江志明
基本情况中共党员，教育硕士，浙江省著名中学政治教师，杭州市源清中学学生处副主任。曾
任学校教导处副主任、团委书记、年级主任等。杭州市第12届中学政治教研大组成员，杭州市中学思想政治学科第四届、第五届青年教改小组成员、第五届青年课改小组组长。杭州市教育系统优秀教师，2006年杭州市“最受学生喜爱的教师”，2010年浙江省师德楷模。江志明老师酷爱政治，善于政治教学，授课风趣幽默，他的政治课信息量大、内容丰富、重点突出，深受广大学生喜爱；江老师热爱教育，关心学生，深受广大同学的爱戴并被被学生亲切地称呼为“江爸”。浙江电视台、《钱江晚报》、《杭州日报》、《都市快报》、《每日商报》等浙江省主流媒体都曾对其课堂及事迹进行过专题报道报道。
媒体聚焦《每日商报》不愿离开班主任 十多名学生放弃进入实验班
回想起两年前的自己，17岁的小云蹙着眉，脸上带着一丝疑惑，她说自己当时怎么就那么脆弱，真是不可思议，但幸运的是遇上了江老师，她总算变回了一个“正常”人。
小云嘴里的江老师叫江志明，是她的班主任。
三年前，小云以刚刚够线的分数考进源清中学，成绩排名在班里倒数。小云从小到大都有些自卑，感觉自己成绩不好，没人喜欢，并一直认为爸爸不喜欢女儿，因为爸爸曾说过“生个儿子一定不会像你这么差”，她在家几乎不敢和爸爸交谈。刚进校那会儿她又和几个女生产生了矛盾。那段时间，她常常一个人在教室掉眼泪。
老师的笑容和真诚让她至今不忘
小云的情况江志明看在了眼里，他发觉这个女孩敏感但很单纯，情绪波动大，以致学习上毫无积极性。于是，江志明常常去找她谈心。
“我每次哭的时候他都会出现，我真不知道他怎么知道的。”小云说至今也不明白江老师怎么会知道那么多事情，知道她是什么原因心情不好，知道她有胃病不吃饭还给她买食物。江老师的关心让她很不解，在她观念里老师只会关心成绩好的学生，大人只喜欢成绩好的孩子。“江老师，你为什么不看不起我？”她曾经这样问，她说江老师笑了笑说：“我怎么会看不起你呢？”老师的笑容和流露的真诚让她至今不忘。“他找我的次数很多，和我谈的内容也多，天南地北什么都谈，和我说将来，说我的爸妈，我感觉很多事情想通了。”小云说班主任的体贴和关心让她感觉到老师真心的付出，她开始觉得自己应该懂事为老师分忧。“我想通了，好好读书才是关键，爸妈和老师为我们付出这么多，我们能做的就是用成绩回报，而那些情绪和困难在如今看来太幼稚可笑。”
为了班主任孩子们要好好学习
高一后半学期开始，小云的成绩逐渐上升，目前她在全班排名前十。江志明做了三年的班主任，不仅小云想要替他分忧，几乎班里每个学生都很爱戴这个班主任。一个成绩始终上不去的男生对他说：“江老师，为了你我真的想再考得好一点。”高二分班时，十多名可以进入实验班的学生主动放弃，愿意留在江志明的班里。
是什么让孩子们这样爱戴他们的班主任，愿意为了他好好做人、好好学习？班长丁雪说，高一进校时班主任就问他们的生辰，后来每人发现生日时都能收到他的礼物；班里女生多，女孩常痛经，他发现这个问题后就送上热水袋；军训的时候别的老师都在办公室，但他却陪着学生日晒雨淋，晚上还将学校发给老师的水果统统送到寝室，他们叫他“江全陪”；同学们抱怨打扫卫生难，他就自己到寝室一间间打扫好；学校开运动会，他给每个学生拍照，还刻录成光盘送给每位家长；为了鼓励促进学生学业，他经常向各科老师了解情况，为不同的学生买不同的参考书，“那个文化商城的老板都认识他了，隔段时间他就去背一袋，还死活不要我们的钱。”丁雪和同学们说起江老师的温馨事滔滔不绝，“感动”是他们用得最多的词汇，“我们都叫他江爸。”
其实学生嘴里的“江爸”只是一位28岁的年轻教师。他说作为一名老师，他坚信“爱”的教育，真情的付出，孩子没有不犯错的，关键是你要让他在犯错后有正确的态度，给他机会。江志明一直教育学生要懂得关心和体贴他人。学生进校后的第一个中秋节，他让学生排队到办公室给爸爸妈妈打电话(源清是寄宿制学校)；母亲节他买来贺卡让学生写好，然后帮他们寄出。江志明说：“老师要放下自己的架子，走进孩子的心里，经常换位思考，我相信真情的付出孩子们都能感受到，而这种付出会让他们学会反思，这种反思能让他们成长。”
教育是相通的，无论在校还是在家，这位老师的做法，家长您看后是否也有启发？没有人会怀疑您对孩子的付出，但您是否能走进他的心里？《杭州日报》“江爸”的甜蜜负担
他，一个来自山区的教师，一个平凡的园丁，抹去平凡外表后露出不平凡的光芒。
三年光阴，在他的引导下，我们获得了知识；在他的鼓励下，我们学会了自强；在他的感化下，我们学会了宽容……每每看到毕业生在自己博客上写的这些文字，江志明老师都会感动得落泪。
江志明始终把自己当作忠诚学生的普通教师。几年来，学校给了他很多工作。先后曾担任生活老师、生活指导组组长、团干部、教导处副主任、团委副书记，后来又兼任班主任，学生老师都称他为“超人”。做过老师的都知道，班主任这活吃力不讨好，事无巨细，但江志明却真心说，自己是幸福的快乐的。他和学生朝夕相处，共同成长。高二(8)班是平行班，经过实验班调整，很多学生有挫折感，但他给了他们自信和努力的动力。他提出“人生没有借口”“今天你尽力了吗”“细节改变命运”的口号，并故意把标语贴在班里最醒目的地方，让学生下意识记住，经常性琢磨。高三这年，他利用一切能利用的时间找学生谈心，组织一些团队活动帮学生释放压力，帮助他们设计个性化的复习规划和方法。清晨6：30左右，经常可以在学校的角落里看到他们班的学生在晨读。看到学生有可喜的变化，变得更自信并取得了好成绩，他心里的美无法用言语形容。2006年，江志明老师被评为杭州市“学生最喜爱的教师”，很多毕业生回到母校，都会一口一个“江爸”十分亲热地称呼他。《都市快报》高中政治课教学生怎么花钱
假如你获得了1000元奖学金，你打算怎么花？杭州源清中学江志明老师前不久在外地讲了一堂公开课，课上他向高一学生发问。全班50位同学回答五花八门，但想到为父母买礼物的不到10个。“树立正确的消费观”是高中政治必上的一课。江老师有关1000元奖学金的假设，意在引发学生对自身消费行为的反思。同学们有的说要请同学撮一顿，地方大多选择肯德基、日本料理和烧烤；有的要买一款向往已久的MP3或者一双名牌运动鞋；也有人提出要把钱存起来，捐献给需要帮助的人。当江老师问有谁想为父母买点什么，举手的同学寥寥无几 ，男生尤其少。江老师说现代社会允许个人有正常的、属于自己的消费去处，并不是一定要大公无私才光荣。但想到父母的孩子特别少，多少反映了这一代独生子女淡薄的感恩意识和强烈的自我中心倾向。
江老师把学生中常见的消费误区归纳成六条：服装消费跟着名牌走、零食消费跟着广告走、人情消费跟着成人走、美容消费跟着明星走、物质消费跟着奢侈走。据他观察，现在高中生每月零花钱在200元左右，个别的甚至超过1500元。“这比我一个月的生活费还多。”江老师说，零花钱的宽裕会助长孩子的攀比之心，对请客吃喝、唱卡拉OK等社会上的娱乐消遣有的孩子比当老师的还娴熟。“即使家长花得起钱，孩子还是朴实点好。如果一个孩子的物欲不断接受刺激，他会逐渐依赖这种物质的满足，弄得不好会人格扭曲。清淡并不是坏事，从小掌握一些理财的概念，理解父母赚钱的辛苦，这是很好的教育。”江老师说。
兴趣的关键是话题
江志明（政治老师，负责学生工作）述职报告：
老师有一种天性——对学生期望值很高，而我试着和这种天性抗争，先以一颗平常心去体察他们的心态，和他们从朋友做起，以自己的经历告诉他们做人的原则和方式。我不刻意摆架子，但当他们出了错我会很严格，问得最多的一句话是“凭什么”。当他觉得自己说出的理由连自己都说服不了，他自己就会反思了。
政治是比较容易上得单调枯燥的一门课，我用自己的方式让他们接受三个观念：一是政治是常识，不需要辛苦地背诵教条；二是政治取材于生活，我每天浏览新华网、联合早报、南风窗等网站，在课上从他们觉得新鲜的、有意思的事件切入，学习的关键是兴趣，兴趣的关键是话题；三是政治培养人的思维能力，一堂课下来，学生如果合上书本就能讲出这堂课学的内容，就算过关了。我从来不布置课后作业，但他们考试成绩不赖。
学生印象：江老师有爱心有激情，人生经历丰富，是闲不住的一个人，像一台永动机忙得乐不可支。