武汉市洪山区街道口小学
学校简介武汉市洪山区街道口小学地处珞珈山南麓，东湖之滨，与国立武汉大学相毗邻。学校创办于1986年，是武汉市政府“八五”期间为人民办的十件实事之一。学校现有25个教学班，1300余名学生。教职员工86人。其中有党员28人，团员10人，市区优秀青年教师、优秀教育工作者、学科带头人、模范班主任18人，省市区骨干教师30余人。学校自创办之日起，就鲜明的提出了“以美育人”的办学思想，并坚持对教育教学进行了全方位深层次的探索和开拓，通过长期的研究与实践，创造和发展了“美育渗透，和谐发展，全面提高学生素质”的思想。即以学生全面和谐发展的素质教育为目标，以美育为纽带，以艺术教育为突破口，以美辅德、以美益智、以美陶情、以美健体、从而形成了街道口小学以美育人的一大特色。
教学融诸育为一体 美育五系列相从之
立德当为天下范，德育中蕴有多方面的美育因素。为使爱国主义、集体主义、大公无私、助人为乐等公德教育是与美育的心灵美、行为美的要求完全一致，学校采取课内外相结合，讲与练结合，树典型、创情境、激情感等办法使教育手段艺术化，探索出了新时期青少年德育工作的新路子；为开发学生的智育，学校坚持开展了阅读唐诗宋词、古文诗经、古典名著之类优秀的文学作品的活动，以开阔学生的视野，丰富他们的知识，让学生们更生动、更具体地了解这个客观世界，促进智力与技能的发展；体育虽首先以强身健体为用，但随着体育事业的发展，它的欣赏价值也愈来愈高。比如学校自编自创的动物摹仿操、武术操、软排操、交警手势操和改编的秧歌操、健力器械操等，将人体造型美、舞蹈美、音乐美，和运动员的毅力、意志、力量、技巧、速度等精神风格美达成高度的和谐统一，构成了现代体育、美育的重要内容；在劳动教育方面，学校不仅注重培养学生掌握基本的劳动技术知识，还在此过程中提出具体的审美要求，让学生领悟到：劳动不仅创造财富，还可以美化人的生活和环境，净化人的心灵，使劳动者的聪明才智得以发挥，使他们感到极大的愉悦；学校的“美育渗透”课堂教学模式，将美育有意、有度、有序、有效地渗透到教学之中，促进了学生愉快、健康成长。
学校将美育渗透到学生行为习惯培养中，充分发挥美育中的“以美引善、以形悦目、以情动人”的作用，组织学生参加审美教育和适合学生身心发展特点的、富有审美情趣的审美实践活动，使学生的心灵在美的潜移默化下得到“净化”和“升华”，逐步养成健康、文明的行为习惯。充分利用课外活动时间和校外教育阵地，组织学生参加艺术社团和艺术活动小组，开办业余艺校，定期举办艺术讲座，使学生在艺术实践中开阔视野，启迪智慧，获得知识，培养能力，健美体魄，发展艺术兴趣和个人特长，丰富精神生活；学校在实施美育的过程中，还十分注意优化教学环境，引导师生共同营造文明、整洁、和谐、清新的校容校貌；自尊、尊人、律己、律人的人际道德环境；友爱、融洽、真诚的校园人际心理环境；竞争、合作、助人的校园人际行为环境。美的校园既陶冶了学生性情，又以学生美的行为习惯为校园增添光彩。目前，已形成了以学校为核心，以班级为基础，以学生为主体，以课堂为基地，以家庭社会为依托的“五点一线”的美育新格局。
美育春风催桃李 素质教育蕴秋实
说到底，美育的实质是为了提高人的素质。学校在办学上确立了教师有专长，学生有特长，学校有特色的“三有目标”。经过多年努力，街道口小学在创造美育新成果，全面推进素质教育方面已初见成效。
首先，学生的综合素质，道德水平有了较大的提高，逐步养成关心他人，关心集体的良好品质和讲道德、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律的良好习惯；科学文化素质基础扎实，语文、数学质量合格率为97%以上，优生率达90%以上；体育合格率100%，达优标。体育锻炼标准达标率92。3%，达优标。近三年来，学生在各级各类竞赛中获奖累计达1500余人次。教师队伍建设成绩亦显著。自1997年以来，学校在整体改革实践中涌现出一批优秀教师，学校有市优秀教师、优秀教育工作者、市区师德建设先进个人、市区优秀青年教师、学科带头人18人。教师中在全国、省、市、区、获奖的论文达200余篇，公开发表的论文30余篇。仅2004到2005学年度，教师中受各级表彰的有18人次，85人次的论文、教案、课例、优质课、下水文获国家、省、市、区奖，6篇论文在省级以上刊物上发表。
先进的办学思想，成功的办学模式，给学校的发展带来了生机和活力。学校先后被评为全国学校艺术教育先进单位、全国绿色学校、全国青少年科普创新示范学校、湖北省家长示范学校、湖北省少先队工作示范学校、武汉市普通中小学办学水平示范学校、武汉市师德建设先进集体、武汉市“六有六创新”示范学校、武汉市校园管理先进学校、武汉市信息技术教育示范学校、武汉市科技教育先进学校、武汉市优秀家长学校、武汉市“创新素质实践行”先进单位、武汉市教育科研先进单位等。
街道口小学并不满足于已取得的成就。在第六届教职工代表大会上，拟定了学校今后的发展目标是“以优美的物化空间营造育人氛围，以完备的教育资源丰富育人内涵，以科学美的感召，艺术美的涵养，健康美的引导，使校园文化建设更加富有独特性，人文性，感染性。”美，善用者恒乐之。新世纪，新起点，街道口小学将继续大胆创新，勇于实践，使学校的未来在新时期更加灿烂辉煌！[1]
办学特色办学成果学校先后被评为全国学校艺术教育先进单位、全国绿色学校、全国青少年科普创新示范学校、湖北省家长示范学校、湖北省少先队工作示范学校、武汉市普通中小学办学水平示范学校、武汉市师德建设先进集体、武汉市“六有六创新”示范学校、武汉市校园管理先进学校、武汉市信息技术教育示范学校、武汉市科技教育先进学校、武汉市优秀家长学校、武汉市“创新素质实践行”先进单位、武汉市教育科研先进单位等。教学特色为使爱国主义、集体主义、大公无私、助人为乐等公德教育是与美育的心灵美、行为美的要求完全一致，学校采取课内外相结合，讲与练结合，树典型、创情境、激情感等办法使教育手段艺术化，探索出了新时期青少年德育工作的新路子；为开发学生的智育，学校坚持开展了阅读唐诗宋词、古文诗经、古典名著之类优秀的文学作品的活动，以开阔学生的视野，丰富他们的知识，让学生们更生动、更具体地了解这个客观世界，促进智力与技能的发展；体育虽首先以强身健体为用，但随着体育事业的发展，它的欣赏价值也愈来愈高。比如学校自编自创的动物摹仿操、武术操、软排操、交警手势操和改编的秧歌操、健力器械操等，将人体造型美、舞蹈美、音乐美，和运动员的毅力、意志、力量、技巧、速度等精神风格美达成高度的和谐统一，构成了现代体育、美育的重要内容；在劳动教育方面，学校不仅注重培养学生掌握基本的劳动技术知识，还在此过程中提出具体的审美要求，让学生领悟到：劳动不仅创造财富，还可以美化人的生活和环境，净化人的心灵，使劳动者的聪明才智得以发挥，使他们感到极大的愉悦；学校的“美育渗透”课堂教学模式，将美育有意、有度、有序、有效地渗透到教学之中，促进了学生愉快、健康成长。社团活动学校自编自创的动物摹仿操、武术操、软排操、交警手势操和改编的秧歌操、健力器械操