北京市石景山区京原小学
京原小学校训文明勤奋诚实勇敢文明遵守《小学生守则》、《北京市小学生日常行为规范》，不打架，不骂人，团结同学，讲卫生有良好的生活习惯，勤俭节约不乱花零钱，遵纪守法，讲社会公德。勤奋每天按时到校，不迟到，不早退，上课专心听讲，认真独立完成当天作业。坚持参加各项课外活动，上好两操两课，自己能做的事情自己做，积极参加学校组织的劳动和值日。诚实遵时守信，不说谎有错就改，借东西用后要及时归还，拾到东西要归还失主或交公，爱护公共财物，损坏要赔偿。勇敢自己管理自己，乐于帮助别人，为集体为他人多做好事，遇到坏人坏事主动报告，要敢于斗争，做正当有益的游戏，勇于克服困难。
师资2002年度区级师德标兵 林冬梅
教学工作计划指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，围绕区基教科2008年工作要点，坚持科学管理与科学评价并举，深化课程改革，以提升教育质量，促进学生全面健康发展为目标，努力创办优质教育，努力实现优质教学。总体目标1、规范教学管理，健全机制、完善制度，使教学工作的管理更上一个新台阶。
2、真正更新教师观念，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。
3、使教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
4、完善青年教师的培养工作，通过结对子、压担子、搭台子、引路子等形式使之尽快成长起来。具体工作（一）深化课堂教学改革
1、教师要研究新课程下的课堂教学，认真研读课程标准，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，结合区里的课程标准考核，推进立足课程标准、从学生发展出发、钻研教材教法、提高教学质量的教改工作。每位教师都要对课程标准进行精读、细读，在课标的指导下努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
2、严把教学质量检测关，做好开学初测试、各单元检测、语数英三科每月的教学测试、期中期末的测试等，通过检测夯实基础知识，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教与学的方法，进而促进教学质量的提高。
3、加强教研组的研究作用，在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气。做到活动有主题、有计划、有理论、有实践、有记录、有总结。
（二）加强教学常规管理
1、完善学校教学常规管理制度，对教师的备课、上课、作业的布置与批改、教师课后辅导以及教学质量的监控等方面的常规工作进一步细化，使之更具科学性，可操作性更强。
备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。平时有一周以上的储备课。手写教案一册，最少8课按区里要求的教学设计的格式写。
上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，学校教导处加强检查监控力度。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。学生生字的书写要严格按书中田字格的位置写，组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
质量监控：继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，用补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
月考制度：继续进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行，统一由学校出题。本学期主要是基础知识部分：语文的字词，数学的口算与计算，英语的单词等。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
2、完善各种教学制度，规范教师教学行为
①每学期教师听课不少于10节，其中8节为校内课；由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）；组织学习现代教育理论；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月1篇。
②听课制度。
开学课：第2、3、4周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。
推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）
开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）
复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。
③落实教研组工作：单周教研室使用，双周学校教研组使用。活动固定时间、固定地点。组长直接负责教研组的工作，有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。通过教研组工作加强校本培训与教研，加快提升教师专业素质。组长要有一定的监管力度，每月的各项检查，组长要有红笔的批阅。
④以教研组为单位进行一至两次课堂教学专题研讨、展示活动（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）
3、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。每天保证学生一小时的体育锻炼时间，加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
4．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用，每学年期区、校级骨干做一节公开课（保存资料）
（三）加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队
1、从抓培训过程抓起，学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训，做好纪录。培训后要在学校未全校教师辅导或做课讲座。积极参加各个组织的各种培训活动。做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思纪录。
2、进一步修改学校的青年教师培养方案、发挥骨干教师引领作用，本学期每位骨干教师认定徒弟并签订师徒合同，认真履行骨干教师职责。
（四）做好随班就读工作：完善建立随班就读工作机制，组织好随班就读的教研活动，做到有计划、有过程、有总结。对这些特殊的学生施以特殊的爱。
（五）继续开发校本课程
1、组织教师继续编写校本教材《数学思维训练》《乒乓球》。
2、结合德育继续在全校开展古诗文诵读工程。
评价该校小学生综合素质测评保持全区前茅。