安徽省阜阳城郊中学
学校概况
城郊中学的发展，凝聚了几代人的心血和汗水。前省委、省政府领导李德生、杨效椿、杜宣瑾。前省教育厅王士杰、陆庭植、朱仇美、金辉、陈贤忠等先后来学校视察指导工作，对城郊中学的发展奠定了良好的基础。1996年分区以来，城郊中学迎来了千载难逢的发展机遇。学校借此良机，优化管理体制，努力提高教育教学质量，形成了可持续发展的良好局面。几年来，城郊中学高考成绩尤为喜人。1998年，高考本科达线108人，从此一路飙升，至2007年，高考本科线上人数达1312人。其中，2001年高考，张小冬同学以621分摘取阜阳市文科状元的桂冠。2002年高考李媛媛再续辉煌，夺取阜阳市文科第一。
办学特色
1、德育工作抓主题
城郊中学始终贯彻“德育为先”的办学思想，努力提高学生思想水平和道德修养。在这方面，城郊中学牢牢抓住三个主题开展德育活动，即把爱国主义教育当作学校工作的主线，把养成教育当作学校工作的基础，把师德教育当作学校德育工作的保证。特别是在爱国主义教育方面，城郊中学以课堂为主阵地，以生活为主形式，以从小事做起，从身边事情做起为内容，使教育工作全面抓实地开展起来。
2、“以人为本”建队伍
教师队伍建设决定了教育的质量。首先，城郊中学狠抓教学常规管理，通过多种形式的活动，强化教师各种基本技能，提高了教师队伍的整体水平。在青年教师培养方面，学校狠抓一周一次的备课组学习、一周一次的组内公开课、一年一次的教师课堂大奖赛、定期开展的教学公开周、传统的“一帮一结对子”活动等，促使教师迅速成长，值得一提的是学校的教学大奖赛，至今年已经进行到第十六届了，城郊中学将把这一卓有成效的工作长期深入地开展下去。学校还积极实施“名师工程”，制定培养计划，落实培养措施；积极鼓励骨干教师上公开课、示范课，充分发挥他们的示范作用。
3、深化教改搞创新
学校要求教师要转变传统的教学观念，以学生为主体，以学生自主学习为主心。为了迅速实现教师角色的转变，学校积极探索“以校为本”的教学研究，为教师专业发展提供平台。在改革教学方法上，学校要求教师做到“三个同步”，即师生心理同步，师生情感同步，教学信息反馈同步。教学观念的更新和课堂教学的大胆改革，培养了学生自主学习的能力和勇于实践、敢于创造的开拓精神，也促进了大批教师快速成长。
此外，学校每年都拨出专项经费，采用派出去、请进来等方式，学习先进的教学理念和办学思想，取得了可喜的成绩。
4、自我管理强素质
城郊中学全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”的原则，注重突出学生的主体地位，让每一位学生充分认识到自己的潜能，培养学生“五自”（学习自信、行为自律、生活自理、交往自尊、人格自主）的意识和能力，使学生成为学习、生活的主人，以便今后能更好地适应社会、真正地学会做人。近年来，城郊中学实行了自主管理制度，将学生的社会实践活动纳入到学校日常工作。学校规定每个班级参加活动两天，人员分布在礼仪岗、教学楼岗、“三楼”岗、环卫岗、宿舍岗、监督岗，把学校日常管理工作做得更到位更完善。通过自主管理，学生极大地增强了劳动观念，提高了组织能力和实践能力。另外，学校还开展了丰富多彩的系列活动，培养学生的基本素养。如演讲、朗诵比赛、手抄报、黑板报比赛、课本剧、小制作比赛，文化艺术科技节，田径运动会，法制报告会等。
5、狠抓服务促提高
城郊中学规模较大，学额很多，非教学人员的管理非常重要。为此，城郊中学对非教学人员实行岗位竞聘制定。
几年来，城郊中学教育教学质量稳步上升，受到了学生家长的赞赏和社会的好评。2000年学校被命名为“区管理规范化学校”；2001年学校被评为 “市体育卫生工作达标学校”、“省会考先进单位”、“省体育田径项目传统学校”；2002年学校荣获“全国体育工作先进单位”称号；2003年获“市非典防治先进单位”，校团委获“省五·四红旗团委”光荣称号；2004年，学校获“市中小学德育工作先进单位”、“市花园式单位”等荣誉称号；2005年，学校在食品卫生评比中获得“B级单位”；2006年我校荣获“市安全文明单位”、“安徽省示范性普通高级中学”、“省花园式单位”、“西部顾问学校”、“现代教育技术示范学校”；2008年我校被评为“全国花园式单位”。
城郊人用自己的双手创造了今日的辉煌，更有信心托起明天的太阳。他们大气磅礴，刻意追求，以昂扬的斗志和坚定的信念扬起现代教育理念的风帆，以得力的措施和人文管理为推动力，满载阜阳人民的殷切期盼和莘莘学子们的缤纷梦想，乘着教育改革的东风，一路高歌，以饱满的热情和十足的信心驶向成功的彼岸。