湖北省2010年职业教育与成人教育工作要点
省教育厅关于印发《湖北省2010年职业教育与成人教育工作要点》的通知
鄂教职成〔2010〕3号各市、州、省直管市、神农架林区教育局，江汉油田教育集团，各省属中职学校：
现将《湖北省2010年职业教育与成人教育工作要点》印发给你们，请结合本地实际情况，认真做好贯彻落实工作。[1]
附件：湖北省2010年职业教育与成人教育工作要点
二〇一〇年三月二十四日
附件：
湖北省2010年职业教育与成人教育工作要点2010年我省职业教育与成人教育工作的指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以服务湖北经济社会发展为目标，大力推进“319”工程实施、优化职业教育资源配置，以稳定规模、优化结构、规范管理、提高质量为重点，以加强德育工作为载体，以技能大赛为抓手，创新体制机制，努力推进我省中等职业教育持续健康发展。
1、继续实施“319”工程，优化职业教育资源配置
按照集团化、规模化、品牌化、扶优做强的职业教育发展思路，进一步优化布局、整合资源、调整结构。原则上每个县（市）重点建设1所中等职业学校，既要统筹职业学校布局，又要统筹其他职业培训资源，做大做强县（市）职教中心。发挥市（州）政府的统筹作用，推进武汉城市圈各市职教园区建设，鼓励和支持其他市（州）加强职教园区建设。适时召开职教园区与工业园区紧密合作研讨会，总结、推广先进市、县的经验，以点带面，大力推进资源整合，增强办学实力和可持续发展能力。围绕我省“两圈一带”及主导、新兴、支柱产业，精心打造职教品牌。
2、加强高中阶段教育统筹，完成中职招生任务
进一步加大高中阶段教育统筹力度，根据我省2010年初中毕业生数，按照普职比例大体相当原则，分解2010年普通高中和中职招生计划，力争完成教育部下达给我省的招生任务。加大宣传力度，建立健全学校助学金、奖学金、学费减免制度，吸引更多学生及家长选择职业教育。努力拓宽中职招生范围，扩大送教到企业、到服务业、到社区、到农村的试点。将统筹高中阶段教育结构纳入省教育厅对市州教育工作目标考核内容。建立中职招生督办、旬报制度。
3、深化教育教学改革，提高职业教育质量
改革中职办学模式、培养模式、教学模式、评价模式，重点推进符合中职特色的教学环境、专业设置、课程体系、教材建设、教师队伍建设和管理制度等创新，推行模拟教学、项目教学、案例教学、技能打包教学的教学方法。推动中职教育由注重扩大规模向稳定规模、提高质量转变。
一是加强德育工作。与省直有关部门联合转发中央6部委《关于加强和改进中职学校学生思想道德教育实施意见》，加强中职学校德育队伍建设，建立健全中职学校德育工作机制，培养学生树立良好的职业道德，养成良好的职业习惯。多形式、多渠道开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生创业精神，提高创业能力，鼓励、引导学生自主创业，树立起正确的择业、就业、创业观，努力营造良好的育人氛围。
二是调整专业结构。根据教育部新修订的《中等职业学校专业目录》，结合各地实际，调整专业结构，引导各中职学校办好1-2个适应市场需求的特色专业。
三是创新教学内容。要按照国家对职业教育人才培养的要求和企业的实际需要，深化课程改革，鼓励和引导学校和企业联合开发和使用校本教材，加强学生专业能力与实践动手能力的培养，保证人才培养质量。
四是创新教学方式，推进讨论式、探究式、协作式和自主学习，强化实践教学方式的工作过程导向。构建网络学习平台，提高教育教学信息化水平，建立项目库、案例库、技能库，增强教学环境和过程的实操性。
五是不断探索规范职业学校教学管理的新办法。根据职业教育的新形势和新特点，在调查研究的基础上，探索职业教育教学计划管理、过程监管、质量评价的新办法。
4、推进校企合作，创新体制机制
大力推进校企合作，创新人才培养模式。推进“教产结合,校企一体化”,探索建立职业教育、产业发展、促进就业三者紧密结合的高技能人才培养模式。推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的现有做法，建立学校领导参与企业管理和企业负责人到学校任职、参与学校管理的新型职业教育治理层结构，实现产业对接专业、岗位对接课程、车间对接基地、师傅对接教师、用人单位对接评估等多项对接模式。在总结推广校企合作成功办学经验的基础上，召开全省推进教产结合、校企一体化经验交流现场会。
5、开展技能竞赛活动，逐步完善技能大赛制度
会同有关部门、行业、企业，继续举办“全省中等职业学校技能大赛”。在总结经验的基础上，逐步扩展比赛项目，创新大赛组织形式，运用好大赛成果，不断增强比赛吸引力。逐步完善和建立“覆盖每个市州，覆盖每所学校，覆盖每个专业，覆盖每位学生”的技能大赛制度，形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的氛围。打好基础，为参加全国职业院校技能大赛作好准备，并努力取得更好成绩。
6、加强师资队伍建设，提高教师综合素质
以“双师型”教师队伍建设为重点，开展“教师进企业、技师进校园”的校企合作师资培训活动，形成校企人才交流长效机制。创新“双师型”教师队伍建设模式，鼓励中职学校从社会和企业聘请专业技能型人才，建立面向中职学校的“楚天技能名师（中职）”制度，开展紧缺专业特聘兼职教师到中职学校任教工作，全面落实职业学校教师到企业实践的制度。建立和完善中职学校教师队伍建设与管理的激励机制，通过进企业锻炼、培训学习、专业技能考核等多种形式，培养、选拔我省职教名师人选。召开中职师资培训工作交流会议，总结交流师资培训经验，全面提高师资培训水平。组织实施国家、省级中职师资培训工作，创新省级职教师资培训方式与方法。
7、加强基础能力建设,提升中职学校办学实力
继续做好推荐申报国家级基础能力建设项目、国家级实训基地建设项目及实施省级实训基地、省级品牌专业建设项目工作。结合国家级、省级实训基地建设要求，以现有职业教育实训基地为基础，培植壮大一批有规模、有效益的校内实训基地。校内实训基地建设在按照工厂化、车间式进行布局和设备选型的同时，引进企业资金或设备，通过校企合作的形式开发生产性实训基地项目，积极承担生产任务或参与对外技术服务，提高设备利用率，增强实训效果，逐步实现校内实训基地生产化。鼓励职业学校与企业合作建设校外实训基地。
8、加强制度建设，规范办学行为
按照教育部要求，重点加强职业教育及成人教育宏观政策制订和学校管理制度建设。研究建立中等职业教育督导评估工作机制，开展督导评估工作。探索建立适应非应届初中毕业生需求的灵活学习制度和适合中等职业学校毕业生继续学习的政策措施。指导各地进一步加强中职学校内部管理制度，人事分配改革制度等管理制度的建设，进一步加强顶岗实习管理，建立健全顶岗实习管理制度。配合发展规划处公布中职学校办学资格与条件、规模、开办专业等，严格规范办学行为，促进中等职业教育持续健康发展。
9、加强农村成教培训工作，提高农村劳动者素质
继续抓好初、高中毕业后未升学的“双后生”、外出打工返乡农民工培训工作；发挥职教资源优势，配合农业、劳动、科技、扶贫等部门积极开展送教下乡培训活动；继续开展社区教育和三峡库区移民培训工作。
10、加大宣传力度，营造职教良好发展氛围
继续与宣传媒体合作，制定宣传工作计划，加大宣传力度，多形式、多渠道展现中职学校风貌；公布国家级、省级重点中职学校名单和特色专业。印制湖北省重点中职学校宣传画册，组织优秀中职毕业生巡回报告。与省教育信息化发展中心一起办好湖北职业教育与成人教育网，及时发布职成教工作信息，积极宣传国家中职免费和资助政策，营造职成教发展的良好氛围。[2]