心理学教学指导
基本信息出版社: 人民教育出版社; 第1版 (1995年1月1日) 丛书名: 师专教师用书 平装: 487页 正文语种: 中文 开本: 32 ISBN: 710708139X
商品描述内容简介《心理学教学指导》共分两部分，第一部分依据张世富教授主编的《心理学》各章内容编写，共有十四章。每一章分为五个部分，即教学目的、讲授要点、教学建议、讨论或研究课题、参考资料。各章都与教材中相应章节的内容密切联系。第二部分为专家学者的论文。这些论文是结合上述心理学教材而撰写的，并从未发表过，是专家学者们长期从事心理学研究所得。《心理学教学指导》内容全面，条理清晰，结构合理，不仅可作为教师专用书使用，同时亦可供其他相关人士阅读。编辑推荐《心理学教学指导》由人民教育出版社出版。目录第一部分 教学且的，讲授要点，教学建议、讨论与研究课置、参考资料
第一章 心理学的对象、任务和方法
第二章 科学的心理观
第三章 注意
第四章 感觉与知觉
第五章 记忆
第六章 思维和想象
第七章 情感
第八章 意志
第九章 知识与技能学习
第十章 学生品德的形成和培养
第十一章 学校中的教育社会心理
第十二章 个性和个性倾向性
第十三章 个性心理特征
第十四章 社会化过程中的青少年心理与教育
第二部分 参考论文
关于心理的本质
中国古代心理思想的主要成就和贡献
心理学研究方法
学习和记忆的神经基础
注意在人的信息加工中的地位和作用
关于记忆的模型
记忆保持与学习迁移
情绪、边缘系统和暴行问题
有效学习的策略
动机归因理论的基本原理与教育应用
数学概念教学的心理学问题
解答数学课题过程的心理分析
影响学生阅读理解的因素
试论品德的心理结构
道德发展阶段理论及其在教育上的应用
西方人格心理学的进展
皮亚杰的基本理论及其教育含意
个体社会化与教育序言这本书是根据张世富教授主编的师范专科学校公共课教材《心理学》编写的。编者对上述心理学教材的每一章都提出了教学目的。讲授要点、教学建议、讨论与研究课题和参考资料。这些都是心理学教师所关注的问题。
本书编者都经历了专业学习，并长期从事教学工作，近年来，又不断学习了国内外许多新的心理学理论知识。在撰写第一部分的内容时，他们既总结了自己的教学经验，也汲取了一些心理学教师的好经验，同时，还对所掌握的理论知识加以概括和提高，由此提出自己在教学方面的一些想法和基本做法。不难看出，本书对心理学教学提出的教学目的，要点，建议、资料等都是比较切合实际的，具有较强的实用性，对各类师范院校的心理学教师和心理学工作者都有参考价值。
此书的第二部分由心理学著名专家学者撰写的论文构成。论文都是结合教材。有针对性的专门论述。这对于加深加宽心理学教师及心理学工作者的理论知识颇有助益。
根据张世富教授主编的《心理学》教材，已出版了一本学生学习指导用书，如今又出版了教师教学指导用书。人民教育出版社出版心理学教材与配套的教师，学生用书，这种做法在全国并不多见，这对于心理学教学质量的提高，无疑大有好处。文摘二）心理学的学科性质
对心理学的学科性质的看法主要有两种：
一种是认为心理学是既有自然科学性质又有社会科学性质的一门边缘性科学，或称交叉科学，跨界科学。持此种看法的人较多。因为，一门学科的性质是由它的研究对象的性质和特点决定的。心理学研究人的心理现象，心理现象的产生一方面离不开它的物质载体——人脑。人脑的解剖结构，生理机制都是心理产生的自然基础。心理现象产生的另一方面是社会因索，人的社会化过程形成着人心理的社会属性。所以，就心理学总体而育。是处予一系列科学的结合点上的一门边缘性科学，但心理学各分支学科的性质，则与它们所联系的实践领域的学科性质有关，有的侧重于自然科学，有的则侧重于社会科学。
另一种看法是把心理学划归为行为科学的范围之中。行为科学是研究人的行为，研究具体环境中人们的行为的特征和规律的一个学科群，人的行为是由动机决定的，而动机又是由需要引起的，行为科学研究需要、动机和行为三者的关系等内容，这也属予心理学的研究范围。所以有人把心理学看成是行为科学的重要组成部分。
（三）心理学的研究对象
1.心理学是研究心理现象的科学
每门学科都有特定的研究对象和探索领域。特定的研究对象和探索领域又规定着该学科的具体任务和性质。心理学的研究对象——心理现象有自己特殊的性质：它是一种不具形体的精神现象。这是一种十分复杂的现象，因而也是不容易研究和解释清楚的现象。