青青园幼小衔接特色班
青青园幼小衔接儿童学习力培训中心创办于2003年，是中国教育学会青岛教育实验研究基地。是以发展学前基础特色教育的教学机构。中心秉承“快乐、快速、高效”的教学理念，依托于中国教育学会和国内众多权威的教育学、心理学专家的鼎力支持，用“爱心”、“耐心”、“责任心”办教育，争做青岛儿童学习力幼小衔接教育第一品牌。
青青园儿童学习力培训中心采用中国教育学会多年宝贵的教育教学经验，从儿童脑科学和儿童教育心理学的理论高度推出针对解决幼小衔接问题的特色课程——《汉文化启蒙教育读本》，这套课程不仅为孩子做好了入学前应具备在知识、能力、习惯和心理四大方面的准备，并达到以下六个教育目标：
1、儿童具备自主的阅读能力 2、培养儿童的学习兴趣
3、培养儿童注意力和集中力 4、增强儿童的思维想象能力
5、提高儿童的学习能力 6、养成良好的学习习惯
青青园幼小衔接 课程的组成
1、快速识字阅读班
实践告诉我们孩子会识字才阅读，会阅读才会理解，会理解才能真正有效的学习。针对一年级学生识字是重中之重。《韵律识字》将《语文课程标准》小学阶段要求掌握的2500个左右常用汉字，编排在两千多条常用词语（成语）和配套的阅读材料中。教材采用了“四字一句、韵语连篇”的方式，使字不离词，词不离句，句不离篇。学生阅读朗朗上口，大大提高了识字效率。教材中把常用词语按照知识分类，分为词语巧对、求知治学、家庭生活、寓言典故、动物世界、植物蔬菜、生理化学、体育科技、历史文化等内容。用构建情境、知识分类等方法编排了大量的常用词和常用成语，便于调动儿童的想象能力，使儿童在轻松愉快中学习汉字并获得更多的知识。
《成语接龙》中巧妙地将《登鹳雀楼》全诗的20个字作为龙头，构成20条“成语龙”。由于成语的首尾相接，恰巧形成提示与串联联想，大大提高了记忆效率。一般3—6岁的儿童，只需要几分钟就能将一条“成语龙”熟练地背诵下来。正可谓：背诵一首古诗，熟记千条成语。
2、汉语拼音班
汉语拼音对刚入学的学生非常重要，一年级的语文课程主要以拼音为主，所以拼音掌握的好坏，直接影响到孩子的语文学习。《韵律拼音》采用韵律直呼式拼音教学法，用生动活泼的教法，寓教于乐的游戏把枯燥的拼音学习变成韵律活动，符合儿童的生理特点和认知规律，大大提高了儿童的学习兴趣和学习效率。儿童在熟练掌握了声母和韵母的发音后，就直接进入拼读阶段。通过高频音节的拼读练习，就轻松地拼读拼音版的儿童读物。
3、数学思维训练班
《潜能思维训练》遵循幼儿年龄特点和认知发展规律，设计了由易到难、由浅入深、贴近幼儿生活的活动内容，其中包括数的认识、量的比较、认识形体、时空概念等内容。有“数一数”、“比一比”、“找一找”、“填一填”、“算一算”、“想一想”、“画一画”等训练形式。通过多元化的训练提升幼儿观察思考、分析概括、知识迁移的能力，并能自觉地、自然地去灵活应用这些思考方法来解决实际问题。使幼儿完成未来的数学学习。
1. 课程中生动有趣的数学游戏，培养儿童的“数感”，激发儿童对数学的兴趣，从而发自内心的、快乐的感知、理解、熟练掌握“数的意义、数的组成和分解”。
2．通过师生的互动游戏，给儿童创造眼看、耳听、手脑并用的机会，进一步提升了孩子听力、注意力、观察力、思考能力，开发儿童数理逻辑智能、视觉空间和时间智能。
3．通过喜闻乐见等趣味形式，把逻辑推理、联想、替换、仿生逆向思维等创造思维训练融入其中，使儿童在学习和生活中更易理解、记忆，进而自觉、自然的去灵活应用这些思考方法。
4．使孩子学会比较、分类、推理、归纳等多种思维灵活解决问题的方法。
学习效果
5－8岁儿童经过幼儿数学思维训练学习后，大大的提高孩子的思考能力，丰富孩子的数学学习方法，让孩子在未来的数学学习中更轻松，成长更完善，走出成长的烦恼，享受成长的快乐。特别是在以下几个方面会有很大的提高：
1．儿童分析问题、解决问题的基本能力得到明显提高；
2．儿童的抽象逻辑推理思维水平明显提高；
3．儿童推理判断力增强，思维更加敏捷，学完后孩子学习能力明显提高；
4．为将来学习打好基础。特别是对学习奥数更有帮助。比同龄小朋友在学业方面表现出色，特别在数学逻辑思 维方面的能力更为优秀。
5．心理较为成熟，自信心、意志力明显提高；
6．做事的计划性、目的性比以前更加明确。