口才训练十五讲
图书信息中文名: 口才训练十五讲
作者: 孙海燕&刘伯奎
图书分类: 教育/科技
出版社: 北京大学出版社
书号: 9787301065464
发行时间: 2004年10月1日
地区:大陆
语言:简体中文内容简介人们时时都生活在一种这样或那样的语言环境之中，人们的思考和行为深受他所处的语言环境的影响支配。创造一个有利于身心健康，有利于社会进步的积极、文明、向上的语言环境是口才训练的根本目的。
口才训练是以练为主的教学活动，训练者是活动的主体，教学中我们充分发挥了学生的主体作用，同时也吸收他们参与到教材的编写中来，参与教材编写的学生教员大多有过课内外口才训练的教学实践，本书既包括了他们的思想、观点、智慧，也包括了他们对资料的选择。目录第一讲 口才训练古今中外百家谈
一 孔子讲究说话艺术
二 古希腊、古罗马的演说家训练
三 口才训练在美国
四 日本人重视口才
五 中国专家谈演讲与口才训练
六 当代大学生谈课堂演讲体验
第二讲 口才系统化训练的层次与要求
一 口才系统化训练的三个层次
二 口才系统化训练的基本要求
第三讲 心理素质优化及成功心理培养
一 优化心理素质是口语有效表述的保证
二 培养成功心理是心理素质优化的目标
三 成功心理训练
第四讲 你与众不同——口才也有个性
一 口才与个性
二 我是男生——口才的男士魅力
三 我是女生——口才的女性韵味
四 我是东北人——个性化的普通话口音
五 我是大学生——年龄层次不同，说话特点不同
六 我是IT业老板——行业与职位的烙印
七 我是我自己!
第五讲美化你的嗓音
一 人的声音从何而来?
二 嗓音是你的第二张脸
三 真的存在有磁性的声音?
四 是先天还是后天?
五 消除可能有的缺陷
六 精心呵护你的嗓子
第六讲思维模式优化训练
一 思维模式优化训练的目标要求
二 思维模式优化训练的方法
三 综合思维目标要求
四 综合思维优化训练
第七讲 口语表述类型
一 单向表述主干类型与理论界定
二 客体性表述与主体性表述
三 双向交流主干类型及其目标要求
第八讲 听话训练
一 听话理解训练要求(初级)
二 听话理解训练要求(高级)
三 听话训练方法
第九讲 此处无声胜有声——势态语
一 眉来眼去传真情
二 姿态展现你的风采
三 手势的运用
四 服饰的魅力
第十讲 如何进行专题演讲
第十一讲 即兴演讲的技巧
第十二讲 如何提高论辩水平
第十三讲 立论与辩驳训练
第十四讲 如何进行求职面谈
第十五讲 主持艺术