长江师范学院数学与计算机学院
历史沿革长江师范学院数学与计算机学院是在2009年3月优化重组原长江师范学院数学系与计算机科学系的学科专业组建成立的。长江师范学院数学系的前身是1977年国家恢复高考后在原涪陵地区师范学校建立的高师班数学科，并于当年开始招收第一届数学教育专业全日制专科生。经教育部批准设立涪陵师范高等专科学校，由此设立数学系。此后的30多年间，数学系先后开办了“数学教育”、小学教育（数学）、“财会审计”、“经济信息管理与计算机应用（高职）”等全日制普通高等专科专业和“数学与应用数学”、“小学教育（数学与科学方向）”、“统计学”等全日制普通本科专业。计算机科学系成立于1997年，其前身计算机中心于1993年开始招收计算机应用专业专科层次学生，1997年招收计算机应用专业和计算机科学教育专业两个专科层次学生，2002年招收计算机科学与技术专业（师范、非师范）两个方向本科层次学生，2004年将非师范方向更改为软件方向，2005年经重庆市教委批准，与新加坡创新计算机学院合作成立联合办学中心，开办计算机科学与技术专业（软件双语方向）。
师资力量 数学与计算机学院经过长期的建设与发展，积聚了一支知识结构、学缘结构、学历结构、职称结构趋于合理、思想活跃、团结协作、开拓进取的教师队伍。现有专任教师82人，专任教师中教授4人、副教授23人、讲师43人，高职称人员占教师总数的33%；具有硕士学位以上的教师57人，占教师总数的70%。先后有3人获得曾宪梓教育基金教师奖。现有重庆市高校优秀中青年骨干教师1人，重庆市高校优秀中青年骨干教师资助计划2人，涪陵区科技拔尖人才6人。有校级学术带头人4人、教学带头人1人、中青年学术骨干5人、优秀主讲教师3人。
教学机构数学与计算机学院共设有函数论、代数与几何、应用数学、高等数学、数学教学论、大学计算机基础、计算机应用技术、计算机软件与理论、计算机系统结构等9个教研室，以及信息技术研究所、计算机实验教学中心。学生1400多人。近年来，我院结合毕业生就业的实际，有重点地推进教育教学改革。积极采取措施,修订人才培养方案，更新教学内容，着力在提高实践能力和创新能力方面积极探索人才培养模式的改革，增强毕业生就业竞争力，就业情况良好，毕业生中除相当比例的学生考取研究生以外，其余的均能够找到自己满意的工作。
专业介绍数学与应用数学四年制普通本科。
培养目标：本专业培养具有扎实的数学专业基础、良好的师范素质、较强的实践能力，具有创新精神和持续发展潜力，能适应基础教育发展需要的数学教师，并为学生将来成为基础教育领域的骨干教师、学科带头人和教育行政管理人员打下良好基础。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、实变函数、复变函数论、微分几何、数学模型、数值计算方法、初等数学研究等课程。计算机科学与技术（软件方向）四年制普通本科。
培养目标：本专业培养具有良好的科学素养、素质全面，掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，有较强的实践能力、创新精神和持续发展潜力，能胜任教育单位、科研部门、企事业及行政管理部门的计算机教学、应用研究和软件开发的应用型专门人才，为学生将来成为相关领域的骨干和地方社会经济发展的中坚力量奠定基础。
主要课程：计算机组成原理、高级语言程序设计、数据结构、数据库系统原理、操作系统、计算机网络、软件工程、网络编程与计算技术、高等数学等课程。统计学四年制普通本科。
培养目标：本专业培养坚持四项基本原则，德智体全面发展，政治素质高，具有扎实的数学和经济理论基础，掌握现代统计学的理论、方法和应用技术，能结合本地区经济发展的特点熟练地运用计算机分析数据，能在基层单位、综合管理部门、民间团体和企事业单位从事统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和统计决策等应用型开发管理工作的高级专门人才。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、应用随机过程、统计预测与决策、统计应用软件、数学实验、非参数统计、时间序列分析、多元统计分析、金融数学、保险统计等课程。数学教育三年制普通专科。
培养目标：本专业的学生通过三年的培养，使之成为了德智体全面发展的、能适应基础教育改革和发展需要的、具有创新精神和实施素质教育能力的师资，大部分学生将成为基础教育的高素质骨干教师和教育管理人才。该专业学生通过三年的学习，全面系统掌握教育理论，具有现代教育技术和教学研究的能力，具有良好的职业道德和教学基本功。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、计算机技术、普通物理、概率与数理统计、中小学数学教育学、中小学数学教材教法等课程。
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