美国研究型大学通识教育反思

图书信息书

名: 美国研究型大学通识教育反思

作者：王霞

出版社：浙江大学出版社

出版时间： 2010-6-1

ISBN: 9787308074049

开本： 16开

定价: 31.50元

内容简介勇敢正义的咸蛋超人、时尚奇幻的未来武器，前卫炫酷的无敌战车、挥洒自如的超大开本，组合成了这套《立体手工大全》。它秉承了国际先进的早教理念，将启蒙教育融合在美劳游戏中，全面培养孩子的感悟力、鉴赏力和创造力。家长也可以参与其中，亲子共同游戏，其乐融融。玩法多多，趣味多多，尽在《立体手工大全》!

图书目录绪论

第一章通识教育的历史

第一节通识教育的定义

一通识教育定义的变迁

二对“适应变化说”的批判

第二节美国大学通识教育的发展脉络

一从亚里士多德到哈佛“红皮书”：重心的转移

二20世纪美国大学通识教育的三次复兴

三 199042000年间美国大学的通识教育

四新世纪美国大学的通识教育

第三节通识教育的宗旨

一通识教育宗旨之一：知识的寻根、视野的整体性

二通识教育宗旨之二：心性的修炼

三通识教育宗旨之三：公民的造就

四通识教育宗旨的主线：价值观的塑造、批判思维的培养

五小结

第二章美国研究型大学通识教育的现状

第一节美国研究型大学通识课程的设置

一技能的培训

二分布必修课程

三限定必修课程

四跨学科主题课程

五教育价值观指导下理想的通识课程

第二节美国研究型大学通识教育的教学方法

一新生研讨课

二学习共同体

三服务学习

四 导师制

五各种教学方法结合

六小结

第三节美国研究型大学通识教育的隐性课程

一美国研究型大学的教师文化对通识教育的影响

二美国研究型大学学生文化对通识教育的影响

三 美国研究型大学师生关系对通识教育的影响

四 美国研究型大学住宿制度对通识教育的影响

五美国研究型大学课外活动对通识教育的影响

六 美国研究型大学其他隐性课程对通识教育的影响

第三章美国研究型大学通识教育的案例分析

第一节哥伦比亚大学的通识教育

一哥伦比亚大学通识教育的历史

二哥伦比亚大学通识教育的现状

三哥伦比亚大学通识教育评析

第二节哈佛大学的通识教育

一哈佛大学通识教育的历史

二哈佛大学通识教育的现状

三哈佛大学通识教育评析

第四章美国研究型大学通识教育面临的挑战

结语

参考文献