安徽省阜阳第一中学
安徽省阜阳第一中学安徽省阜阳第一中学，创建于1917年，1953年被首批确定为省属重点中学，迄今已有80多年的建校历史。阜阳一中占地84379.36平万米，建筑面积51416平方米。学校设有科学馆、计算机中心，拥有150余台电脑并建成了多媒体电教室，又新建了语音、美术、音乐教室，图书馆藏书达到10万余册，拥有400米塑胶标准跑道的现代化运动场。学校环境优美、设备先进。
阜阳一中现有52个高中教学班，在校学生2700余人，专职教师177人，高级教师69人，一级教师55人，其中高中专职教师99人，特级教师2人。教师学历合格率达到100％。近年来有8位教师受到国家教委表彰，10位教师受到省教委表彰。
阜阳一中全面贯彻党的教育方针，狠抓素质教育，形成了“团结、进取、求实、创新”的校风。并摸索一条有一中特色的教改之路。多次荣获“国家教委体育卫生工作先进单位”、“省教委体育卫生国防教育先进集体”、“省教委电化教育一类达标学校”、“安徽省高校招生工作先进单位”、“安徽省文明单位”等称号。
近年来，学生在国家级各学科竞赛中有38人获奖，省级竞赛中有7人获奖，并有一批优秀学生被保送进入高等名校深造。近3年来，学校有1000多名学生升入了高等学府。
阜阳一中注重学生的整体素质的提高，经常举行读书报告会、演讲比赛、书画创作等活动，并成立铜管乐队、合唱队、舞蹈队，既丰富了校园文化，又培养了学生的特长。
阜阳一中全体师生正努力将学校办成培养高素质人才的摇篮，国家名校的人才基地，优秀人才的连接链，成为独具风格和特色的全国名校。
阜阳一中东校秉承百年底蕴，传承时代精神，历经四年风雨洗礼的一中东校，以两届高考的辉煌向阜阳人民交出令人信服的答卷。
中国科技大学理科实验班连续两年实现百分之百本科升学率，重点达线率分别为82.86%和78.66%，被全国排名前20位的名牌高校录取的有61人，有4名学生进入人们梦寐以求的北大、清华，12人考入中国科技大学；2006年应届普通本科达线率为79.2%， 2007年600分以上90人……
成绩凝结着汗水，辉煌闪烁着智慧。阜阳一中东校以坚定的信念和实际行动诠释了“低进高出，高进优出”的学校定位和豪迈誓言。
一、质量立校
阜阳一中东校为了满足广大人民群众对优质高中教育的需求，把质量立校作为学校发展的首要目标。
小班额、高质量的教学管理。标准班额是保障教学实施的基本前提，东校严格限制班额。每班54人左右，有利于教师关心每一位学生。学校要求任课教师做到“三不四保障”：未经培训的教师不上岗，未经集体备课的教案不进课堂，未经集体讨论的作业不留给学生；保障学生课堂过关，单元达标，分层跟进，全面提高。科学严谨的安排，带来的必然是令人满意的学习成效和高考升学率。
分层教学，注重每个学生的成功，注重激发学生的潜能，循序渐进，稳步提升。对基础较差的学生，让他们和老师接对子，采取捆绑式学习、捆绑式指导，通过谈心、交流，开发非智力因素，培养良好的学习态度、学习品质和学习习惯，通过学习方法的改进来提高学习成绩。2006年、2007年两届学生中的一大批低于招生计划分数线的学生，在高考中达到了普通本科分数线，实现了他们的大学梦。06届学生丁楠入校分数低于一中计划内分数31分；高考分数高出二本线95分，被中国石油大学录取；07届学生杨艳入校时低于一中计划内分数线几十分，高考全省排名第388名，被华东师范大学录取……
二、特色亮校
根据寄宿制学校的特点，一中东校逐渐形成了自己的特色。
师生关系融洽，共同创建温暖和谐的校园氛围。师生每天生活在一起，平等民主，相互建立起深厚的师生情谊。“亲其师，方能信其道”，学生对教师的满意度高达90%以上。在这种环境里，校长、教师、学生三位一体，形成了教与学的情谊场；师生亲如一家，人人都是学校的主人，这在一定程度上大大提升了学生的情商。为学生将来走向社会、适应社会作了很好的铺垫。
校园文化的多元化拓展了学生的学习空间，历练了学生的多种才干。教室文化、寝室文化、环保行动社、文艺表演、体育比赛、评选“每月之星”、主持校园广播、进行橱窗宣传等活动，使每个学生都能找到发挥自己才艺的地方。人人参与，上下连动，领导重视，教师指导，既保障了活动的质量，又不拘泥于活动的形式；既满足了学生个性化的需要，又在活动中培养了学生的自主、自律和自信心。
远离了城市的喧嚣和浮华，学生们拥有的是田园般的宁静和属于自己的纯净天空。在不受外来干扰的环境下，学子们潜心钻研，致力学业，自由自在地遨游在知识的海洋，徜徉于教室、图书馆、微机室、实验室等求知的殿堂。
07年以全市第二名成绩考入清华大学、年仅15岁的王佩琪同学如是说：“如果不是东校这样的环境，我不可能考这么好！”，同样考入清华大学的穆玉良也说：“东校的学习环境真的很让人怀念！”，这是由衷的话语，这是发自肺腑的表达，最朴素，却又最真挚。
三、服务兴校
1．设施全市一流，环境舒适宜人。
东校校园占地303亩，分为教学园区、生活园区、运动园区和景观园区四个部分。教学楼雄伟典雅，先进教学设备进入教室，单元式的学生宿舍舒适温馨。14000平方米的科学馆，7000平方米的图书馆为教育教学提供了充分的保障。绿草鲜花相映，飞鸟池鱼为伴；喷泉水注竞腾，水塘碧水蓝天。人文化、现代化与自然化完美结合，创设出得天独厚的学习环境。
2．教师真情服务。
“帮助每个学生走向成功”是东校每位教师心中的信念。他们以校为“家”，吃住在校，奉献自己的一腔火热真情。班主任、任课教师及生活辅导教师24小时全员管理，把学生的学习、休息、生活、运动都安排得科学规范。学校要求班主任做到“三到四查”：早自习到、晚自习到、两操到；查自习、查宿舍、查卫生、查就寝人数，保证全天有班主任在场，他们白天上课，晚上辅导，为学生答疑解惑，同他们促膝谈心，交流学习方法和心得，畅谈人生理想和意义。科学规范的制度，教师真情的服务保证了学生的生活和学习质量。
3．做好两个沟通，形成三个合力。
寄宿制学校学生的父母不在身边，“与学生沟通，与家长沟通”就成了东校管理上的长效机制，学校每周的班会，让每个学生畅所欲言，周记本上尽情吐露自己的心声。及时了解学生的思想动态，全面的了解和把握学生学习、生活中遇到的困难，已成为老师日常工作中很重要的一部分。学校“馨语室”每周定期开放，心理辅导教师为学生排忧解难。此外，学校还定期召开家长会，各年级成立了家长委员会，使学校能及时与家长沟通，也让家长及时细致地掌握学生的近期情况，使学生、老师、家长形成三位一体的合力，从而达到更佳的教育管理效果。
良好的育人环境，科学的育人方略，在实践层面诠释着素质教育的真谛，充分唤醒了每一个具有自我调控能力的个体，对自身所需素质的强烈追求和热情实践，使从一中走出的学子具有自立自强、主动发展的人生态度，具有富有特长、创造未来的高度社会责任感。
2006年首届毕业的许多学生到了高校以后，担任系级、院级甚至校级学生会干部，有的加入党组织，他们的成长注释着“发展”的真正内涵。山东大学的褚天舒、沈阳药科大学的甘霖霖、中国科技大学的彭鹏、吴泽飞、西南财经大学的常倩灵、吉林大学的王恒刚、上海外国语大学的叶潇郁、武汉理工大学的李朋峻都获得了国家奖学金。褚天舒说“东校带给我的不仅仅是优异的成绩和远大的人生理想，她带给我的更是一座精神宝藏,让我的一生都受益无穷。