演讲家
演讲家 李海阑
有特别深厚的语言功底，并在培训和管理领域等有超强的表演才能的人。如克林顿，布什等总统和毛泽东等伟人。演讲作为人类口语表达的最佳形式和社会交际的理想手段,随着社会的发展和科学技术的进步,特别是我国改革开放的不断深入,愈益展示出它重要的社会功能,受到社会各方面的高度重视和广泛的应用。众多有识之士和人民群众,在演讲这片沃土上辛勤地探索、开拓、耕耘着,使演讲这一重要的社会实践活动,向着群众化、应用化和现代化的方向迅猛地发展着,涌现出了一大批卓有成效、深受广大人民群众欢迎的演讲人才。他们在长期的演讲实践中,经过艰苦探索和认真总结,形成了独具特色的演讲表达体系、手段和方法,表现出独特的演讲气质、风采和格调,形成了鲜明的演讲风格。 一 所谓风格,就是在演讲的内容和形式、思想和艺术的统一体中表现出来的具有个性化的风度和格调。它渗透在演讲的诸要素中,通过演讲的主题提炼、题材的处理、体裁的驾驭、结构层次的安排、表现手法和语言的运用等各个环节表现出来。演讲风格也是演讲者世界观、品德修养、审美情操、兴趣爱好等各种内在素质的综合反映,所以说演讲是性格的艺术。个性化、艺术性是演讲风格的两大特征,不同的演讲家就有不同的演讲风格。有的慷慨激昂,旗帜鲜明;有的砭弊析理,入木三分,令人警醒;有的如江河直下,一泻千里,气势惊人。。。。。。
李海阑 具有多年演讲的实战经验。并多次参加各种企业的大型论坛和演讲，总结了很多独特的激励方法和技巧，并发表很多相关的论点。
王朝百科 中有关资料显示其在演说和培训有深厚的资历，被很多企业家评为著名的演说家。
李海阑
开放分类： 人物、培训讲师
1、李海阑，2008-06-18 在http://www.chinavalue.net/网站 发表了 题目为： 企业管理培训的灵魂-----决策者的思维能力！ 的文章。文章网址：http://www.chinavalue.net/AuthorIndex_Blog.aspx?id=203604
2、其文章后来被 中国教育总网、中国企业学习网、神州培训网、中华管理在线、中国培训网、人事部人才市场公共信息网、IT培训资源网、北部湾东盟经济网、考试大、、温州人力资源网、等多家网站先后转载。
3、落实真实性，特把上述几个网站转载的地址名称 列出如下：
（1）中国教育总网：http://www.eduzw.com/news_show.asp?news_id=5118
（2）中国企业学习网：http://www.suxue.com/Html/2008-6/20/200862013510-1.Html
（3）神州培训网：http://www.szceo.com/html/article/szceo114.html20080621/200806210839530102.html
（4）中华管理在线：http://www.8bio.com/Article/Class23/Class27/200806/206171.html
等。
（5）清华大学领导力培训项目网：http://www.thldl.org.cn/news/08/06/15225.html
4、文章内容为：企业管理培训的灵魂-----决策者的思维能力！
海阑培训管理之-------决策者决定企业的发展方向
我们就这个问题，有很重要的观点和各位老总分享：
1、任何企业的发展最关键的是取决于这个企业是否有很另类的老总，而另类的老总真正厉害的是他的思维，而思维最关键的是这个思维是否具有灵感和独特的创新能力。这个就是人们常说的人格的特殊魅力所在。一个老总的思维方向直接决定了这个企业的发展方向。一个决策直接可以造成很重大的后果。好的表现为价值，坏的表现为代价。
2、在很多人眼里，培训是很专业的事情，加上现在不同科技手段的运用，培训越来越有一种走上神坛的感觉，其实，我们把培训要达到的目的分解一下，会发现，不管我们采用什么巧妙的手段，最后要达到的目的无非是三个：
由于是WORD，因此，图片就没有了。。。。
我们所有的工作只要能围绕着这三个目标开展，就不会有大的失误；现在，我们把要达成这三个目标所要做的工作分解开来，就可以对现场培训工作有一个清楚的思路：
首先“愿意听”，这是我们保证培训效果的一个基本保障，要使我们的培训受众愿意听，是有方法的，这就如同做现场销售，销售人员首先要想办法让顾客对你所卖的东西产生兴趣，能接受你本人，才能达到成交的可能；真正的推销的艺术就是推销自己。培训也是如此，一般来讲，要使一个人对听感兴趣只有两个理由：一是他觉得好奇，二是他觉得能给自己带来好处；所以，培训师设计自己的开场白就要紧紧抓住这两点，所采用的所有方法也要紧紧扣住这两点：
其次“愿意说”，这是做现场培训需要达到的第二个目的，就是要让所有接受培训的人能够有参与到培训，并有强烈的表现欲望，要达到这样的效果，培训师通常采用以下几种方法：
当然，在运用这些方法的过程中，让受训者有参与的欲望是要讲求技巧的，首先，要考究这些方法是否为受训者所熟悉，抛弃一些 反复使用，大家都耳熟能详的方法，尽量要让参与者感到新颖；其次，要注意对这些方法进行有效的设计，比如，提问的针对性要强；角色演练要加入趣味性的元素，欲教于乐；游戏不要落入俗套，要有较深的启示意义；分组讨论，要注意将团队的荣誉感融合到每个组，让所有的参与者有维护小集体利益的心理，这样，受训者的参与情绪最容易被调动起来。
进行现场培训要达到的三个目的是要让受训者能够记住所学的内容，也就是说所学的内容都能够在脑海里留下深刻的印象；要达到这个目的，也是要讲究方法的，一般来说，如果我们能让学员都参与到培训，效果保证就有了一定的基础；培训内容在受训者脑海中留下印象，通常有三个原因：
一是受训者在一个形象的状态下，比如说，对一些专业内容的解释，可以用比喻的方式拉近专业与生活的距离，对一些彼此理论联系不紧密的内容，可以用讲故事的方式把他们串起来，另外，要强化多媒体的运用，对一些重要的知识点要加入有视觉和声音效果的教学元素；二是让参加培训的学员重复接受资讯，对一些重要的内容，培训师在教学的时候除了要做重点强调，还要注意进行重复，一方面自己现场重复，还可以用提问的方式请学员参与表述，对一些核心内容的表述，还可以通过现场奖励小礼品的方式进行激励；三是让学员亲身体验，一些拓展训练的科目就是自身体验的范例，通常来讲，让学员在培训过程中亲自感受到大的快乐、大的感动、体验到痛苦的来源等等，因此，培训师要在日常学习中积累一些相关的心理学知识。
当然，要达到理想的培训效果不是一件容易的事，但是，时刻把握好培训的三大培训目的，对提高我们的培训效率是非常有帮助的。