陈宽林
个人简介陈宽林，男，43岁，大学本科，中共党员，江苏省白蒲高级中学副校长，中学高级教师，如皋市化学
学科带头人，南通市教育学会化学专业委员会会员。课堂教学基于学生身心发展规律、认知规律和教育发展规律努力创设情境，善于点拨引领，教学效果显著。重视教科研，参与多项课题研究。有十多篇论文发表、获奖。多次被市局嘉奖、被市政府记功，曾被评为南通市教育学会工作积极分子、江苏省优秀青少年科技辅导员，所带班级被省教委和共青团江苏省委员会联合表彰为先进集体。
人物特写陈宽林始终抓住建设一支精干、务实、勤勉、高效的政教队伍不放，不断完善政教处、团委会、班主任、学生会、家长会齐抓共管的德育网络，实行年级组管理制，每周定时定点主持召开政教处务会议，每周召开一次班主任例会，及时进行总结并部署相关工作。每周一的升国旗仪式和国旗下讲话，成了激励老师、指导学生的最好场所，晨会、班会和团课，成了加强德育教育的主阵地。班主任中学习现代教育管理理论蔚然成风，结合《如皋市中小学班主任管理办法》和学校实际，班主任纷纷制定班级管理制度并张贴上墙。他特别弘扬赏识教育和激励教育，引导德育工作者变“食指教育”为“拇指教育”，变“坐站式教育”为“双坐式交流”，提倡每次交流时给学生提出三个优点、一个不足，即“3+1”模式，让师生思想实现“共鸣”，让每一位学生都找到自尊自信和奋进的动力。
陈宽林和同事设计了文化渗透系列活动，充分利用广告心理学原理，引领学生高点定位，强化目标意识，提升综合素养。研究表明：“人们对于一些中性刺激，在多次重复之后，就会对其产生好感，高档次正向刺激，趋同感则更强。”他组织班主任充分利用名言警句、文化布置、年度和阶段目标展示，促使学生在潜移默化中，产生积极向上的原动力，激发塑造优秀自我的强烈欲望。可以说，在学校大文化建设的背景下，班级文化建设、宿舍文化建设已经成为白蒲中学德育建设的特色，成了引领和熏陶学生的有效磁场。陈宽林通过校园广播、文章引领，积极营造“感激父母的养育之恩，献出一份孝心；感激老师的培育之恩，献出一份诚心；感激他人的帮助之情，献出一片爱心”校园氛围，组织学生走进敬老院，走进特困老人的家庭，开展定期服务；组织政教处、团委和部分年级组长年底慰问特困生，表达学校对特困生的关心之情；不厌其烦，组织规范处理政府助学金、学校助学金，将有限的费用真正用在贫困学生身上，解决其燃眉之急；积极组织“爱心募捐”活动为残疾人教育事业作出了贡献。
陈宽林针对独生子女娇生惯养、是非辨别能力较差，独立解决问题的能力较弱，容易冲动、产生“极端”行为的弱点，组织班主任科学指导，让学生学会沟通、交流，避免“直线思维”，采用“发散思维”，在“自控”中寻找处理“问题”的最好方法，从而培养学生以积极心态挑战困难的能力，形成抗挫折的素养。为了提升学生的综合素质，发展兴趣，彰显个性特长，陈宽林每年精心组织开展以“自强不息、追求卓越”为主题的校园艺术节，从策划到动员、排练、遴选，到正式组织演出，往往要两个多月时间，活动中学生的参与度非常高，节目丰富、精彩，近两年均被市教育局宣传推广。在常规管理中，陈宽林坚持以“预防为主、主动出击、工作到位、不留死角”为原则，纵向管理和横向管理有条不紊。为了提高政教管理水平，陈宽林组织政教管理人员到南通中学学习卫生保洁、升国旗仪式、学生文明素养等常规管理；组织全体班主任、体育组老师、生活管理员到丁堰中学考察跑操、宿舍管理。市教育局组织对全市13所完职中显性文化环境和常规管理进行专项检查，白蒲中学获得了最高分，名列全市第一，这期间，陈宽林同志洒下了无数的汗水。[1]