后早教时代
后早教时代（After early education），特指儿童接受过0－3岁集体早期教育后的时代。相对于过去的幼儿园教育时代，入园的幼儿在三岁前没有接受过正规的教育，而现在越来越多的幼儿在三岁入园之前接受过正规的集体教育，这样，就形成了一个新的儿童教育时代，即“后早教时代”。
“后”与“早教时代”之关系：
早教时代之后：“后”即“在……之后”之意。亦即早教时代和后早教时代的概念包含有时间顺序上的前后相继，或后早教时代是早教时代之后发生的事情。早教泛指早期教育，从出生到学龄前这个阶段对儿童进行合乎科学规律的教育、训练和保育,以促进儿童身心健康发展。狭义的“早教”是指0~3岁的婴幼儿教育。幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。
幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。【摘自《幼儿园工作规程》，中华人民共和国教育部，1996年】
幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等。【摘自《幼儿园教育指导纲要（试行）》，中华人民共和国教育部，2001年6月颁布】