给新教师的忠告
基本信息
出版社：新疆青少年出版社出版
书号：ISBN 978-7-5371-7558-6
定价：18.00
中国版本图书馆CIP数据核字(2009)第147554号
内容简介
本书从“教学工作”、“班主任工作”“人际交往”三个方面对新入职教师提出一些建议和忠告，提醒新入职教师所要面临的一些问题，告诉新教师应如何面对这些问题。
前言
很多新教师走上工作岗位后会藐视面前的工作（尤其是小学教学），觉得很简单，其实不然。本专业的知识和教师专业理论与具体的实践相结合那是一门艺术！如果只有知识的课堂学生不会喜欢，自己也会感觉非常累！只有走上工作岗位后才会知道：教师的专业成长中，学科专业知识只是一小块而已，我们更多的精力似乎得放在“教师职业”的锻炼上。比如铃声响了，走进教室上课，学生非常吵，你会怎么办？上课学生提超出你准备的知识范畴的问题你会怎么做？我们如何与家长交往与交流？等等知识都是属于我们的专业范畴！这本书重点论述的——特别是对第一年教学的反思——是相信在学校这样的环境中，只要对实践、对教与学互相交流的经验认真反思，就可以获得并分享很多宝贵的东西。?
第二次世界大战时，德国军队曾经把一批革命者抓起来，押在一个特制的牢房。所谓特制的牢房，就是一人一间，让被关押者没机会跟别人说话，让他看不到阳光，每天在这个阴暗潮湿的小房间里，做同一件机械、单调、重复的事情，即编篮子。结果，几个月下来，有好几个人已变得很憔悴，很忧郁，有的得了神经病，有的死亡。4年下来，只有一个人活着出来，而且很健康。他有什么制胜法宝呢?原因是他热爱编织。他想反正编嘛，与其痛苦地接受它，不如愉快地拥抱它。于是，他想办法每天编织一个新花样，刻意寻找编织的乐趣，不仅健康地出来了，而且成了著名的编织师。?
读罢这个故事，我们会想：编篮子，让人生厌也让人快乐；让人失败也让人成功,让人死亡也让人生存!我们做教育工作又何尝不是这样呢?在我们的行列中，有人视教育为苦差，也有人视教育为美事；有人一生碌碌无为，也有人一路高奏凯歌。为什么会有如此天壤之别呢!再读这个故事，就会想明白了：许多让你长时间做的事情，如果把它当成一项任务去完成，就会觉得这样不断地重复，非常枯燥，非常乏味。如果把它当做生活的方式，去发现它内在的魅力，内在的美，你就会发现原来生活如此美好，如此快乐。?
因此,希望我们在座的各位新老师,各位同仁,在这本《给新教师的忠告》的帮助下，以最短的时间融入到学校的大家庭 ,在最短的时间内感受到教师这个职业给我们生活工作带来的欢愉,感受到我们作为一名教师的人生价值所在!做教育很辛苦，做教师更辛苦。但辛苦并不等于成功，责任是成功的机会。当你经过辛勤劳动把责任转化为荣誉的时候，你就会真正明白责任就是你成功的机会，让你学会勇敢、坚强、永不放弃。?
而作为新教师要成为一个让学生喜欢,让家长满意,让领导放心的优秀教师的确需要付出时间, 付出精力! 这本《给新教师的忠告》就通过实例给新教师列举了教学过程中将会遇到的问题，体现出了不同的处理方法将出现的不同结果。通过对这本书的学习，能让各位新教师顺利地进入了本职型教师的队伍。
目录
第一篇 教学工作??
第一章 课堂上的忠告??
第一节课前准备??
第二节立规矩??
第三节要微笑授课??
第四节讲课语速要适中??
第五节教学生使用课堂笔记本??
第六节如何管好课堂纪律??
第七节进行法制教育要因材施教??
第二章 关于作业??
第一节作业的布置与反馈??
第二节尝试作业出新??
第三节如何对待潦草作业??
第三章 课堂外的忠告??
第一节拖堂的影响??
第二节如何利用课间??
第三节对学生要鼓励??
第四节不要对学生发火??
第五节给学生道歉要诚心??
第六节以发展的眼光看学生??
第七节如何对待学生“评教”??
第四章 评优课的好处??
第一节听评课的好处??
第二节参加评优课的好处??
第二篇 班主任工作??
第一章 班级工作??
第一节做好班级管理计划??
第二节制定班级制度??
第三节班干部的选拔??
第四节班费的管理??
第五节座位的安排??
第六节制定表扬制度??
第二章 学生问题??
第一节班会与学生问题??
第二节对后进生的鼓励??
第三节如何帮助缺乏自制力的学生??
第四节如何看待学生成绩??
第五节如何评价学生??
第六节如何对待犯错的学生??
第三篇 人际交往??
第一章 与学生监护人的交往??
第一节如何与学生监护人沟通??
第二节如何引导学生监护人??
第三节慎请学生监护人到校??