霸州市第一中学
学校简介霸州市第一中学毗邻106国道，距天安门正南90公里。学校始建于1949年，2001年9月整体搬迁至现址。新校区分东西两部，占地260亩、总建筑面积90000多平方米。建有河北一流的高标准教学楼、科学[1]实验楼、天文观象台、数字化图书大楼、网络化的师生公寓楼以及磁卡售饭餐厅和通过国际田联地区发展中心认证的标准化塑胶运动场。学校教学设备完善，设有可视化、多媒体语音室2个，微机室5个，物理、化学、生物各8个共24个实验室及成套设备，教室全部为多媒体教室并连通国际互联网，高三年级教室和宿舍全部安装空调，音乐、舞蹈、美术、历史、地理、劳技等功能教室应有尽有，有线独立广播网及无线调频广播网覆盖整个校园。先进的局域网管理系统、专用电子备课室、功能齐全的多媒体教室和阶梯大教室，已经成为学校教育科研和多媒体教学的重要基地。学生超市、医务室、储蓄站、热水房、浴池、理发店、眼镜店、文体用品商店等生活设施先进完善，为学生的学习生活提供了良好的保障。
办学理念学校认真贯彻落实“三个代表”重要思想和十六届六中全会精神，深入贯彻《公民道德建设
实施纲要》，紧紧抓住来之不易的第二战略机遇期，以优化校园文化环境、强化校园长效管理、深化校园文明创建为重点，不断巩固文明单位创建成果，不断发展文明单位创建特色，以深化师生思想道德建设为重点，适时提出了“为三十二岁做准备”的全新理念，按照“严、全、细、实、勤、恒、新”的七字要求建立健全学生行为的管理制度，摸索出以“三大系统”（抓队伍、抓管理、抓思想），“十种教育”（理想教育、勤学教育、荣辱教育、传统教育、爱国教育、法制教育、安全教育、心理教育、礼仪教育、实践教育），“五项活动”（评星活动、五心活动、文体活动、竞赛活动、助困活动）为构架的思想政治工作新途径。
学校牢固树立科学的发展观，以办人民满意的教育为宗旨，努力探索内涵发展的道路，大力弘扬“团结第一、事业第一、奉献第一”的一中精神，坚持公平与水平并举，升学与素质并进的方略，走出了一条抓数量与质量并重，以数量促质量；抓常规与抓改革相结合，以改革促提高；抓德育工作与教学工作并重，以德育促智育的“以生为本”的教学发展之路，形成了以人本思想、科学管理、开放办学和效率法则为四大支柱的办学思想和“管、理、引、导、关、爱”六字师资队伍建设模式，并紧紧围绕教育教学质量的提高这一工作中心，创新了对学生终身发展负责的“生本思想”，构建出“30-15—8”（讲课不超过30分钟、练习不少于15分钟、提问不少于8人次）课堂结构新模式，形成了独具霸州一中特色的“常规教学新八环模式”，即强化集体备课；深化个体备课；规范课堂模式；坚持教学检查和调查；推行过关考试；实行考后六会制度；加强校本研发；加强资源库建设。
五大办学特色一、心理健康教育特色
学校是“河北省心理健康教育示范学校”，也是在河北省较早进行心理健康教育与研究的学校之一。2005年学校独立承担的河北省教育科学“十五”规划课题《县域高中三维一体式心理健康教育的实验跟踪研究》喜获结题并荣获河北省科技成果奖，也使学校成为河北省唯一获此殊荣的县级中学。同时“以心理教育为载体，探索学校思想政治工作新途径”项目荣获河北省思想政治工作创新奖。在此研究的基础上，学校将研究成果转化为校本课程，
自编了《高中生心理健康指导》（高一、高二、高三分册）、《高中生生涯指导》、《高中生家长健康心理指导》、《心理教育健康论纲》（高一、高二、高三分册）等心理健康教育系列教材，其中《高中生心理健康指导》荣获廊坊市社会科学优秀佳作奖。学校开设三个年级的心理课，建立了通过省级验收的心理咨询室，并通过电话、校园网、电子邮件等手段不间断为学生和社会提供心理咨询，同时每学期邀请王杭华、陈纪英等全国知名心理专家入校为学生及家长进行辅导和讲座，从而形成了学校的心理健康教育特色。
二、教育科研特色
学校重视教育教学研究，在廊坊地区率先成立教科研室专门负责学校教育科研工作。几年来，学校积极申报并承担国家级、省级科研课题十几项，目前正代表廊坊市教育系统独立承担着迄今为止廊坊市唯一的教育部“十五”规划课题《中国优秀传统教育思想的发掘与应用于高中教育的研究》的研究工作并取得阶段性研究成果，《<论语>悟践》、《礼仪》等读本已由国家正式出版社出版。2005年学校独立承担的三个河北省教育科学“十五”规划课题《课堂教学中因材施教发展学生个性的研究》、《县域高中三维一体式心理健康教育的实验跟踪研究》、《学校、家庭、社会德育的互补与衔接研究》全部喜获结题，其中的心理课题同时荣获河北省科技成果奖。学校以备课组为单位，建立起人人有课题的校级课题研究制度，浓厚学校教研氛围，不断提高教学质量。学校通过课题、论文专项奖励制度，鼓励教师研究课题、撰写教育教学论文，据统计，自2001年来，学校教师在国家级、省级核心期刊共发表论文600余篇，编著并出版各类教辅书籍30余种，研发校本资料三个年级九个科次共27
种。
三、现代教育技术特色
学校现有112个教学班，教室全部安装多媒体，教师能够利用多媒体更形象、直观、生动地给学生上课。同时学校拥有现代化、高标准的理化生实验室24个、微机室4个、语音室2个以及多功能阶梯教室、历史活动室、地理活动室，为教学提供优良的环境。学校为教师配备办公电脑并接通10兆光纤互联网，并和北大附中远程教育网、黄冈中学网校、中央电教馆资源中心等实现资源共享，学校建有自己的网站，拓展了学校对外交流的渠道。学校专门成立网络教学实验班，聘请有关专家指导网络班教学。2006年4月，举办华北地区网络教学经验交流会，与会的教育部原基础教育司司长、国家教委副总督学王文湛对学校网络教学成果给予高度评价。“十五”教育部重点课题《基于现代信息技术教育环境下学与教的理论与实践研究》将学校确立为全国唯一一所县级实验基地。目前学校已成为全国“教育信息化建设与应用先进学校”、全国“教育网络系统示范单位”、“北大附中远程教育精品示范学校”。
四、体育艺术教育特色
学校注重体育艺术特长生的培养，专门成立体育艺术处，负责学校体育艺术特长教学工作，目前学校拥有体育教师20余名，音乐专业老师2人，美术专业老师3人，舞蹈专业老师2人，通过国际田联地区发展中心认证的标准化塑胶运动场、
舞蹈练功房、声乐练习室及各种训练器械一应俱全。学校建立音体美特长班，并由专业老师进行专业训练。体育教学形成五环节模式，即课前准备—课中实施—课后反思—多元测验—检测调整；音乐、美术特长教育实行目标教学。几年来，学校高考音体美专业测试成绩在廊坊地区处于绝对领先地位，多名学子被清华美术学院、北京体育大学、中国传媒大学、北京服装学院、天津音乐学院等重点大学体育、艺术专业录取，为学校办学赢得良好声誉。学校体育特长生多次参加河北省、廊坊市运行会，屡创佳绩；艺术特长生多次参加廊坊市文艺汇演，其中歌伴舞《黄河源头》深受好评，舞蹈特长生还赴京参加中央电视台《神州大舞台》节目录制。
五、校园文化建设特色
校园文化建设形成主题化、音乐化、儒化特色。主题化即根据学校功能分区的不同，设计不同的主题，并有机组合成一个整体，充分发挥环境影响人、感染人、培育人、塑造人的积极作用。音乐化即让音乐走进校园，服务师生，融入学校生活，精选世界名曲配合学生生活循环播放，愉悦身心的同时感染激励学生努力学习，同时广泛开展学校歌、唱校歌、赛校歌活动，让校歌鼓舞士气，激励人心。儒化即对学生进行儒家传统文化教育，学校选编了代表儒家思想精华的《论语》校本教材，开设了《论语》课，还编写了《礼仪》教材。并在此基础上构建德育新模式，即强化一个理念——“为三十二岁做准备”，开展“为三十二岁做准备”的主题班会和演讲会等活动；强化一种意识——勤学苦读，开展勤学苦读之星评选活动，利用勤学苦读长廊开展勤学苦读故事会形成的主题班会以及读书报告会等活动；推出一种教育——“仁、义、礼、智、信、孝”的传统德育教育，举办以“仁、义、礼、智、信、孝”为内容中华传统文化故事展。在校园文化建设中，充分发挥环境育人功能，精选体现儒家思想精华的名言警句，做成宣传标牌，悬挂、张贴于教室、楼道、路灯杆上；还镌刻在100多块景石上，放置在绿化区内，用以对师生进行精神熏陶。
学校成绩及荣誉学校现为全国“百名博士进百校”成员校、全国“教育信息化建设与应用先进学校”、全国“教育网络系统示范单位”、“北大附中远程教育精品示范学校”、河北省“文明单位”、河北省重点示范性高中，是廊坊市教育系统公认的“办学条件一流、师资素质一流、管理水
平一流、办学质量一流”的学校，并被指定为廊坊市三所首批国家级示范性高中申办校之一。《人民日报》、中国教育电视台、《河北日报》、《现代教育报》等多家媒体都对该校办学业绩给予报道。学校还被确立为“十五”国家课题“高中心理健康教育理论与实验的研究”、“自主学习、自主发展”实验学校以及“十五”教育部重点课题“基于现代信息技术教育环境下的学于教的理论与实践研究”的全国唯一一所县（市）级实验基地。学校现正代表廊坊市教育系统独自承担着廊坊市唯一的教育部规划课题《中国优秀传统教育思想发掘与应用于高中教育的研究》（编号ＦＥＢ０５０７２３）的研究工作。因办学特色突出，学校被授予“河北省思想政治工作创新奖”、“河北省科技成果三等奖”，成为全省唯一获此殊荣的县级中学。