逐韵合唱团
合唱团简介“逐韵”童声合唱团成立于2010年3月，主要由12岁以下的儿童组成。
创办宗旨为：通过专业、系统的音乐基础训练，提高合唱团员的音乐能力和艺术素养，锻炼形象思维能力，激发乐观向上精神；并通过合唱这一集体艺术形式，搭建沟通交流平台，培养合唱团员的团队协作能力，增进合唱团员的团结和友谊；为合唱团员的综合素质提高及全面成长成才服务。
师资力量合唱团设有指挥、视唱练耳教师、声乐教师、钢琴伴奏并聘请国内知名指挥家、音乐教育家作为合唱团的顾问[1]。
指挥，全面负责合唱团的排练，制定排练进度，指导团员训练，协调各分科教师的教学工作。
现任指挥：李超，中国音乐学院，指挥硕士。师承中国著名指挥家、教育家吴灵芬教授。现任“逐韵”童声合唱团、凤朝阳合唱团、新之声合唱团、清华大学土水学院师生合唱团指挥。多年担任合唱指挥及教学工作。曾获中国音乐学院优秀园丁奖；“世界青少年合唱节”铜奖一级；三次蝉联清华大学研究生合唱比赛一等奖第一名。
现任助理指挥：彭馨瑶，中国音乐学院，指挥学士。师从中国著名指挥家、音乐教育家吴灵芬教授。音乐学院音乐教育系在读硕士研究生。参加多次国内外合唱比赛及演出活动。并完成为期一年的《童声合唱教学与研究》科研项目，取得良好效果。
视唱练耳教师，通过视唱和音乐听记来训练合唱团员的音乐听觉、识谱能力和节奏认知能力，发展音乐思维能力，积累音乐感性体验，为合唱服务。
现任视唱练耳教师：刘奕菲，中央音乐学院，音乐教育学士，专业方向为儿童音乐教育。多年担任少儿音乐教育及钢琴教学工作。曾获中央音乐学院第二届“卡丹萨”杯大学生钢琴比赛协奏曲组二等奖等荣誉。
声乐教师，用科学的发声方法，通过歌唱实践逐步训练合唱团员的歌唱技能和技巧，提高合唱团员的个体演唱能力，为合唱服务。
现任声乐教师：李静，上海音乐学院声乐学士，意大利罗马音乐学院声乐硕士。多年从事声乐指导工作，有丰富的舞台演出经验。曾参加意大利斯卡拉歌剧院与中央歌剧院联合演出《假面舞会》，并担任其中主角。曾代表“二炮文工团”参加“青年歌手大奖赛”。
钢琴伴奏，在合唱排练及视唱练耳课中辅助教学，为合唱团提供音准并为合唱伴奏。
现任钢琴伴奏：艾姿萱，美国德州大学奥斯汀分校，音乐艺术博士。师承鲁宾斯坦国际钢琴大赛冠军及伊莉萨白国际钢琴大赛季军得主 Gregory Allen 教授。全美音乐教师协会、德州音乐教师协会、奥斯汀地区音乐教师协会会员。多年担任钢琴教学工作，并多次担任美国地区性音乐节或比赛伴奏。曾合作举行“夏日琴声”台湾巡回音乐会；词作品“生命之歌”被合唱专辑“年轻的岁月”收录。
专家顾问，启发思路、开拓视野，在适当的机会为合唱团员提供指导。
教学安排教学分段：入门、初级、中级、高级
入门阶段（感性积累阶段）：
1．恒拍感训练：训练稳定的节奏感；
2．音准训练：五声音阶范围内的音准训练；
3．“柯尔文”手势训练：利用“柯尔文”手势协助快速掌握音准；
4．节奏训练：学习特殊节奏读法，建立符号化节奏感；
5．律动训练：在身体的律动中获得对节奏的音响、韵律及符号的体验，逐渐形成节奏的内心感觉；
6．歌唱训练：生动演唱短小的儿童歌曲，培养声音控制及运用的能力。
7．音乐欣赏：从经典音乐欣赏入手培养用耳用心听音乐的习惯。
初级阶段（识谱演唱阶段）：
1．听觉训练：
2．节奏训练：学习复杂、变化节奏，训练快速读节奏的能力；
3．多声部训练：从短小的二或三声部的作品入手，训练声部平衡协调能力；
4．识谱训练：大量演唱单声部、多声部的音乐作品，培养快速、准确地识谱能力；
5．记谱训练：训练音乐听写能力，提高内心听觉；
6．语言训练：通过语言与音乐相结合的方式，理解音乐的高低起伏、轻重缓急等；
7．歌唱训练：训练个体演唱能力，娴熟运用科学发声方法；
8．音乐欣赏：欣赏各种风格的音乐作品，培养乐感，开拓视野。
中级阶段（合唱排练阶段）：
1．作品积累：大量视唱多种风格、多种形式的合唱作品，为高水平的合唱音乐会、比赛演出积累作品；
2．作品分析：运用和声、曲式、复调等技术手段，理性分析合唱作品，更加深刻、准确理解作品，并付诸于演唱；
3．舞台训练：通过形体、表演的训练，增强舞台表现力，提高合唱“可看性”；
4．艺术讲座：分专题讲述音乐史、古典音乐、东西方艺术、流行音乐等艺术相关的理论知识，开拓视野，拓展知识面，提高文化艺术修养。
高级阶段（艺术表演阶段）：
1．合唱表演：积极参与演出、比赛、录音、录像、交流、出访等活动，增加舞台表演经验，完成一定水准的艺术呈现；
2．音乐交流：积极展开合唱团员间及我团与其它艺术团体间的音乐交流；
3．合唱比赛：根据合唱团训练水平，参与各级别国际、国内合唱比赛。
课程设置入门阶段一般为4.5岁-5.5岁儿童。
进行1学年共60学时的训练，其中基础训练30学时，声音训练30学时。
初级阶段一般为5岁-9岁儿童。
进行2学年共240学时的训练，其中读谱训练20学时，多声部训练20学时，视唱练耳30学时，声音训练10学时，合唱排练40学时。
中级阶段一般为7.5岁-10岁儿童。
进行1学年共120学时的训练，其中合唱排练60学时，作品分析20学时，舞台训练30学时，艺术讲座10学时。
高级阶段一般为9.5岁-14岁儿童。
学制不限，每年安排合唱排练90学时，音乐交流20学时。