罗甸民族中学
学校简介罗甸民族中学
贵州省罗甸县民族中学是罗甸县境内一所少数民族学生聚集的规模最大、办学历史最悠久、人文底蕴最深厚，为各级各类高校输送人才最多的一所老牌普通完全中学，也是省级传统体育学校。创建于1940年，前身为“罗甸县简易师范学校”。 罗甸县民族中学占地面积34亩，建筑面积14335.25m2，绿化面积11829.15m2，现有52个班，学生3172 人(其中初中12个班678人，高中40个班2494人)，少数民族学生占76%。学校现有专任教师186人（其中少数民族教师164人，占总人数的87%，党员教师76人，本科学历181人，专科学历5人，中学高级教师23人，特级教师1人，中级教师76人，初级教师69人），省级骨干教师1人，州级骨干教师17人。经历了六十多年的风雨洗礼罗甸民中终于走出了自己的特色，走出了自己的风采和成绩。
教育环境在教育教学改革浪潮中，罗甸民中紧跟时代步伐，充分利用现代化教学设备，优化教育教学资源全力提升教学质量。近几年来，学校共融资500多万元新建或完善了学校的硬件设施。现在学校拥有3栋教学楼，1栋实验综合楼，2栋学生宿舍；2个多媒体信息教室，170台电脑；按国家“三三二”标准配置了3个物理实验室，3个化学实验室，2个生物实验室；添设了专门的美术室、舞蹈室、音乐室；新建设的学校图书室，藏书超过8万册，生均拥有图书达26.6册，实施开架借阅、自动化管理；所有的教室均已安装了多媒体设备，完全实现了班班都是电教室的现代化改造；学校每个处室、每个教师办公室都配备了电脑，教师备课全程信息化、电子化。2008年投入使用的学生食堂，以招商引资的模式，按国家B级管理标准配备，可容纳800余人同时就餐，使学校食品安全、卫生有了 坚实的保障。另外，罗甸县体育中心、县青少年活动中心与民中校舍紧紧相连；体育中心内的各种体育设施、和青少年活动中心由罗甸民族中学维护使用。
罗甸民族中学在信息化建设方面已走进全省较先进的学校行列，真正实现了超常规、跨越式发展。
校园文化（一）加强学校制度与规范建设。学校始终把德育工作放在首要位置，成立了工作领导小组，制定了《全员德育实施办法》、《班级德育量化实施细则》、《学生个人操行量化评定实施细则》等二十多项规章制度。这些制度靠领导干部、班主任、学生干部和团干部三支德育队伍来落实。
（二）重视校园物质文化建设。建园林式校园以提高校园文化品位为理念，着眼于文化氛围对学生的熏陶和感染。精心设计的雄伟壮观的大门，既庄严素雅，又不失飞扬流动的现代感。独具特色的少数民族雕塑，民族元素、现代气息、教育理念蕴含其间。教学楼之间园林花圃萦绕，把教学楼分成了几个独立而幽雅的单元， “自然”与“人文”相映成趣。学校文化长廊，精心布置的名人画像，语录，校训、校风、教风、学风，每一寸土地和空间，都向师生们传递着文化信息。
校园内人文气息和自然风光融为一体，科学精神与育人氛围相得益彰。
（三）积极打造校园精神文化。近几年来，学校创办了校刊《芳甸》和校报《民中之声》。《芳甸》给爱好文学、热心读写的学生开通一寻梦之路。《民中之声》则营造了教师“行胜于言，诚信至善”的精神家园。学校每两年举行一次“罗甸民族中学文化艺术节”，把民族民间优秀传统文化的传承和发展作为一项长期的校园文化活动。2005年9月，出台了《罗甸民族中学校园读书活动方案》，开展读书系列活动，规定师生每学期的借阅量、笔记以及交流次数。
为增强学生的综合素质，学校定期举行和不定期举行一系列专题教育和体现各民族文化特色的大型文体活动，如每学期的环保教育、安全教育、禁毒教育；每两年一次的大型艺术节、民族运动会；每年一次“一二·九”演讲赛、辩论赛、自然科学知识竞赛、英语才艺表演、黑板报评比、手抄报评比等，使每一位学生在获取一定社会知识的同时，张扬个性，展现艺术才华；让学生了解本民族文化内涵同时，又宏扬了少数民族文化。
（四）关注师生的心理发展。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争；又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。心理咨询恰是为了让每一个学生走出困惑，体验快乐，发现快乐，创造快乐，享受快乐。为此，学校设立了专门的心理咨询室，由专职教师负责咨询室的工作，真正走近师生，关心他们的身心健康。
教学质量（一）统一思想 共谋发展
教学质量是学校生存的基础。为了统一思想、统一认识全面提升教学质量，学校细化了行政领导职责，规定每位领导干部每月必须听8节课，以了解教师的教学情况，并为下一步改进提供依据；同时，学校通过每周召开一次行政会议，政教处每月召开两次班主任会议，年级组每月召开一次年级教师会议，每班每学期召开一次家长会议等一系列的会议制度来加强交流，统一思想，共同出谋划策提高学校教学质量。
（二）细化管理，严格要求。
俗话说，无规矩不成方圆。为了规范教育教学行为，形成“人人都是教育工作者”、“事事都是教育过程”的良好局面，切实提高学校的教学质量，全面提升办学水平。学校结合师资状况和学生来源等特点，制定了《教育教学质量全程监控方案》和《教学常规管理细则》，成立了学校教育教学质量管理领导小组；坚持开展经常性的教学技能大赛、说课、听课、评课等教师之间相互交流的科研互动，加强学习和交流。每学年举行一次大型的教学开放周活动邀请兄弟学校及社会各界人士到校交流。
在新教师培训方面，2003年始实行“师徒结对”制度。师徒结对直接涉及的新老教师多达上百人，并已取得了显著成效。每个新学年初，都要对新教师和新班主任进行岗前培训，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和学校规章制度。学校坚持要求每个教研组每周安排半天进行业务学习，探讨新的教育理念、教育方法，不断更新教学观念；同时学校通过“领导垂范、榜样激励、制度规范”等办法推动继续教育，制定规章制度，树立终身学习观念。
（三）、奖惩结合,强化竞争
学校通过教职工代表大会制定了一系列针对教师的奖惩机制，如《罗甸民族中学教师量化考核综合评价细则》、《教育教学教研奖励方法》、《中考、高考奖励办法》等从不同的角度全方位地对教师进行评价，把教师每学期的综合量化分、毕业班的中考和高考成绩与奖金挂钩，把班主任量化分与班主任津贴挂钩，激励教师在教育教学科研及辅导学生等方面努力开拓，在这种激励机制下，教师们积极努力、开拓进取，使学校的教学步入了良性的竞争机制。
在学生方面，学校通过各种渠道，联系、动员个体老板和社会慈善机构等组织对学生进行资助。目前，我校的助学基金有“李亚萍奖励基金”、台湾慈济基金、香港慈恩基金，美国燃灯基金等；同时学校还有一定的配套资金，每年用于对品学兼优的学生的奖励经费达15万元左右。学校还出台了针对高考录取重点院校的学生的《高考录取重点院校的学生奖励办法》，并按时将奖金发放给学生。
（四）科研强校
教育教学科研，是促进教育工作者不断提高自身素质，不断完善自己理论体系，推动教育教学工作向前发展的重要活动。为努力实现“科研强校”战略，以教育科研促进课程改革，促进教师专业化成长，我校教科处制订了相应科研管理制度。深入改革实践，开展校本研究，形成“科科有课题，人人搞实验”的科研氛围，活跃了课堂教学氛围和课外学习实践活动，效果显著,撰写了一批质量较高的经验体会和专题论文，明显提高了干部、教师的科研水平和能力。近三年来，教师在省州级刊物上发表教育教学论文249篇。在参各级优质课、课件、论文评比活动中，获奖100余人次；2005年—2008年完成了研究性性学习课题8个；2008年学校立项校级研究课题4个，申报并获批的县级研究课题1个，申报并获批国家“十一五“规划课题“和谐德育研究与实验”，与教育天地杂志联手出版了一期《教育天地之罗甸民族中学教师教学论文集》一期。
（五）、认清劣势 突破创新
在领导的重视下，在师生们的共同努力下，在各种制度的严格要求和管理下，罗甸民族中学近年的高考、中考仍取得了重大突破。
2003年罗甸民中570人参加高考，录取本科83人，其中重点9人；2004—2007年民中高考本科录取人数分别为122人、131人、167人、215人；2008年高考全县共录取本科288人，罗甸民中有241人，其中录取重点院校48人，罗甸民中36人，录取全国八大院校3人，罗甸民中2人。近几年来，罗甸民中在教育教学方面取得了突破性的发展。
在高考取得辉煌成绩的同时，罗甸民中的中考成绩同样喜人。2006年我校以占全县总人数的6.6%的人参加中考，中考全县前100名中罗甸民中34人，前50名罗甸民中18人，前10名罗甸民中6人；2007年我校以占全县总人数的5.6%的人参加中考，全县中考前100名罗甸民中32人，前50名罗甸民中19人，前10名罗甸民中2人；2008年我校以占全县总人数的5%的人参加中考，全县总分前100名罗甸民中29人，前50名罗甸民中13人，前10名罗甸民中5人，在黔南州教学质量评比中居城区第四名。近三年来,罗甸民中中考优分率为全县第一。
面对“打工潮”“在外就读潮”等影响，在高中优秀生源严重不足的情况下，罗甸民中认清形势，以培养艺体特长生为突破口，努力挖掘学生潜力，引导学生个性发展，从而使之成为有用之才。为鼓励艺体特长生发挥特长，学校制定了针对特长生的奖励机制，并安排老师对有音、体、美等专长的学生进行专业辅导，以达到低进高出的效果。07年高考有89人录取艺体类本科，08年有104人录取艺术体类本科。对于那些文化基础相对薄弱，而缺乏体育、艺术特长的学生，学校则引导他们进入各级各类高等和中等职业院校。显然，普通教育+术科教育+职业教育已成为罗甸民中的教育特色，落后地区普通民族高中独特的发展之路正往更远处延伸。
校园之家学校工会每年都会组织一次大型的教职工运动会来丰富教职工的业余文化生活，教师生日或节庆，工会都会为每位教师送上一份精美的礼品或组织联欢晚会、外出旅游等。在关心在职教师的同时，学校也没有忘记曾经战斗在教育第一线的退休教师每逢节庆，学校工会都会对这些老教师给予深切的关怀。
发展前景在近年的教育教学改革浪潮中，罗甸民族中学经历了徘徊与艰难，但她始终坚持贯彻党的民族政策，以促进民族地区的繁荣发展为己任，在克服困难中前进、在坚持改革中发展，正以崭新的面容出现在世人面前，取得了骄人的成绩。自2002年来学校获得的各种荣誉主要有：
2002年12月被黔南州人民政府教育督导室、黔南州教育局评为高中办学良好学校；
2003年被县总工会评为先进单位，省总工会评为“教工之家”称号；分别被县环保局、州环保局、州教育局评为绿色学校；
2003年、2004年分别被州精神文明建设指导委员会和县精神文明建设指导委员会授予“文明单位”称号；被县委、县政府授予“先进学校”称号和禁毒教育宣传“先进单位”称号；被省教育厅、省教育工会评为“校务公开先进单位” ；
2007年被县教育局评为“2007­—2008年度目标管理考核一等奖”，《芳甸》、《民中之声》在“第二届全国中小学优秀校内报刊评选活动” 中获得最佳校刊、校报一等奖；荣获“全国中小学信息技术创新应用示范学校”称号；
2008年被县教育局评为“2007­—2008年度目标管理考核中学一类一等奖”；在贵州省中学生游泳选拔赛中罗甸民中队获“道德风尚”奖；年度被县教育局评为“禁毒先进单位”；被县教育局评为“学校安全先进单位”；被县教育局评为“‘普实’先进学校”；校报《民中之声》获“最佳校报特等奖”。