九江市教育局关于中小学教师参与市基础教育资源中心建设的工作要求和激励机制的实施意见(试行)
市教办发﹝2009﹞58号
关于印发《九江市教育局关于中小学教师参与市基础教育资源中心建设的工作要求和激励机制的实施意见（试行）》的通知
各县（市、区）教育局、市直中小学、市中心幼儿园、私立学校：
现将《九江市教育局关于中小学教师参与市基础教育资源中心建设的工作要求和激励机制（试行）》印发给你们，要求各地、各学校认真学习、贯彻落实，组织广大教师积极参与九江市基础教育资源中心的建设。
附件：九江市教育局关于中小学教师参与市基础教育资源中心建设的工作要求和激励机制的实施意见（试行）
二〇〇九年四月三日
主题词：基础教育资源中心 建设 工作要求 激励机制 通知
抄报：省教育厅
抄送：省电教馆，各县（市、区）电教站、教研室，省、市现代教育技术示范学校，九江市农村中小学现代远程教育工程示范学校
九江市教育局办公室 2009年4月7日印发
九江市教育局关于中小学教师参与市基础教育资源中心建设的工作要求和激励机制的实施意见（试行）
根据我市教育信息化建设的整体安排，市教育局出台了《九江市教育局关于加强基础教育资源中心建设的指导意见》（市教办发[2009]57号，以下简称《指导意见》），并依托《九江教育网》搭建了“九江市基础教育资源中心平台”。为更好地贯彻落实《指导意见》精神，鼓励广大中小学教师使用市基础教育资源平台，充分发挥资源平台支持教育教学的作用，实现我市优质教育资源共享，现提出如下工作要求并制定相应的激励机制：
一、工作要求
1、落实人员。各中小学应将参与基础教育资源中心建设作为学校电教工作的一个重要方面,办学规模不少于12个教学班的中小学应增设“现代教育技术中心”这一工作部门，负责学校电教工作，由现代教育技术中心指定专人担任资源建设管理员，承担相关工作职责。办学规模少于12个教学班的中小学，由学校教务处指定一名教师负责学校电教工作承担资源建设管理员工作职责。学校资源建设管理员的主要工作职责是负责资源中心网站会员帐号管理，组织学科教师上传、下载资源，与当地电教馆（站）保持经常联系，参与基础教育资源中心建设。
2、制定制度。①各中小学要有计划地组织教师分年级分学科编写教学资源；积极组织教师登陆基础教育资源网上传教学资源。省级重点中学、省级重点建设中学和江西省现代教育技术示范学校每位学科教师每学年在市基础教育资源网上传原创教学资源（包括：论文、教案、试卷、练习题、课件等）总数不得少于5件；其它学校每位学科教师每学年至少上传1件教学资源。江西省基础教育资源中心网站教学资源上传要求，按照省电教馆规定执行。②组织教师登陆江西省基础教育资源中心网站论坛参与交流教育教学经验与心得，每位教师每学年发帖量不少于100贴（其中主题帖不少于20贴，教师发的帖子应与学科教学有关）。③学校要积极组织教师下载、利用资源开展电子备课活动, 以备课小组为单位，定期开展集体讨论研究，结合本校实际消化和应用相关资源，形成电子集体备课教案,并建立本校优质教学资源库。
3、强化考核。各县（市、区）教育局要根据《指导意见》要求将此项工作列入对学校办学水平评估内容和“教学明星”、“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教师”等评选的必要条件。学校要进一步加大教师资源建设和应用考核力度，将教师参与市基础教育资源中心建设情况与教师评优、评先、职称评聘等挂钩。
二、激励机制
1、市教育局将聘任一批学科教师为市基础教育资源中心资源审核版主，并将组织优秀资源审核版主评选活动，其中两次（含两次）以上被评为优秀版主的教师，在九江市“一二三”优秀园丁工程评选活动中予以优先。
2、市教育局将开展优秀资源建设管理员评选，对参与市基础教育资源中心建设工作成绩突出的管理员在市级现代教育技术先进工作者评选活动中予以优先。
3、市基础教育资源中心将定期组织网络精品课拍摄制作活动，对于入围市基础教育资源中心网络精品课的执教教师，在评优、评先、职称评聘等与教育教学相关的评选活动中参照市级优质课一等奖待遇。
4、将参与市基础教育资源中心建设作为九江市“一二三”优秀园丁工程评选考核必备条件，对于评选当年上传原创教学资源少于10件的教师不得参与评选活动。
5、认定在市基础教育资源中心网站上传并被审核通过刊载的原创论文和教案作为中小学教师中、高级职称评聘的业绩之一。
6、市基础教育资源中心实行实名会员制，为我市中小学教师免费发放会员注册号；将制定会员管理办法，不定期开展评选活动，评选若干名原创教学资源上传优秀会员，针对优秀原创资源将评定一、二、三等奖予以表彰，充分调动会员上传资源的积极性。
7、市教育局将不定期召开优秀资源建设管理员、资源审核版主、会员交流大会，组织研讨、交流资源建设活动。[1]