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贵阳学院软件技术试验中心(省级)

王朝百科·作者佚名  2012-05-28  
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总体介绍贵阳学院软件技术试验中心为贵州省教学示范中心,下设8个实验室。

学生自主创新实验室学生自主创新,开设项目: 应用程序设计C++程序设计

Web程序设计

嵌入式开发

创新实验室是培养学生实践创新能力和开展课外科技活动的重要基地,也是展示学生实践创新成果的重要窗口。创新实验室遵循理论与实践相结合,开放的指导性实验与学生自主实验相结合的原则,重点培养学生的动手能力、实践能力、创新能力和潜力。实验室采用项目管理及开放的管理方式,实行项目指导老师负责制,由指导老师带领学生进行实验室项目开发,具体内容以综合性、设计性、创新性的实验为主。

嵌入式工程技术实验室主要开设的实验项目:1.ARM编译调试环境的安装及使用

2.C语言与汇编语言编程实验

3.BOOTLOADER启动代码的设计

4.u-boot基础实验

5.u-boot移植实验

6.uC/OS-II移植及应用编程实验

7.串口通讯实验

8.A D转换实验

9.LCD显示实验

10.键盘输入与I/O实验

11.中断实验

12.嵌入式操作系统的综合性实验

本实验室承担计算机科学与技术、电子信息与技术、计算机网络技术等专业的相关实验,为《嵌入式系统及应用》课程开设相关实验。另外,本实验室还为教师科研和学生课程设计、毕业设计及电子比赛等活动提供各种服务。

主要设备有:JXARM9-2410-1型ARM9嵌入式教

学实验平台,配套计算机。

程序设计基础实验室主要开设的实验:

数据结构

C程序设计

C++程序设计

Web程序设计

Java程序设计

该实验室主要面对全校非计算机专业的学生开设《程序设计基础(VFP)》、《程序设计基础(C语言)》、《、《高级程 序设计语言(VB)》等实验课程。同时还为计算科学专业开设《C#程序设计及基础实验》、程序设计基础(C++语言)》、程序设计基础(JAVA语言)》、《web程序设计》为电子商务专业开设《XML编程技术实验》等实验课程。

网络技术实验室主要开设的实验:

软交换技术

网络互联技术

局域网组网技术

网络管理与安全技术

该实验室主要承担计算机及其相关专业的网络课程的专业实验任务,供教师从事网络工程技术的研究和应用开发等。配备设备:核心交换机、接入交换机、二层交换机、三层交换机、路由器、无线路由器等设备,电脑57台。实验室采用星型拓扑结构和完整的实验教学体系。该实验室可供完成三类实验:交换机和路由器的基础类实验;VOIP类实验;无线网络实验。

目前主要开设的网络专业课程有计算机网络、计算机网络工程、局域网组网技术等。实验室为这些专业课程的教学提供了相应的实验教学条件。通过实验,加强了学生实验基本技能的训练,培养了学生的动手能力及解决实际应用问题的能力,为培养学生成为网络专业技术人员打下良好的基础。

计算机硬件实验室主要开设的实验:

单片机技术

计算机组成原理

计算机接口技术

可编程逻辑控制PLC

电子设计自动化EDA

本实验室由计算机组装与维护实验室、计算机组成原理

实验室、微机原理与接口技术实验室组成,计算机组成原理实验室全面支持“计算机组成原理”课程实验,同时支持“计算机系统结构”等相关课程的实践环节,通过对各计算机部件和多种模型计算机的设计与实现的实践教学,同时通过对CISC,RISC、重叠、流水、超标量(奔腾技术)等多重计算机体系结构的设计和研究,开展教学计划中的“硬件实习周”及部分毕业设计课题的研究实验。达到支持开放性、设计性实验的目标。

微机原理与接口技术实验室全面支持“微机原理与接口技术”课程,“汇编语言程序设计”课程和“硬件实习二”的全部内容,考虑到微型计算机已发展到以P4高级处理器为核心、windows操作系统为主流应用环境的32位微机系统,所以“微机原理与接口”课程的教学内容也要有所转变,预计将从16位转向32位,全部引入32位系统实验设备,以增强学生的对微机应用技术能力的培养。 ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

计算机组装与维护实验室作为全院开放实验教学的场所,通过对计算机各功能部件的感性认识,全面了解计算机各部件及其功能实现,了解计算机硬件最新技术,使用计算机常用工具软件和相关系统软件,全面提高学生的动手能力和加强实践性教学环节,培养具有良好实践技能的应用型人才。

软件工程实验室要开设的实验:

Rational Rose

软件编码与测试

系统分析与设计

软件工程开发案例

项目管理软件Project该实验室主要承担软件工程专业和计算机科学与技术专业的实验和教学实践任务,是进行软件工程和计算机科学与技术专业基础课、专业课、课程设计和毕业设计的主要场所。 实验室中配备56台计算机,安装软件:WindowsXP ,Fredora Core Linux,Delphi,Microsoft SQL Server,WPS office,Microsoft office,Microsoft .net Framework SDK,Microsoft Visual Studio,J2sdk,TruboC等,能开设计算机导论、面向对象系统分析、操作系统、网络程序设计、可视化编程、计算机图形学等多门基础性和综合性实验课程。

项目管理软件Project该实验室主要承担软件工程专业和计算机科学与技术专业的实验和教学实践任务,是进行软件工程和计算机科学与技术专业基础课、专业课、课程设计和毕业设计的主要场所。

通信技术实验室主要开设的实验:

通信基础

天线技术

程控交换技术

光纤通信技术

实验室拥有现代通信原理实验设备、数字示波器、失真度测试仪、高频信号发生器、低频信号发生器、直流稳压电源、频率计等的实验设备和良好的科研教学环境。为本科生的培养与科研工作提供了现代化实验手段。现可开设“通信原理”的课程的实验。现代化教学手段,结合先进的实验设备,使教学变得更具体、更直观、效率更高;使学生不仅能够了解、掌握现代通信原理与技术,而且也能够锻炼、加强自身的实际工作能力,并获得对现代通信原理的亲身体验。这是通信实验室在教学方面最显著的特点。

微软技术实验室主要开设的实验:

ADO. Net程序设计 ASP. Net程序设计 XML Web Service编程 SQL Server 2005数据库程序设计 C#程序设计该实验室主要承担微软教学实验和教学实践任务,是进行微软教学专业基础课、专业课、课程设计和毕业设计的主要场所。实验室中配备114台计算机,安装软件:WINDOWS2000、Microsoft Visual Studio. net、VC++、VB、VF、TURBOC、WINTC、Office、MASM、MASM FOR WINDOWS、delphi、JAVA、Authorware、windowsTC、Mathematica、SQL、Matlab等,能开设计算机应用基础、算法语言、数值方法、数据结构、操作系统、面向对象程序设计、数据库、微软技术实验等多门基础性和综合性实验课程。

师资队伍序号

姓 名

性别

出生年月

学位

毕业院校

专业技术职务

专业

中心工作职责

是否专职

1

张牧

1980.4

博士

南京邮电大学

副教授

电子与通信

中心主任

2

霍立文

1981.9

硕士

贵州大学

讲师

软件工程

中心副主任

3

詹慧静

1966.6

硕士

云南大学

教授

软件工程

实验室管理与教学

4

梁贵萍

1960.3

学士

西北工业大学

教授

机电

实验室管理与教学

5

唐红

1960.2

学士

兰州铁道学院

副教授

通信技术

实验室管理与教学

6

伍东

1957.1

学士

四川大学

高工

通信工程

实验室管理与教学

7

周海平

1978.1

博士

贵州大学

副教授

计算机应用技术

实验室管理与教学

8

欧阳柏成

1976.11

硕士

西安交大

副教授

电子与通信

实验室管理与教学

9

梁晟

1978.5

硕士

贵州大学

讲师

计算机应用技术

实验室管理与教学

10

柴志成

1982.3

硕士

贵州大学

讲师

电子信息工程

实验室管理与教学

11

秦晓波

1981.7

硕士

贵州大学

讲师

电子信息工程

实验室管理与教学

12

王波

1979.3

硕士

四川大学

讲师

计算机应用

实验室管理与教学

13

杜隆胤

1977.4

硕士

重庆大学

讲师

计算软件与理论

实验室管理与教学

14

顾大刚

1965.12

硕士

贵州大学

副教授

软件工程

教学指导

15

潘锦

1968.3

硕士

西安交大

副教授

电子与通信

实验教学

16

张军

1970.6

硕士

重庆大学

讲师

计算机应用技术

实验教学

17

龙艳

1976.8

硕士

贵州大学

讲师

软件工程

实验教学

18

刘凯英

1977.1

硕士

贵州大学

讲师

软件工程

实验教学

19

金宇

1976.1

硕士

贵州大学

讲师

计算机应用技术

实验教学

20

邹茜

1978.12

硕士

贵州大学

讲师

软件工程

实验教学

21

方冰

1979.8

硕士

贵州大学

讲师

软件工程

实验教学

22

刘妮

1983.4

硕士

西南交通大学

助教

计算机软件与理论

实验教学

 
 
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静静地坐在废墟上,四周的荒凉一望无际,忽然觉得,凄凉也很美
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