林格教你:21天培养孩子学习与思维习惯
基本信息作者：林格著
出 版 社：朝华出版社
出版时间：2010-3-1
版次：1页数：228字数：21000 印刷时间：2010-3-1开本：16开纸张：胶版纸 印次：1I S B N：9787505423336包装：平装
内容简介对于中小学生来说，良好的学习与思维习惯在学习及成长过程中起着重要的作用。培养学习习惯，特别是有目的性、计划性、自主性的学习习惯，能够帮助学生克服许多学习上的问题，自主高效地完成学习任务，并改变被动学习的局面，把学习当成一种乐趣，变“厌学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”；培养思维习惯，特别是完善、深入、正面的思维习惯，能帮助学生找到正确的学习方法，认识学习活动的价值，将认知导向正确的道路，对事物形成全面、深刻的认识，为今后事业、家庭、社会活动等方面的成功打下基础。
本书即是将学习与思维习惯二者结合，阐述了良好的学习习惯与完善的思维习惯对学生学习成长的重要意义。除了观点独到，论说详尽的理论阐释外，作者还给出了大量有针对性的具体操作方法，并附以实例、自我评估等，让学生在21天时间中快速培养起好的学习与思维习惯，为学习成绩的获得和自身的全面发展积聚充分的能量！
作者简介林格，著名学者，当代中国具有影响力的教育专家之一。现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、研究员，中国青少年研究中心特聘研究员，中国家庭教育专业委员会常务理事，全国养成教育总课题组组长，国家图书馆教育家论坛、深圳市民文化大讲堂、中央电视台、北京电视台、凤凰卫视《一虎一席谈》栏目、辽宁教育电视台、安徽电视台主讲嘉宾。 长期担任国务院直属研究机构课题负责人，坚持用脚做学问，足迹踏遍全国一千多个县，被同行誉为京城教育界的“五少”之一，出版有《教育是一种大智慧》(2008年最畅销教师用书十强)、 《决定孩子命运的12个习惯》(2007-2008年度全国教育类畅销书前十名)、《教育，就是培养习惯》(2008-2009年度全国十大家庭教育图书奖)、《教育是没有用的——回归教育本质》等有影响力的教育专著。
目录第一篇 学习习惯：成就学业的基础
第一章 好的学习习惯是成功的助推器
培养主动学习的习惯
积极主动，发自内心地热爱学习
为己而学，寻找精益求精之道
恰当进行自我评估
培养不断探索的习惯
探索精神的来源
以兴趣、场所、信息、心态为依托
恰当进行自我评估
培养不断自我更新的习惯
及时更新自我，不断完善自我
拓宽胸怀、视野，批判地接纳新事物
恰当进行自我评估
培养“做中学，学中做”的习惯
内容试读一章 好的学习习惯是成功的助推器
学习习惯：成就学业的基础
00第一篇学习习惯：成就学业的基础
第一章好的学习习惯是成功的助推器培养主动学习的习惯积极主动，发自内心地热爱学习
人的一生就是学习的一生，有些学习是显在的、主动的，有些学习则是隐在的、被动的，是潜移默化的。有些人由于多进行显在的、主动的学习，有时候就认为自己无师自通，所以不需要学习，其实这是错误的。学习并非越显在、越主动就越好。两类学习在不同的领域起着不同的作用。正确及时地发现具有重大意义的隐在的、被动的学习，将之提升为更有效、更高效的显在的、主动的学习，将大大提高学习的效果和价值。所以说，培养学习的习惯，特别是有目的、有计划的显在学习的习惯，对每个人一生的发展和提高，对于在事业、家庭、社会活动方面获得成功都具有重大意义。
主动学习，意指把学习当作一种发自内心的、反映个体需要的学习。它的对立面是被动学习，即把学习当作外来的、不得不接受的一项活动。
主动学习的习惯，本质上是视学习为自己的迫切需要和愿望，坚持不懈地进行自主学习、自我评价、自我监督，必要的时候进行适当的调节，使自己的学习效率更高、效果更好。当然，不是每个人都是天生的“爱”学习者，所以培养主动学习的习惯，有时候也需要别人的提醒和帮助。
具体地说，培养主动学习的习惯，首先要把学习当成自己的事情。把学习当成自己的事情，主要体现在处理好关于学习的每个细节，尽量不需要别人的提醒，进行自我管理。很多学生与父母之间有“起床”之争，就体现了学习上的不主动。有一段时期，黄思路每天晚上睡得晚，早晨又想提前半个小时起来早读。可是，她听见闹钟响后并没有马上起来，而是又沉沉睡去。如果不叫她，上学就要迟到。每天如此，闹钟便形同虚设。妈妈让女儿把闹钟设定推迟半小时，按正常时间起床，这样睡得充足一些。开始女儿不愿意，每天晚上总说保证第二天能早起，可是第二天还是迷迷糊糊醒不过来。妈妈没收了闹钟，说：“既然闹钟起不了作用，就别用了。我可不当你的‘闹钟’！”
没有了依赖心理，思路睡到清晨便很警觉，听到一点点动静就醒过来了，又马上翻身起床，生怕一觉睡过了头。几天之后，妈妈把闹钟还给女儿，思路便能准时起床了。
通过自己承担责任，体验由于自己的错误带来的后果，这使黄思路很好地培养了责任意识，懂得了要对自己的行为负责。
16岁时，黄思路去美国学习钢琴，独自一人在美国住了3个月。她一下飞机就遇到很多问题，但靠自己的力量把一切问题都“解决”得很好。她说：“我由不适应到适应的过程比较短，这也算妈妈‘自作自受’教育的一个成果吧。”其次，对学习有如饥似渴的需要，有随时随地只要有一点时间就要用来学习的劲头。鲁迅说，我只是把别人喝咖啡的时间，用在了读书上，而时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总会有的。事实上，一个人如果养成了主动学习的习惯，他就永远不会抱怨时间不够用，因为随时随地，只要有空闲，他首先想到的事情总会是学习。这样就能把零散的时间都利用起来了。前苏联昆虫学家柳比歇夫没有过人的天赋，也没有优越的环境，命运似乎注定了他将度过平凡的一生。但是，他创造的“时间统计法”却拯救了自己，让他成为时间的主人。在82年的人生旅程中，他每天睡眠10个小时左右，并且长期参加娱乐活动、体育锻炼和社会工作，但丝毫没有妨碍他创造出惊人的科技成果：他一共出版了70余部学术著作，写了12500张打印稿的论文和专著，内容涉及遗传学、科学史、昆虫学、植物保护、进化论和哲学等领域。