技整合、东南亚语文人才、及侨教师资的温床；台湾中部地区精密及资讯科技研究的发展中心；培训地方公务管理人才的摇篮。

八、暨大是否招收侨生为主？Top

凝聚海外侨界力量，培养海外优秀人才，与适度满足国人日增之高教需求，及平衡区域发展等，同为暨大设校目标之一。因此，提供海外侨生就学机会，强化侨教功能，本校自是责无旁贷。本校之招生，除大学部侨生比例约三成，略高於其他大学院外，馀悉依现行法令规定办理。

九、地处偏远，如何国际化？Top

本校建校初期即计画透过东南亚研究中心以及国际学术合作暨联络中心之设置，以东南亚各国大学及研究机构为对象，进行资料之蒐集汇整、人员之交流与交流之触角，期使本校成为具有国际一流水准之高等学府。换言之，本校除在系所发展上满足国内及侨界需求，重点设置科技性及实用性院系所外，在学术研究方面亦以前?规划导向，以掌握社会脉动、顺应并进而领导世界学术研究潮流为前提，本校正积极推动各项国际交

流活动。

十、校名加『国际』，其涵义为何？是否强调国际学术交流？对暨大学生有什麼助益？Top

校名加『国际』二字，一则以示与大陆设於广州之暨南大学所区别；再则表示政治侨教政策一以贯之，并无本质上之改变；三则表示所招收之学生来自世界各地，文化交流、国际学术研究亦为本校规划重点，走向国际化是本校之目标扎实的专业知识与工作能力外，还能同时拥有多种语文能力，中西人文素养及世界观，足以成为具备国际视野之廿一世纪领袖人才。