曹永建
一。个人履历
曹永建同志简历 现任武威市委常委、宣传部部长。1978．11—1982．07西北民族学院汉语系汉语言文学专业学习；1982．07—1985．10天祝县委农村工作部、县委办，1978.11—1982.07西北民族学院汉语系汉语言文学专业学习；
1982.07—1985.10天祝县委农村工作部、县委办公室干部；
1985.10—1987.01天祝县抓喜秀龙乡副乡长；
1987.01—1988.04天祝县委组织部组织员；
1988.04—1990.04天祝县市政公司(市政所)经理(所长)；
1990.04—1991.09天祝县广播电视局党支部书记、副局长；
1991.09—1992.08天祝县文化局副局长；
1992.08—1993.02天祝县委办公室副主任、机要室主任；
1993.02—1994.11天祝县委办公室主任、督查组长、机要室主任；
1994.11—1996.03天祝县委办公室主任、督查组长；
1996.03—1997.07天祝县委组织部部长；
1997.07—2000.08天祝县委常委、组织部部长；
2000.08—2002.10天祝县委常委、副县长(期间：2000.09—2002.09中央民族大学研究生进修班学习）；
2002.10—2003.12天祝县委副书记、县长；
2003.12—2006.09天祝县委书记；
2006.09—参与市党代会筹备工作。
现任武威市委常委、宣传部部长。
二、社会工作实践
三、成就及荣誉
农村基层党组织担负着联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，把党的路线方针政策落实到基层的重要责任，是党在农村工作和战斗力的基础。建设农村基层学习型党组织，对于用党的创新理论武装党员、教育农民，促进农民增收、发展农村经济、建设小康社会，具有十分重要的意义。武威是一个拥有200万人口的农业大市，结合近年来我们在农村宣传特色理论的实践探索，我认为建设农村基层学习型党组织，关键在于创新。
一、要在树立学习理念上求创新
当前，农村改革发展的新形势、新任务，对基层党组织和党员干部的思想观念、能力素质提出了新要求。农村基层党组织要树立大视野、宽视角、开放式的学习理念，把学习作为提高思想认识、强化组织建设、促进科学发展的最基本要求。一要树立抓学习就是抓思想的理念。思进、思富、思安是目前农村党员思想的主流，广大农村党员坚决贯彻执行党在农村的各项方针政策，尽心竭力为群众办实事、办好事，以实际行动昭示着共产党人的高风亮节。但是，随着改革的不断深入，推进农村综合改革、转变农村经济发展方式的任务艰巨而繁重，加之受日趋多元、多样、多变的社会思潮影响，基层党员干部如果不注重学习，思想上就难以适应时代发展、观念上就难以适应社会需要、工作中就难以应对复杂考验。只有以新的理念，学习新知识、掌握新思想、开拓新视野、形成新观念，才能树立科学的世界观和方法论，以理论上的清楚，保证思想上的清醒和行动上的正确。二要树立抓学习就是抓党建的理念。农村基层党组织是党在农村执政的组织基础，其执政能力的强弱直接关系着农村改革、发展和稳定。目前，农村基层党建工作面临的许多新情况、新问题和新挑战，迫切需要农村基层党员通过学习，运用马克思主义的立场观点方法去分析解决。只有通过建设学习型党组织，不断增强党员队伍的生机活力，才能充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，彰显基层党员的先锋模范作用。三要树立抓学习就是抓发展的理念。推进小康社会建设的伟大进程，基础在农村，难点也在农村。农村基层党员干部要把学习作为践行科学发展观的第一需要，理解科学发展的内涵、树立科学发展的理念、掌握科学发展的本领，在学习中认识农村改革发展的规律，在学习中破解农业增产增效的难题，在学习中提高带领农民致富的能力。
二、要在拓展学习内容上求创新
建设农村基层学习型党组织的根本任务，就是用马克思主义中国化的最新理论成果，武装广大农村党员的头脑，使农村党组织和党员提高用马克思主义立场观点方法，分析和解决问题的能力，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和坚定性，掌握指导实践、推动工作的本领。一要把学习与宣讲形势政策相结合。党在农村的形势政策是农村改革发展的“晴雨表”和“指示灯”，要向农村党员和群众及时传达学习党中央、国务院的一系列强农惠农政策，帮助他们正确认识形势，准确理解政策，把思想统一到上级的决策部署上，抓住机遇谋发展。二要把学习与普及法律法规相结合。法律知识在农村的宣传普及，是推进依法治国进程的基础。要引导农村党员和群众学习相关法律法规知识，结合农民群众身边的典型案例开展法制教育，提高农民学法用法、依法维权的法律意识。三要把学习与传播科技知识相结合。当今农民已不再是传统意义上“面朝黄土、背朝天”的农民，他们掌握农业科学技术、顺应现代农业发展的愿望十分强烈。要对农村党员和群众进行各种实用技术的学习培训，大力培养永久牌的“土专家”和“田秀才”，提高农村的科技化水平。四要把学习与提升文明素质相结合。农村基层党组织，要充分发挥社会主义核心价值体系在凝聚、统一社会各阶层、各利益群体思想中的作用，积极探索社会主义核心价值体系教育在农村的具体化，教育引导农民群众讲大局、识大体、学科学、讲文明、懂礼仪，努力建设“乡风文明”的社会主义新农村。五要把学习与提高文化水平相结合。提升农村党员文化水平，是提高基层党组织执政能力的现实需要。要引导农村党员学习相关的新知识、新技能，使其真正成为有文化、懂技术、会经营，带领群众致富的引路人。
三、要在丰富学习形式上求创新
学习方式是激发人们学习热情、推动学习有效开展的重要方面。实践证明，建设农村基层学习型党组织，必须着眼于适应时代潮流的发展要求，着眼于顺应农民群众的接受能力，探索既符合农村实际、又行之有效的学习方式，才能使学习更具有吸引力。一是采取专题式学习。发挥各级党校、行政学院等培训机构的主阵地和理论工作者、有关方面专家的主力军作用，结合当地农村实际，拟定培训课题，把培训对象请到院校或深入到农村进行专题培训。二是采取对谈式学习。围绕农村党员和农民群众普遍关心的理论和现实问题，组织理论工作者、有关方面专家深入农村开展对谈。2007年以来，我们在全省特色理论“两进两入”基础上，探索开展了“宣讲对谈进村”活动。活动开展三年多来，宣讲覆盖面达到全市行政村的三分之二以上。宣讲对谈活动紧紧围绕宣传普及中国特色社会主义理论体系这条主线，努力发挥解疑释惑、教育农民、引导发展“三项作用”。宣讲队伍由理论工作者、各级干部、农业技术人员和农村致富能人组成，宣讲以“小切口”说明“大主题”，以“讲故事”说明“大道理”，以“地方话”说明“大政策”，注重“对谈”、“大家谈”、“交响曲”，在群众中产生共鸣，收到了良好的效果。三是采取菜单式学习。邀请、组织理论工作者和专家学者，围绕特色理论、形势政策、农业科技等农村党员和农民群众关心、需要了解和困惑的问题，以及农村的热点、难点、盲点问题，运用通俗化的语言和方式，进行解读和答疑。四是采取参观式学习。组织农村基层党组织负责人、优秀党员、致富能人等，到先进地区参观学习，以开阔视野、借鉴经验、拓展思路。我们在石羊河流域重点治理中，为了充分发挥农民群众在日光温室建设中的主体作用，组织人员到山东寿光、甘肃靖远等地，参观学习发展日光温室等现代节水农业的做法和经验，激发了他们建设日光温室的决心和信心，学习效果很明显。五是采取娱乐式学习。充分利用歌舞戏剧等艺术形式，寓教于乐。2007年以来，我们结合全省“千台大戏送农村”，开展了全市“精神文化进村”活动，组织编排了一批寓创新理论、惠民政策、法律常识、科技知识于其中的文艺节目，不仅丰富了农村精神文化生活，让农民群众享受到了文化发展的成果，而且潜移默化地宣传了党的创新理论和方针政策，达到了让农民在参与文化活动中接受教育的目的。六是采取开放式学习。利用农村党员远程教育系统、网络、手机、电视、报纸、农家书屋等各类新兴传媒和传统媒体，进行开放式学习，使不同年龄、不同阅历、不同喜好的农民群众，都能多渠道获取所需知识，从而走出农村、了解全国、了解世界。
四、要在转化学习成果上求创新
学习无止境、实践无期限。建设学习型党组织，重在学习、贵在实践，关键在用学习的成果统一思想和行动，用学习的成果增强信心和力量，用学习的成果推动创新和发展。一要把学习成果转化为谋划工作大局的新思路。建设农村基层学习型党组织的过程，既是提高班子整体素质和本领的过程，也是对乡情、村情和区域发展思路再认识、再思考的过程，要用足用活各项惠民政策，分析吃透上级党委政府的发展战略和工作部署，谋划出更加符合科学发展观要求、更加符合当地实际、更加符合农民愿望的发展思路。二要把学习成果转化为服务中心任务的新动力。学习不仅仅是解决党员干部的思想认识、理论水平和工作能力问题，更重要的是为了服务中心任务，把学习的收获转化为促进工作的措施和领导工作的本领，把学习的成果体现到推进科学发展、促进社会和谐的具体成效上来，做到学以致用、用以促学、学用相长。三要把学习成果转化为破解发展难题的新举措。要把学习成果运用到解决影响和制约当地科学发展的矛盾问题上，运用到解决农民群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，运用到解决群众反映强烈的突出问题上，以科学的思想观点、思维方式和工作方法，努力破解农村改革发展中的各种难题，推动农村科学发展上水平。四要把学习成果转化为开展创先争优的新起点。在党的基层组织和党员中开展创先争优活动，是对学习实践科学发展观活动成果的巩固和拓展。农村作为创先争优的主战场，基层党组织和党员作为创先争优的生力军，要把创先争优活动与建设农村基层学习型党组织结合起来，在学习上做表率、在工作中争优秀，为把农村基层党组织建设成推动科学发展、带领农民致富、密切联系群众、维护农村稳定的坚强领导核心而努力。