安徽省教育厅关于加强中等职业学校学生心理健康教育的指导意见
索 引 号:OA004011503201002018
内容分类:本级文件
发布机构:省教育厅
发文日期:2010-2-21
名称:关于加强中等职业学校学生心理健康教育的指导意见
文号:皖教职成〔2010〕2号
关 键 词:
各市教育局、团委，省属中职学校：
为全面贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（教基〔1999〕13号）和《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》（教职成〔2004〕8号）精神，落实省政府《安徽省职业教育大省建设规划》（皖政〔2009〕83号）及省教育厅等六部门《关于进一步加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的实施意见》（教职成〔2009〕8号）要求，进一步加强和规范我省中等职业学校学生（以下简称中职学生）心理健康教育工作，特提出以下指导意见：
一、充分认识中职学生心理健康教育的重要性和必要性
中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。中职学生正处在身心发展的转折时期，随着学习生活由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，他们在学校适应、自我意识、人际交往以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题，需要通过心理健康教育进行有效化解。因此，开展心理健康教育是促进学生全面发展的需要，是实施素质教育、提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。
二、心理健康教育的基本原则
心理健康教育要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律。应遵循以下基本原则：
1．科学性与实践性相结合，重在体验和调适。
2．心理素质培养与职业教育培养目标相结合。
3．面向全体与关注个别差异相结合。
4．发展与预防、矫治相结合，立足于发展。
5．教师的科学辅导和学生的主动参与、家长的配合相结合。
三、中职学生心理健康教育的主要内容
1．心理健康基本知识的普及性教育。树立心理健康意识，了解简单的心理调适方法，认识心理异常现象。
2．自我意识辅导。帮助学生正确认识和把握自我，了解自己的人格特质、兴趣爱好等，提高自信心。
3．学习、人际、青春期异性交往等方面的辅导。帮助学生找到适合自己的有效学习方法，更好地处理人际关系以及更好地认识青春期出现的困扰。
4．生涯辅导。指导学生认识社会职业，培养学生敬业乐群的心理品质和职业生涯规划意识，提高适应社会的能力。
四、中职学生心理健康教育的主要方式
1．开设心理健康教育课程。根据教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》关于“心理健康作为选修课纳入德育课课程体系”的规定，学校可根据实际，采用集中课时或分散课时的方式开课，每学期课时数不少于10学时。
2．开展心理辅导与咨询工作。各中等职业学校要积极创造条件，开展心理辅导，并通过团体辅导、个别咨询等多种形式，对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困惑。
3．在实习实训中渗透心理健康教育。引导学生进行职业心理调适，克服不利于学生就业的心理倾向，正确对待职业选择，培养职业兴趣、爱岗敬业精神和良好的职业心理素质。
4．营造良好的心理健康教育环境。通过广播、电视、网络、校刊、校报、橱窗等各种宣传媒体，以及第二课堂活动，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，营造良好的氛围。
5．建立学校与家庭联系沟通机制。加强与学生家长沟通，形成家校工作合力，共同做好学生心理健康教育工作。
五、加强中职学校心理健康教育管理工作
心理健康教育是一项专业性较强，对教师的综合素质要求非常严格的事业。各中等职业学校要逐步配置必要的心理健康教育设施和必要的专兼职心理健康教育教师。根据实际需要，学校也可聘请一定数量的兼职教师或心理咨询人员，开展学生心理健康教育工作，同时做好心理健康教育师资的培训工作。
中职学校要注意防止心理健康教育简单化，避免把心理健康教育等同于学科教学，避免把学生的心理健康问题简单地归结为思想品德问题。在实施心理健康教育工作中，要从学生实际出发，以学生成长、学习和生活中遇到的各种问题和需要为主线，通过集体备课、合作教研，明确心理健康教育的重点和难点，采用科学有效的教育形式和方法，增强针对性和实效性。
中职学校心理健康教育教材、教师用书和相关教育材料的编写、审查与选用都要根据教育部文件的统一要求进行。
各市教育局、团委，省属中等职业学校要加强心理健康教育的科学研究和成果推广工作，要把心理健康教育的研究纳入工作计划，加强心理健康教育与人的全面发展、与各专业学科教学和职业素质等关系的研究。
六、加强中职学校心理健康教育的领导
各级教育行政部门要切实加强对中等职业学校心理健康教育工作的领导、管理和督查，并积极指导各中等职业学校开展心理健康教育工作。各级团组织要积极参与中职学校德育工作、校园文化建设和学生心理健康教育，丰富团组织的活动形式和内容。
各中等职业学校要把心理健康教育纳入德育工作体系，统筹规划学校心理健康教育工作，逐步建立起校长负责、德育工作教师为主体、班主任和专兼职心理健康教育教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制机制。
省教育厅、团省委将在适当时候开展中等职业学校心理健康教育专项检查。各市教育局、省属中等职业学校在开展心理健康教育方面有什么好经验、好做法，请上报省教育厅职业与成人教育处和团省委学校部。
二○一○年二月一日[1]